幼儿园小班社会领域教案

精品文档 幼儿园小班社会领域 活动目标 ?引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 ?练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 ?建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备 《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视 活动过程 一、观看flash 互动问题:1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求:1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述 互动问题:1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 1 / 12 精品文档 3、小鸭子究竟去哪了呢? 教育要求:1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。 2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌 互动问题::1、教师通过flash渗透儿歌内容。 2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育要求:1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、鼓励幼儿大胆表演。 四、 互动问题:1、我们外出的时候应该怎么做才对? 2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办? 教育要求:1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 建议?可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。?可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。?可以将此活动延 2 / 12 精品文档 伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。 附儿歌:小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找， 究竟小鸭去哪了? 小班社会活动:小鸭找朋友 转载? 标签: 分类: 教案 杂谈 小班社会活动:小鸭找朋友 一、活动目标 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 二、活动准备:课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐《我爱我的小动物》。 谈话:宝宝们，你们喜欢小动物吗,喜欢什么小动物呀,针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子,走路什么样子,喜欢吃什么,他的家在哪里, 2、了解故事内容，学习礼貌用语 3 / 12 精品文档 咱们小朋友认识这么多的小动物呀～今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁,谜语引出:“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片:小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧～“小鸭你好呀～”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家～” 出示第一幅:小鸭自己在河里游泳 小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊,小鸭子应该怎样做呢,咱们一起告诉小鸭吧:“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧～”小鸭说:“谢谢～谢谢～”我们怎样说啊,“不用客气” 出示第二幅:小鸭遇到小白兔 小鸭游呀游呀，会遇到谁呢, 师:草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀,小兔会跟小鸭一起游泳吗,为什么,小兔会怎样说呢, 出示第三幅:小鸭遇到小花狗 小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦, 师:小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢,小狗会怎样说呢, 师:小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢,那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢,这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊, 4 / 12 精品文档 出示第四幅:小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳 3、欣赏故事: 老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧～ 提问:小鸭遇到了几只小动物,小鸭邀请它们的时候是怎样说的,它们又是怎样回答的, 4、自然结束: 有朋友的感觉真好啊～如果有更多的朋友会更好的～现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧～你来帮小鸭邀请一下它们吧～ 5、宝宝也有自己的好朋友吧～你的好朋友是谁,现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧～ 小班社会活动:小鸭找朋友 意图 小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。 活动目标: 5 / 12 精品文档 ,(通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 ,(初步发展幼儿口语表达能力。 ,(初步知道朋友之间要和睦相处。 活动准备:《小鸭找朋友》课件 活动过程: 一、谈话: 1(画面:有一只在哭泣的小黄鸭。 老师:小鸭为什么哭了, 2(画面:小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。 老师:小鸭为什么找不到朋友, 3(画面:有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。 老师:小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了, 4(自由交流: 老师:你和谁是好朋友, 老师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多, 小结: 1(老师:幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。 2(请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱， 6 / 12 精品文档 体验有朋友的快乐。 老师:与好朋友抱一抱，心里怎么样, 老师:让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。 活动名称:社会——娃娃家的巧嘴巴 活动目标 1、喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣。 2、了解家庭成员在家中的活动。 3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。 活动重点:喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣 活动难点:能够合作游戏，用语言表达 活动准备:娃娃家以及玩具 活动过程 一、娃娃家里有什么 1、了解娃娃家的玩具，知道他们是做什么用的; 2、了解娃娃玩具材料的摆放位置，用后归位; 二、娃娃家里做什么 1、娃娃家里都有谁,引导幼儿分配角色; 2、游戏前要先打扮好自己，如:妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子，奶奶带花镜等; 3、知道自己是谁,做什么事情, 4、鼓励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里 7 / 12 精品文档 都做什么事情; 5、引导幼儿模仿:做饭、看报、哄娃娃、看电视等; 三、娃娃家里来客人了 1、引导幼儿开门，有礼貌的请客人进屋; 2、请客人坐下后，招待客人; 3、有礼貌的对话; 4、再见，送客人，请客人下次再来; 四、娃娃家游戏结束了 1、指导幼儿收拾游戏材料; 2、干干净净的娃娃家; 活动延伸: 1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来; 2、幼儿在日常生活中进行应用; 活动反思: 我的新家 活动目标 1(认识班级的标志和环境。 2(知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。 活动准备 1(将班级标记贴在活动室门上。 2(小动物手偶1个。 活动过程 8 / 12 精品文档 1(引导幼儿认识班级标志。 教师带幼儿来到活动室门口，问:你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。 教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说:欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗? 2(参观新家。 带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。 教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。 继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。 3(幼儿自由游戏。 教师:我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧! 再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。 教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说: 9 / 12 精品文档 看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!” 笑娃娃 活动目标 1(学习用笑脸表达高兴的心情。 2(愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。 活动准备 1(用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。 2(没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。 ( 3(剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。 4(胶棒等粘贴工具。 。 活动过程 1(了解笑脸与哭脸的不同。 出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿:这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑: 教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿:你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉? 教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结:每个人都 10 / 12 精品文档 喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服;看到哭脸时，我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。 2(扮演笑脸。 教师:小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗? 鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。 3(制作笑娃娃。 引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。 指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字。 4(佩戴笑娃娃头像。 引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。 教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说:“我笑娃娃!” 教师:小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。 名片链 活动目标 11 / 12 精品文档 1(愿意向同伴介绍自己的名字。 2-知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。 活动准备 1?用彩色纸剪成的心形卡片每人1张。 2(每位幼儿准备1张自己的小照片。 3?活动前，教师自制l张粘有自己照片的名片。 ?胶棒、彩色绳带若干。 活动过程 1、教师出示自己制作的名片，引发幼儿的兴趣。 教师拿出自己的名片，让幼儿观察，并说一说名片上的照片是谁，教师指着名片上的文字告诉幼儿，上面写的是老师的名字。教师:小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。 2(指导幼儿制作自己的名片。 请每位幼儿自选一张心形卡片。 请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上，教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状，念念自己的姓名。 3(幼儿利用名片介绍自己。 12 / 12