太阳与月球

太阳与月球 （第一课时） 沙溪中学 陈芳 【】 本节内容属于科学课程中地球、宇宙和空间科学的领域，学生学习这部分内 容主要了解人类的生存环境，形成合理利用与保护自然的意识，培养学生搜集资 料、观察、测量、绘图等基本技能。 教学过程中可以通过搜集资料、讨论及课堂讲解，让学生获得对太阳的大致 了解，激发学生对天文学的兴趣和求知欲，帮助学生初步树立科学的宇宙观，引 导学生关注天文学和空间科学的发展。 教材首先介绍了太阳的大小、表面温度等概况。为了使学生加深印象，教科 书选用了一张太空拍摄的太阳照片，与学生平时看到的太阳形成强烈的对比。太 阳的结构示意图反映了太阳大气层的结构和分层情况。 太阳的大气层并不稳定，经常发生变化。通过读图，让学生了解有关太阳活 动的知识和太阳活动的周期性变化。使学生对太阳的认识从日常概念上升到科学 概念。 由于地球是太阳系中的一员，所以太阳活动对地球的影响非常重要，通过引 导学生讨论太阳活动对地球的影响，有利于培养学生综合思维能力和分析归纳能 力，并培养学生正确的宇宙观。 1、知识与能力目标：知道太阳大小、温度及太阳到地球的距离； 知道太阳大气层结构； 知道太阳活动及对地球的影响； 2、过程与方法目标：培养学生观察现象、搜集和处理信息的能力； 形成猜想和假设的能力； 锻炼表达和交流的能力； 3、科学态度、情感、价值观目标：激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣； 关心空间科学的发展； 1 初步树立科学的宇宙观； 培养与人交流、分享协作的习惯； 【 重点：太阳活动的类型、周期对地球的影响 难点：太阳活动 【】 多媒体课件，活动任务单 【】 【引入】：谜语（猜猜他是谁） 一、 太阳概况 1、说说对太阳的已有认识 活动一：（七嘴八舌）说说对太阳的已有认识。 活动二：从录象中获取对太阳的新的认识（观看视频），并完成下面的表格： 太阳的一些数据 日地平均距离 约 直径 约是地球的（ ）倍 质量 为地球的（ ）倍 体积 为地球的（ ）倍 表面温度 约 中心温度 高达 活动三：计算太阳光达到地球所需的时间。 活动四：小组讨论：植物的形态特点与太阳光的密切联系 2、进一步认识太阳大气层结构及认识太阳活动 活动一、比较特殊仪器拍摄的太阳照片与普通太阳照片，谈谈个人看法 活动二、展示耀斑、日珥和太阳风的图片和录象并作简要介绍。 活动三、重点介绍太阳黑子，引导学生分析太阳黑子相对数目变化图 二、 太阳活动的影响 活动一、分析资料，谈看法 活动二、联系文字中出现的年份，并结合黑子数目变化周期图，引导学生得 2 出黑子的多少和大小是太阳活动强弱的标志 三、 拓展 四、 关于太阳，你还想了解什么？ 【】 如果让你来介绍太阳，你将如何介绍？ 【】 3