象形字教案

象形字 一、 看图激趣，揭示课题 在世界文字中，中国的汉字是一种最有特点的文字，每个字都有它独特的、可以理解的形状，写出来也很美，可谓是一件艺术品。今天老师就给大家带来了几个奇妙的文字，我们一起猜一猜，大声叫出他的名字来。 1(猜猜象形字。 说说你是怎样记住它们的, 师过渡:我们的祖先根据事物的整体形状或局部形状造出了这些文字。 2(出示:模仿形状把字造。(指名读，注意读准带着拼音的生字) 3、这样的文字，我们叫它“象形字”。 投影“象”字演变 师:多神奇的象形字～看看像幅画，其实是个字，真是——奇妙 (板:真奇妙) 朗读指导:象形字，真奇妙，模仿形状把字造。 4.师:今天，我们就一起来探索奇妙的象形字。(板13) 二、初读课文，认识象形字: 1.师:现在，就让我们走进象形字的世界，进行一次奇妙的旅行吧～ 自己读读课文， (1)读准字音，读通。 (2)课文中说到哪些象形字，用笔圈出来。 2.生自由读课文，师确认小朋友是否圈对，巡视。 3(交流、反馈: 接龙读课文。(出示课文)一人读一节。(随机正音) 三、再读课文，学习生字: 我们继续交流:说说你在哪一小节找到了哪两个或一个象形字，并读读这个小节，让我们感受象形字的奇妙。(每学一节，试背) 1.学习象形生字:网、川 随机学习: (1)网 A 、出示图和字，生交流。 B、“网”字就像一张网，撇点相互交错，中间像网眼。 C、学习新的部首:同字框(出示) D、 “网”字，先写外面同字框，再写里面两个撇点。 E 、指导田字格中书写。“网” (2)川 A、(出示图字)生交流。川表示河流，这三根线条就像河里连绵的水 波。 B、它的书写顺序是从左—右 2、指导感情朗读相关小节 3.小结识字方法:(板书:模仿形状 造) 小朋友们很聪明，通过观察图画，发挥联想的方法轻松地记住了象形字，这种方法也叫作象形记忆法。 4.学习生字“波”和“苗” 5、齐声朗读全文，多种形式指导读。 6、指导背诵。 四、复习巩固，课文拓展: 1、生字巩固:抓气球游戏。 2、下面，我们将走入创编小世界，你能挑选老师给你的一幅图，学着课文的描写方法，来模仿编儿歌吗，每人编一句也可以。 象形字，真奇妙， 模仿形状把字造。 „„ 交流、串编儿歌。 5(师:在结束这次奇妙旅行之前，老师要带大家去领略其他几处象形字的风采 (出示:) 用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的汉 字，它的字形有大有小，其中一部分就是象形字。 中国纳西族先民创造的纳西象形文字至今仍有人在使 用，因而被公认为是世界上唯一“活”着的古文字。 6.: 师:这节课我们了解了象形字，(指板书)知道它是——模仿形状 造出来的，十分——奇妙。不过，我们的汉字历史这么源远流 长，其间的变化必定是妙趣横生，等着大家再去探索呢～ 板书设计: 13(象形字真奇妙 模仿形状 造