小学记叙文阅读技巧

记叙文阅读技巧 学大教育深圳分公司宝安校区 个性化教案 教师 彭静瑶 学生 上课时间 学科 年级 教材版本 人教版 课题 小学生写作人物心理、语言描写 教学目标: 1、学会刻画人物的心理活动; 2、学会直接和间接描写心理活动的方法; 3、学会准确到位的描写人物语言塑造人物形象。 教学重点; 通过人物语言、心理描写塑造人物形象。 教学内容: 一、什么是心理描写, 心理描写 指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。 二、如何进行具体可感的心理描写呢, 可分为两大类:直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。 例句:语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 1.内心独白:就是自己对自己讲的无声的话。在内心独白前可加“想”，“心里说”等词语。 - 1 - 学大教育深圳分公司宝安校区 个性化教案 例句:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧～我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉～都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊～” 2.幻觉描写:人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。 例句:我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 ( 在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如“似乎看见”，“仿佛听到”等。) 3.环境描写:一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。 例句:天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦～”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 4.语言行动描写:语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。 例句:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数??48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 自主训练: 描写一段课间老师发试卷前的紧张情绪、以及得到高分的意外情绪，心理刻画要细致到位。 - 2 - 学大教育深圳分公司宝安校区 个性化教案 《长春花》文段选读(一)(21分) “六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点 校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。 那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我:“这是长春花，是用 科学方法培育出来的新品种。” 有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸什么也没说，就 自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。 一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上 的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢～ 从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。 不久，长春花开了，开得多美啊～同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像 霞„„在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香。 现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀～ “用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸 的心意了。 1、在第三自然段的空白处加上标点符号。(3分) 2、写出下列词语的近义词。(4分) 似乎( ) 疏忽( ) 赞美( ) 祝贺( ) 3、第六自然段从 和 两个方面描写了长春花。(4分) 4、这篇短文是按 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语 。(4分) 5、用“ ”画出大家对长春花的赞美的话语。(2分) 6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么,试着把有关的句子抄写下来。(4分) 《马鞍藤与马蹄兰》文段选读(一)(29分) 马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更 大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似(sì shì)的。 马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以 存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。 - 3 - 学大教育深圳分公司宝安校区 个性化教案 这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。 与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它 的肥茎摧折。 这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质(zhì zhī)，当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘 (zhaí zhaī);马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧(shāng sāng)礼上，它被看 成是无常的象征。 1、我会划去短文中括号内不正确的读音。(4分) 2、我会写出下列的近义词。(6分) 饱满( ) 欣赏( ) 合适( ) 3、马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是( )(2分) A、在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。 B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活。 C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。 D、种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。 4、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说。从文段中可以找 出来。(12分) 马鞍藤 马蹄兰 特质 (1) (2) 命运 (3) (4) 3. 写一篇300字以上的作文。题目为 《我是 》，要求运用到所学习的人物描写方法。 - 4 - 学大教育深圳分公司宝安校区 个性化教案 《长春花》文段(21分) 1、 ，，，:“，,” “～，，,” 。 2、好像 大意 赞扬 祝福 3、颜色 香味 4、时间 有一天、一天夜里、不久 5、6、用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵 纯洁的花。 《马鞍藤与马蹄兰》文段(29分) 1、 shì zhì zhaī sāng 2、丰满 观赏 适合 3、D 4、(1)花形美、花朵大、气势雄浑。生命力强。 (2)茎叶很饱满，花朵纯白，恍若马蹄。种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。(3)被看成轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘。 (4)被看成珍贵的花并被珍爱着，用在丧礼上，被看成是无常的象征。(意思答对 即可) 5、(自由发挥) 签字 - 5 -