幼儿园小班穿袜子教案

幼儿园小班穿袜子教案 精品文档 幼儿园小班穿袜子教案 1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。 2、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。 1、大 小、长短、颜色不一的各种大袜子和小袜子若干 2、一辆大车，一辆小车 3、草丛道具若干 一、 收圣诞礼物导入激发幼儿兴趣 1、发现礼物 师:小朋友们圣诞节到了，听说圣诞老人会给我们送礼物，你们想不想要啊,那在心里默默许愿说‘圣诞老人，我想要礼物～’咦～这是什么,真的是礼物～ 2、拆礼物 师:我们一起来摇一摇，看看里面有没有东西,果然有东西，你们想不想知道里面是什么啊,那我们一起把礼物拆开来看一看吧～我的礼物是一只漂亮的袜子～你们是什么啊,也是袜子啊，你的袜子和我的袜子一样吗,你是什么颜色的,你是什么图案的,这些袜子真漂亮～ 1 / 9 精品文档 二、通过与袜子交朋友认识不同的袜子，知道袜子要成双成对 1、把袜子套在手上，和相同颜色的袜子交朋友。 师:袜子宝宝是我们的新朋友，让我们和它交个朋友吧～我的袜子是红色的，谁手上的袜子颜色是跟我一样的,我们是好朋友，碰一碰。和旁边的朋友比一比，有什么发现。我请一个朋友说说你手里的袜子和谁不一样，哪里不一样。 2、区分大袜子和小袜子 提问:你们手上的袜子是大人穿的还是小朋友穿的, 师:手上拿大人袜子的举起来我看一看～拿了小朋友袜子的举起来我看一看～ 3、出示2只袜子，分辨大人袜与儿童袜的区别 师:老师这里也有两只袜子，你们看一看，哪只是大人穿的，哪只是小朋友穿的,大人穿的袜子和小朋友穿的袜子有什么不一样, 4、引导孩子发现袜子要成双成对。 师:小彭老师今天也穿了袜子，你们想不想看一看我穿了什么样的袜子,好看吗, 你们平时穿袜子穿几只呢,哦～因为今天听说新年老人要送礼物，我很着急的就来了，还有一直袜子忘记在袋子里了。让我找一找。你们看看，这袜子适合我吗,猜猜我穿的舒服吗,难怪我穿起来不舒服，那怎么办,好～那我再找 2 / 9 精品文档 找现舒服多了～好看吗,不太好看，那我再换一只。现在又舒服又漂亮了～ 师总结:原来一双袜子是由两只大小一样、图案一样的袜子组成的。 三、袜子宝宝找朋友 1、发现自己手中的袜子没有成双成对 师:咦，你们手上的袜子有几只,是不是一双双一对对呢,那怎么办,另一只袜子跑到哪里去了, 2、和袜子捉迷藏 师:我偷偷的告诉你们吧～另一只袜子宝宝想和你们玩捉迷藏，都躲在了那边的草丛里面，它们已经准备好啦～你们准备好了没有啊,好～待会儿你们轻轻的走过去，如果发现和你手上这只袜子一模一样的袜子，就赶快把它带回来，如果跟自己手上的袜子不一样，就把它放回去。我看看谁的眼睛最厉害，谁的速度最快～现在我们轻轻地出发吧～ 3、展示自己找到的袜子，互相看一看是否正确 师:你们都找到了吗,举起来给我看一看～小朋友们真棒～全都找到了～ 四、为袜子宝宝旅行做准备 1、情境:袜子国王来了 师:我听说这些袜子宝宝都是袜子王国的～今天袜子王国的国王也来我们小二班啦～我们把它请出来吧～ 袜子国王:小朋友们你们好，我是袜子王国的国王， 3 / 9 精品文档 新年到了，我想带袜子宝宝们出去旅行，所以啊，我开来了两辆卡车来接它们。你们发现这两辆卡车有什么不一样吗,对了～大卡车是接爸爸妈妈穿的袜子，小卡车是接小朋友穿的袜子。请你们把手上的袜子宝宝都送上车，如果送对了，我也请你们一起去旅行～ 2、袜子分类 师:你们想不想一起去旅行呢,那我们可要快快的把袜子宝宝送上车了～我们先把袜子对整齐，袜口对袜口，脚后跟对脚后跟，脚尖对脚尖。从脚后跟的地方，对折一下，袜子就折好了。这辆卡车是„„，接的是„„,那这辆呢,接的是„„,每个袜子宝宝都有自己的座位哦～千万别送错了，如果它坐错位置，别的袜子宝宝可能就没有位置坐啦～现在让我们送它们上车吧～ 3、送袜子宝宝上车 师:都送对了没有,现在所有的袜子宝宝都有座位坐了。我们一起去旅行吧～ 幼儿园小班健康活动:自己穿袜子 目标: 1(了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。 2(初步学习穿袜子的方法，，提高自理能力。 3(懂得养成良好的卫生习惯，并懂得自己的事情自 4 / 9 精品文档 己做。 重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小，找到对应的另一只袜子。 难点:能找到图案、颜色相同，而大小有细微差异的袜子。 准备: 每人一双袜子 过程: 通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。 脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的, 尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。 我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对) 交流讨论，知道一双袜子是一模―样的。 1(讨论:你找到的是不是一双袜子,为什么, 2(如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。) 自我纠正，巩固知识和经验。 5 / 9 精品文档 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。自己纠正) 学穿袜子，提高自理能力。 1(现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。 2(小朋友练习自己穿袜子，老师指导。 简短谈话，结束。 懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。 小班分享阅读:天气 第一周 一、活动目标 1. 能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断 2. 联系已有的生活经验，感受天气的变化。 二、活动准备 1.经验准备:对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。 2.材料准备:放大的天气图例、大书。 三、活动过程 导入活动。 教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书。 阅读图画 6 / 9 精品文档 封面:这是什么,什么时候会出现彩虹,小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。太阳出来了。 第一页:这是什么天气,你是从哪里 看出来的,晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。这就是晴天的图例。我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么,花儿怎么样,池塘里有什么, 第二页:现在的天气怎么样,刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化,小女孩在干什么,你学一学她的样子。从她身边飞过的燕子怎么样,我们来看看池塘里荷花怎么样了,池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么, 第三页:这是什么天气,这些白白的线条是什么,小朋友们在干什么,他们穿的什么样的衣服,池塘边的花儿怎么了,池塘里的小动物们在干什么, 第四页:树和花儿怎么样了,小女孩穿上了什么样的衣服,这些白白的线条代表什么, 第五页:这是什么天气,小朋友们在干什么,他们穿着什么样的衣服,旁边的树是什么样的,池塘是什么样子的,远处的房 子和山怎么样了, 四、效果 教师带领幼儿逐页地阅读画面，在阅读过程中，按照天气状况，人的表情、动作、活动、服饰等，动植物的反应和变化三个方面逐一回顾观察，让幼儿体验观 7 / 9 精品文档 察和描述的顺序。引导幼儿识别天气图例。 小班分享阅读:天气 第一周 一、活动目标 1. 能用简单地语言来讲述画面的内容。 2. 能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断。 二、活动准备 1.经验准备:对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。 2.材料准备:放大的天气图例、小书。 三、活动过程 阅读文本。 1.教师带领幼儿逐页翻看大书，请幼儿简单讲述画面内容。 2.请幼儿为每幅画面找出相应的天气图例图片。然后教师出示文字，示范指读，解释分析，请幼儿跟读。 阅读小书 1.分发小书，请幼儿独立阅读，教师注意进行个别指导。 2.“看找”阅读游戏。教师出示一张天气图例的图片，幼儿根据教师所出示的图片，在自己的小书中找到相应 8 / 9 精品文档 的页码，说出页码并指读改页上的文字，同时观察该页的图画。 3.请幼儿自由讲述自己最喜欢的一页，教师引导幼儿讲述清楚天气图例、画面信息和文字之间的关系。 4.教师可以请幼儿每天回家给家长读天气预报，向家长 请教自己不认识的天气图例。 四、效果分析 教师分发小书后，在阅读过程中，幼儿的独立阅读性不够强需要教师引导幼儿逐页地阅读画面，其次教师还让幼儿体验观察和描述画面的顺序。引导幼儿识别天气图例。 9 / 9