第一周健康《小手真干净》徐洁敏

第一周健康《小手真干净》徐洁敏 健康:小手真干净 意图: 小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，把幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动目标: 1(教会幼儿正确的洗手方法。 2(养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 活动重点: 教会幼儿正确的洗手方法。 活动难点: 养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 活动准备: 关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 活动过程: 一、开始部分 1、拍手活动，稳定幼儿情绪 2、教师提问，引出课题。 ?(教师:“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办,” (引导幼儿说出小手脏了应该去洗手) ?(教师:“谁能说说我们应该怎样洗手,”(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力) ?(教师小结，适时的给幼儿鼓励。 二、基本部分:教师教幼儿正确的洗手方法: 1(教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。 湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干 2(教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法) 3(教师示范: ?(教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。 ?(教师 ?(教师提问:“什么时候我们要洗手,”(启发幼儿说出:饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。) 三、结束部分 1(教师:“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧～ 2(将幼儿带出场。 活动反思: 今天我们开展了健康活动《小手真干净》，孩子们一边看着图片一边学着洗手的动作，非常开心。为了让孩子记住正确的洗手方法，我们借助儿歌，帮助孩子边念儿歌边做动作:“拧开龙头冲冲手，(冲手)擦擦肥皂搓一搓。(擦肥皂)搓搓手心和手背，(搓手)换只小手再搓搓。(换手搓)冲冲冲，冲手心，(冲手)冲冲冲，冲手背(冲手)关上龙头甩三下，(抖抖手)擦干手心和手背，(擦毛巾)小手洗得真干净。”为了使孩子不弄湿袖子，我还在儿歌前加了句:卷袖子，卷袖子(挽袖子)。小朋友们学得可起劲啦～ 好的行为习惯要从小培养。在幼儿园一日生活常规中，洗手是幼儿在园生活的一个重要的环节。因此，应该让幼儿学会正确洗手的方法和步骤。现在的孩子都是家里的小太阳，绝大部分的孩子都是衣来伸手饭来张口。所以在集体生活中出现了许多问题，特别是在生活自理能力方面，特别的薄弱。开学这几天，我发现班上有的孩子只是把手淋湿，就算洗完了;有的洗完手后不会擦毛巾，湿湿的小手就往衣服上擦;有的在洗手时不会用肥皂;还有的是把衣服洗湿„„我就本班幼儿存在的问题，并根据幼儿的年龄特点，开展了健康活动《小手真干净》，活动通过儿歌的形式，给予幼儿教育和引导，使幼儿养成良好洗手的卫生习惯。 多数幼儿都特别喜欢玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的好机会，所以在练习正确的洗手方法时，幼儿的兴趣在水上面发生了注意的偏移。我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合，让幼儿 分组来洗手。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。 通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。 另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。