北京市高考语文三轮冲刺诗歌鉴赏08例题讲析之一学案(无答案)资料

例讲析之一 ★课堂补充: 一、诗词常见题材 ?①山水诗②田园诗③咏物诗④怀古诗 ?⑤送别诗⑥行旅诗⑦边塞诗 ①山水诗:主要通过景物的描绘,给读者展现出一种自然美,达 人和自然的和谐。 ②田园诗:田园诗主要描写田园风光或劳动场景。体现作者对田园 生活的喜爱或者向往。(向往隐居生活) ③咏物诗:咏物诗一般表面写物,而实际上往往在这一表面的形象 下寄托了诗人的情怀或思想。 ④怀古诗:一般来说,怀古诗不仅要叙古事,而且要融入诗人自己 的感受与评论。有时则是借古讽今,曲折地反映自己对现实的关 注。 ⑤送别诗:一般表现离情别绪,或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿, 有伤心、有惆怅、有期望,等等。一般来讲,其感情色彩比较悲 凉。但也有不同凡响的送别佳句。 ⑥行旅诗:主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛,以及对故乡和亲 人的思念之情。 ⑦边塞诗:这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光,悲壮的沙场 征战,紧张的战争局势,寂寞的军旅生活,凄楚的对月思亲。传 统题材是写思妇征人的忧怨,或者渲染边塞苦寒的处境,或者状 写兵士的艰苦生活。 二、诗歌手法总结 1.表达方式 ●记叙、议论、说明、 ●抒情(直接抒情、间接抒情<寓情于景、寓情于物、托物言志>) ●描写(直接描写、间接描写:间接描写又称侧面描写,他通过其他 人物或周围的环境烘托出描写对象的特质。间接描 写可分为人物烘托和环境烘托两种。(1)人物烘托: 借助与描写对象相关的人的言语、行为、外貌、神 态、心理等,烘托出描写对象的特质。(2)环境烘 托借助描写对象身处的环境,如地域、社会状况、 环境气氛、场所摆设等,烘托出描写对象的特质。) 2. 写作技巧 (1)虚实结合(联想和想象)、动静结合 (2)比喻、象征、夸张、双关 (3)烘托(衬托:正衬,反衬) (4)用典、渲染氛围 3.结构特点: 常用的结构模式有: 首尾照应、开门见山、欲扬先抑 1 铺垫、层层渲染、结构对比 先总后分、过渡、 先景后情、卒章显志、伏笔 ★课堂练习 [例1]阅读下面这首宋词,完成(1)(2)题。(7分) 水调歌头杨炎正 把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。 千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰?借我五湖舟楫,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。 【注】五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。 (1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是【】(3分) A.上片起首两句点明时间,夕阳西斜,词人手持酒杯,临风怀想,突发奇问。 B.看到江面上芙蓉如被胭脂染过,红艳夺目,词人心中才感觉到真正的快慰。 C.“尚想三径菊花丛”化用陶渊明“三径就荒,松菊犹存”意,寄寓田园之思。 D.最后两句写回首中原故土,不禁涌起报国之情,也就暂时放下归隐的念头。 (2)上片中,作者借文字表达了怎样的心情?请结合具体词句作简要。(4分) [例2]读下面这首诗,完成(1)(2)题。(7分) 登多景楼①【南宋】刘过 壮观东南二百州,景于多处最多愁。 江流千古英雄泪,山掩诸公②富贵羞。 北固怀人频对酒,中原在望莫登楼。 西风战舰成何事,空送年年使客③舟。 【注】①多景楼:位于今江苏镇江北固山上。南宋名将韩世忠等曾在这一带击败金兵。 ②诸公:指投降派。③使客:求和的使者。 (1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联写诗人登上多景楼远望,眼前之景雄伟壮阔,但因大宋山河破碎,不禁愁绪满怀,无限感慨。 B.颔联写“英雄”壮志难酬的悲愤与“诸公”媚敌求荣的无耻,表达了诗人悲恨交加的思想感情。 C.颈联写诗人因怀人在北固山多景楼借酒浇愁,看到广阔的中原地区,内心对收复失地又充满了希望。 D.本诗写景的笔墨极简省,重在抒写诗人感慨,沉郁悲壮,其风格与辛弃疾《京口北固亭怀古》相近。 (2)尾联“西风战舰成何事,空送年年使客舟”,主要运用了什么手法?表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(4分) [例3]阅读下面这首词,完成(1)(2)题。(7分) 江月晃重山初到嵩山时作 元好问 塞上秋风鼓角,城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐,莫问所从谁。 候骑才通蓟北,先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月,红袖不须啼。 【注】犹及:还赶得上。 (1)下列对本词的理解,不正确的一项是(3分) A.开头两句,对仗工整,借“秋风鼓角”“落日旌旗”分别从听觉和视觉两个角度,表现了边塞景象的壮美。 B.上片后三句勾勒出一个乐观豪迈、甘愿为国效力的少年形象,其中“从军乐”的“乐”字堪称本词的词眼。 C.下片前两句写出了大部队声势浩大,行动迅捷,作战威猛,很快就取得了战斗的胜利。 D.这首词以边塞生活为题材,既无“将军白发征夫泪”的哀伤之气,也无“古来征战几人回”的悲慨之情。 (2)“归期犹及柳依依”一句中,“犹及”二字使该句意蕴颇丰。请结合前后词句具体分析。(4分)