精诚所至 金石为开

精诚所至 金石为开 ——浅谈如何转化后进生 永登县职业中等专业学校 赵 海 [摘要] 1.做后进生的知心朋友, 2.树立转化后进生的信心, 3.用爱心润泽后进生,多鼓励、多表扬、多赏识,不歧视、不责备、不讽刺, 4.以公正的心态对待每位学生, 5.对后进生的转化要有耐心, 6.发挥群体教育功能,营造齐心协力的育人环境。 [关键词]知心、信心、爱心、公心、耐心、齐心 后进生的转化工作是班主任工作中的一个难点，具体来讲后进生的转化就是转化后进生的思想品德、学习成绩、性格特征等。教师应该通过各种途径，多种方法帮助教育后进生，促使其奔向理想的目标。以下是我在担任工作中的一些经验总结。 , 知心 首先是教师要知后进生之心，以便对症下药，促进其转化，这正如《学记》中所说“知其心，然后能救其失者也”。怎样知其心,不能只是浮在表面上。例如:有位学生在学习上很努力，但成绩一直不佳，久之，则产生了严重的自卑心理，班主任通过一系列工作，终于使该生吐露了心中的秘密:原来是家长对他的学习期望过高，给他造成了很大的心理压力，导致了该生的神经衰弱。此后，班主任对家长做了透彻的说服工作，并设法解除了该生的心理障碍，在教师、学生、家长三方面的配合下，该生的学习成绩显著上升。 知心还在于教师通过知学生之心，开启、诱发学生知教师之心，让学生知道教师是真心实意地希望后进生上进，从而得到后进生的回报，也真心实意地努力上进。由此，师生之间在心理上达到了真正的沟通，双方的信息得到了畅通无阻的交流，再加上其他心理因素的作用，从而架起了由教师的内心世界通向后进生灵魂深处的桥梁，使彼 此成为知心朋友。 知心，是促进后进生人格转化的开启条件，是对后进生进行开锁的第一步。 , 信心 信心、首先是教师(特别是班主任)要树立起教育好后进生的坚定信心，很多教育工作者主张:教育者要树立起“没有落后的学生，只有落后的教师”的观念。虽然“冰冻三尺非一日之寒”，但“矛盾是可以转化的，一成不变的事物是没有的”。只要教师对后进生的转化有信心，并加以正确引导，后进手的转化是指日可待的。 教育帮助后进生树立自信心的方法主要有: 找闪光点法:帮助后进生寻找自身的闪光点，使其心中燃起希望之火。 特殊期望法:即教师对后进生寄以特殊的期望，以产生皮格马利翁效应。 政策倾斜法:对后进生给予特殊的优惠政策。对后进生提出七个“优先”。即优先提问、优先板书、优先批阅、优先辅导、优先参赛、优先鼓励、优先家访，逐步增强后进生的自信心。 目标分解法:即把后进生进步的大目标分解成若干力所能及的小目标，“积小胜为大胜”，使后进生的自信心逐步积累，最后“由量变达到质变”。 委以“重任”法:即交给后进生一些比较重要的工作，使其感到老师对自己的信任，从而激起奋进的信心。 , 爱心 爱心是教师教育学生的重要心理素质，是教师高尚道德的自我体现，是一种巨大的教育力量，更是教育后进生的根本因素，后进生大多数都在不同程度上遭受过心理挫折，有的在心灵上还有创伤，所以特别需要爱的温暖和慰藉。后进生在教师爱心的润泽下，精神上会感到温暖和舒适，从而抚平了心灵上的挫折和创伤，激发起奋进的愿望，进而成为其进一步转化的速效剂。正如苏霍姆林斯基所言:“教育的技巧的全部奥妙就在于热爱每一个学生”。这是符合教育规律的至理名言。 “爱人者，人恒爱之”。后进生从教师那里感到爱心润泽后，自然会以同样的甚至于更大的爱心来回报教师。这种师生间的爱心是相 互反馈、循环往复、逐步提高的，由此而形成的优良的心理环境，对师生双方的成熟和成长都是一种良好的温床和沃土。 , 公心 教师的公心，和爱心紧密联系，也可以说是爱心的一种表现，它是转变后进生的一种催化剂和重要条件。教师的公心就是对待所有的学生，都是一视同仁，不会偏爱优秀生而歧视后进生，否则就会挫伤后进生的自尊心，破坏学生之间的正常关系，伤害师生之间亲密友爱的情感。国外有一位教育家说:“要寻找理由嘉奖学生，往往1次合理的嘉奖，比起10次各种各样的斥责给学生的收益要多。”这种“寻找理由的嘉奖”，对于后进生来说，是一种真正的公心。 , 耐心 任何事物的发展都是波浪式前进，螺旋式上升的，后进生的转化过程，也不例外，总会有反复。教师对此要有足够的思想准备和必要的忍让和耐心，才有利于对后进生教育。由此而产生的后进生本身的耐心，也会使他们在一定程度上正确处理在其进步过程中的各种矛盾，增强克服困难的意志和能力。 , 齐心 转变后进生的工作，不能只是班主任单枪匹马的进行，而是要调动一切积极因素，发挥群体教育的功能，在校内，要充分发挥全体教职工，团委、学生以及全体同学的积极作用。以形成立体多方位、多角度的育人环境，使后进生在齐心协力的育人环境中得到应有的陶冶和锻炼，从而自觉地接受教育，奔向理想的目标。 综上所述，只要教师对后进生的转化工作倾注“知心、信心、爱心、耐心、公心、齐心”，“精诚所至，金石为开”。后进生转化是计日程功的。