17饭前便后要洗手

17饭前便后要洗手 17 饭前便后要洗手 一、教学目标 (一)情感态度培养 培养学生从小养成饭前便后洗手的卫生习惯。 (二)行为技能训练 学会正确的洗手。 (三)知识经验积累 知道饭前便后洗手的重要性。 二、教学重点 让学生知道饭前便后洗手的重要性，并能养成饭前便后洗手的习惯。 三、教学难点 让学生学会正确的洗手方法，在生活中用正确的方法洗手。 四、教学方法 谈话法、讨论法、讲授法、情景操练法 五、教学准备 正确洗手的视频，优酷视频网址:。特别注意:视频里面洗手过程中，水一直没关，提醒学生不要效仿。 六、教学过程 (一)谈话引入教学 1、同学们，当我们在家里吃东西之前，妈妈都会提醒我们要先洗手，你们知道为什么要先洗手吗, 2、学生交流。 3、如果用不干净的小手拿东西吃，结果会怎样呢, (二)故事新授内容 1、我们来读读平安童话，就可以找到答案了。 2、老师适度指导，让学生借助图片和拼音读懂平安童话。 3、学生自读童话后，同桌先交流，找找口水狼肚子疼的原因。告诉学生用脏手拿东西吃，会影响身体健康，饭前便后要记得洗手。 4、引导学生思考:生活中你会像口水狼那样做吗,学生交流，从中让学生养成饭前便后洗手的卫生习惯。 (三)导航明确要点 1、我们也和萌小兔、淘气猴和口水狼一起来找找资料，养成饭前便后记得洗手的好习惯。 2、学生看书，先读读萌小兔、淘气猴和口水狼的话，知道手上藏有很多细菌，要勤洗手才能保健康。 3、充分让学生进行交流。目的是让学生知道看似干净的手，实际上藏有很多细菌，所以，在饭前便后要记得洗手，从小养成良好的卫生习惯。 (四)童谣总结记忆 1、要预防“病从口入”，同学们就要做到饭前便后勤洗手。我们来读一读平安童谣吧～ 2、让学生用自己喜欢的方式诵读童谣，边读边记背童谣。 3、老师指名1、2名学生上台带领全班一起读童谣，加深记忆。 七、演练 (一)情景操练 1、学会正确的洗手方法，我们才能有一双干净的手。现在，我们一起来学习洗手吧! 2、教师带领学生，先看正确洗手的视频，优酷视频网址: 。特别注意:视频里面洗手过程中，水一直没关，提醒学生不要效仿。 3、按照洗手的5个步骤，边模拟洗手，边记忆正确的洗手方法。 4、通过模拟洗手，让学生知道正确的洗手方法，在生活中学会正确洗手。 (二)交流讨论 1、学生独立完成“说一说”和“评一评”。 2、思考交流:这些同学的习惯好吗,你做到了哪些呢, 3、班级交流之后，师生一起进行评议和补充。通过他人做法的好坏，提示大家养成勤洗手的好习惯。 5、老师总结。 18 接种疫苗保健康 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、消除学生对打针的恐惧心理。 2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。 (二)行为技能训练 1、能做到按时接种疫苗。 2、懂得自我防护。 (三)知识经验积累 1、了解有关儿童预防接种的相关知识。 2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。 二、教学重点 知道没有生病也要到医院打针，因为这是在为我们接种疫苗。 三、教学难点 引导学生了解有关儿童预防接种的相关知识，牢记接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。 四、教学方法 讲授法、演示法、讨论法、情景操练法 五、教学准备 制作和疫苗有关知识的，预防接种证。 六、教学过程 (一)谈话导入 生活中我们没有生病，爸爸妈妈也要带我们去医院打针，这是为什么呢,谁能说一说打预防针的感觉呢,在小组里交流打针时的感受。小结:人体本身有预防疾病的两道防线，对于细菌和病毒有一定的抵御能力。但是，我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候，为了防止它们伤害我们，就必须要打预防针了。专家称之为接种疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体，抵御某些细菌和病毒的入侵，减少疾病对身体的伤害。 (二)故事明理 1、一天，萌小兔也遇到了这样的问，我们一起去看看吧。(阅读故事)同位之间说一说读完故事后的感受。 2、孩子们，从你们出生那天起，你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。还记不记得你们接种的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢,(课件呈现相关资料) 小结:打预防针可以预防多种疾病:卡介苗可以预防结核病;白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎;麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。 3、同学们都有过接种疫苗的经历，那我要问问你们了，接种疫苗都有些什么方式吗,(注射法和口服法) 4、国家有计划地实行预防接种，进行计划免疫。因此，每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证，提醒我们一定要按时接种疫苗(出示实物:一本预防接种证，另外在课件上还可以展示不同 版本接种证，进行简单说明。) (三)拓展生活 我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢,(调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。)一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。(指导学生阅读导航) 小结:生活中一定要牢记:?接种疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。切勿空腹接种，以防晕针;?接种疫苗后，一般3天内不做剧烈运动，不吃辛辣食物。打针处(针口)发痒时不要用手抓，以免感染。有感冒发热等身体不适要告诉医生。 (四)巩固知识 游戏——读平安童谣 ?老师指导学生通读平安童谣。(可采用分组读、拍手读等形式) ?鼓励学生编动作读童谣。 ?一起边做动作边背童谣。 七、演练设计 (一)情景演练 师生配合模拟表演接种疫苗。(准备好道具，如:白大褂、针筒，再现真实生活。) (1)打针时，我会怎么做。(尽可能的让孩子们展现真实的自我，老师在表演中要根据学生的实际情况鼓励和表扬，引导学生学做勇敢的孩子。) (2)拔出针头后，我应该。(先让学生说一说应该怎么做，然后老师演示，学生跟着老师做:拿棉棒轻轻压住针眼，预防出血。掌握一种自护技能。) (二)交流讨论大家都掌握了接种疫苗的知识了吧，老师来考验一下大家～小组讨论:遇到下面的情况你该怎么 (1)昨天刚打完疫苗，今天有一节体育课。 (2)打完针后，针眼处红肿、疼痛、发痒。 交流自己的想法，鼓励学生相互评价、相互学习。 19 打针难受叫医生 一、教学目标 (一)情感态度培养 面对疾病能保持良好的心态，警惕重视疾病，但不惧怕。打针时，不紧张，配合医护人员治疗。 (二)行为技能训练 了解打针时要注意的事项。 (三)知识经验积累 1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。 2、知道打针出现不适时及时叫医生。 二、教学重点 让学生了解打针时要注意的事项。 三、教学难点 让学生知道生病打针时可能出现不舒服的情况，并知道不适时要及时叫医生。 四、教学方法 谈话法、讨论法、讲授法、情景操练法。 五、教学准备 《输液反应》一文。 六、教学过程 (一)谈话导入教学 1、(老师调查)同学们，有多少同学在生病时打过针,请举手。 2、谁来和大家谈谈自己打针时的感受。 3、打针时，有时也会出现一些不舒服的情况，你遇到过吗, 4、学生交流。 (二)故事新授内容 1、淘气猴生病打针时，手上就鼓起了一个包。我们来读读平安童话，了解到底是怎么回事吧～ 2、学生通过看图，理解童话的意思，和同伴交流自己打针时，是否遇到过相同的事例，知道在生病打针时，可能会出现不舒服的情况。 3、如果在打针的时候，身体出现不舒服的情况，你们知道该怎么做吗, 4、学生组内讨论后交流，引入下一环节学习。 (三)导航明确要点 1、萌小兔、淘气猴和口水狼也和同学们有一样的疑问，我们来请教长颈鹿医生吧～ 2、学生看书，读读书中的对话，了解打针时有可能出现哪些不舒服的情况及注意事项，知道出现不适时要及时呼叫医生。 3、除此之外，还会出现什么情况呢, 4、师生共同交流。 (四)童谣总结记忆 1、平安童谣提醒我们，打针时，要注意，到底要注意什么呢,读一读平安童谣就知道了。 2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣，同时，理解记忆童谣。并知道在打针出现不适时，要及时叫医生。 七、演练设计 (一)情景演练 1、我们来体验一下打针的过程吧～ 2、将学生分成四人一组，按照“做一做”的要求，模拟打针前、打针时、打针后的做法，让学生体验打针的过程。 3、学生体验后交流感受。 (二)交流讨论 1、学生完成“选一选”和“说一说”。 2、思考交流:打针时，出现哪些不适的情况要及时呼叫医生,你想对那两位同学说什么, 3、交流结果，师生一起评议补充。 (三)拓展延伸 1、了解《输液反应》一文。 2、老师总结本课。 20学看天气预报 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。 2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。 (二)行为技能训练 1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。 2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。 (三)知识经验积累 1、知道天气变化与人们日常生活的关系。 2、了解一些简单的气象知识。 3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。 二、教学重点 懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。 三、教学难点 引导学生识别预报天气的各种图标，养成天天看天气预报的生活习惯。 四、教学方法 讲授法 讨论法 情景操练法 游戏法 五、教学准备 收集相关资料制作教学课件，天气图标卡。 六、教学过程 (一)谈话导入 同学们，今天的天气怎么样啊?那明天的天气会什么样呢?我们如何才能知道明天的天气呢? 每天电视里，广播里„„都会定时的为人们播放天气预报。由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。你们会看天气预报吗,坚持看天气预报对我们有什么好处呢,今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。 (二)故事明理 周末，萌小兔和好朋友相约参观科技馆。我们一起去看看发生了什么事情吧。(阅读故事) 交流:(1)天气这么好，萌小兔为什么要带把伞,它是怎么知道交流:(1)天气这么好，萌小兔为什么要带把伞,它是怎么知道的呢,雨伞起作用了吗,如果没有这把雨伞，它们会怎么样, (2)读了这个小故事,谁能说一说坚持看天气预报对我们有什么好处呢, 小结:同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动。坚持看天气预报，了解天气情况，可以减少或避免些由天气引发的灾害。还能合理安排我们的生活，避免不必要的麻烦。了解天气预报对我们每一个人来说都非常重要。因此，我们要学看天 气预报。 (三)巩固知识 读平安童谣 ? 老师指导学生通读平安童谣。(可采用分组读、拍手读等形式) ? 鼓励学生编动作读童谣。 ?一起边做动作边背童谣。 (四)拓展生活 生活中除了看天气预报，其实还有很多方式来了解天气的变化。 视频:童话故事《下雨的时候》 交流:(1)从童话故事里，你知道了哪些下雨前的特殊现象呢?(空气闷、龟壳上结水、燕子低飞、乌云)。 (2)除了这些之外，你还知道哪些事物和现象也可以用来预报天气呢? 小结:大家说的都很好，看来你们平常很注意观察，真是很有科学家的潜质。同学们，虽然很多动物和事物的现象可以为我们预报天气变化，但都很粗略，不够详细和具体，而专业的气象台却可以利用现代化高科技为人们精、准、快的预报天气。 七、演练设计 竞赛——看谁认识得多 (分小组，计分的形式开展比赛) 现在，我们来认一认天气预报中常用的一些气象图标吧。请大家来看老师手中的图标卡片，猜猜它代表什么含义,(老师可根据学生的实际情况，选取气象图标做成卡片) 21 暴雨来时会躲避 一、教学目标 (一) 情感态度培养 树立正确应对极端天气意识，学习在极端天气条件下保护自己。 (二) 行为技能训练 知道如何应对暴雨天气，能够在户外暴雨天气时，找到安全的躲避场所。 (三)知识经验积累 1、知道暴雨天气有危险。 2、知道暴雨天气里身边有哪些地方可以安全避雨。 二、教学重点 知道在户外，如果遇到暴雨天气身边那些地方可以安全避雨。 三、教学难点 明确告诉学生，身边哪些地方不能避雨，选择避雨的原则在于:高处，室内。 四、教学方法 谈话法 讨论法 情景操练法 五、教学准备 暴雨天的视频、避雨地点相关道具、户外暴雨天打手机伤人相关报道。 六、教学过程 (一)情景导入教学1、播放电闪雷鸣，暴雨倾盆的视频(视频的选择最好符合学生当地生活环境，让学生有亲近熟悉的感觉) 这是什么天气,和大家说说你经历过的暴雨的天气～ (学生介绍自己经历过得暴雨天气，老师关注避雨的相关内容) 2、你们从哪些地方可以看出来要下暴雨了, (生活常识的教育，及早发现要下暴雨了，有利于学生安全避雨) (二) 故事新授内容 1、 森林小学放学了，看看天气，马上就要下大暴雨了，萌小兔，淘气猴和口水狼得赶快回家，在回家的路上他们发生了什么故事呢,让我们一起来看看吧～ 同座两人一起合作读通故事 2、 故事里讲了三个小伙伴是怎么样避雨的, (引导帮助学生梳理“不在围墙下行走”“不在大树下避雨”“不要冒雨行进”这三个安全细节，强调要在高处的房屋内避雨才是安全的) 你在生活中遇到过暴雨天气吗,你是怎么避雨的,(鼓励学生说出与自己生活实际相联系的避3、 雨具体情境和细节，教师并对其进行引导和肯定) (三) 导航明确要点 1、学生自我导航 大家懂得可真多，谁能给我们总结一下，暴雨天里怎样避雨才是安全的, (鼓励学生用自己的语言说出安全避雨的相关知识) 2、书本平安导航 让我们一起来看看书中是不是和大家总结的一样呢? 看书，并再次和学生一起明确安全避雨要点。 (四)童谣总结记忆 1、暴雨天气别害怕，安全避雨我知道，儿歌童谣真好听，听听她在说什么～ 点学生读童谣。 2、鼓励学生编动作读童谣。 3、鼓励学生编动作读童谣。 七、演练设计 (一)情景选择操练 通过刚才的学习，大家都掌握了安全避雨的知识了吗,老师来考验一下大家～ 1、老师用简单道具，布置成街道模样，大的广告牌、地下通道、大树、服装店、小吃部(或者根据当地学生回家情景进行布置，需要出现避雨的安全，不安全的几个地点)。 根据场地选择近可能多的学生来到布置的场景中，边唱歌边走在放学的路上，突然响起轰隆的雷声，老师大声说:要下大暴雨了～赶快躲雨～老师带头找一个地点躲雨。 2、组织评价大家躲雨的地点选择是否安全。3、引导学生总结。 22 雨水暴涨不趟水 一、教学目标 (一)情感态度培养 培养学生暴雨过后不趟水的自护意识。 (二)行为技能训练 知道暴雨过后，要绕过积水通行，不要贪近路或者为了好玩而趟水。 (三)知识经验积累 知道雨后积水中暗藏很多危险。 二、教学重点 知道暴雨过后积水了就要绕道而行。 三、教学难点 谈话法 讨论法 情景表演法 五、教学准备 暴雨天后积水的图片视频 六、教学过程 (一)情景导入教学 1、呈现当地暴雨过后积水的相关图片(图片的选择最好符合学生当地生活环境，让学生有亲近 熟悉的感觉) 老师请大家来“看海”～看看这个大海，你们熟悉吗,说说你看到的“大海”～ 2、这是真正的大海吗,这其实是什么呢, (学生介绍自己生活中观察到的暴雨后积水的场景) (二)故事新授内容 1 同座两人一起合作读通故事。 2、他们去成了吗,为什么, 3生活中的发现，特别是广大农村地区成人甚至儿童趟水应 (三) 平安导航 1、学生自我导航 大家懂得可真多，谁能给我们总结一下，暴雨过后为什么不能去趟水呢,那我们该怎么办呢, (鼓励学生用自己的语言说出不趟水相关知识) 2、书本平安导航 让我们一起来看看书中是不是和大家总结的一样呢? 看书，并再次和学生一起明确暴雨过后不趟水要点。 (四)童谣总结记忆 1、黑熊警官又为我们带来了平安童谣，听听他在说什么～(点学生读童谣。) 2、鼓励学生编动作读童谣。 3、一起边做动作边背童谣。 七、演练设计 (一)情景表演操练 1、两个人一起读清楚题目的要求，给正确的做法在旁边画上红旗。 2、两人小组活动，教师巡视指导。 3、点小组说明他们的判断。 (此题并不难，之所以采取这样的方式，是希望让学生熟悉两人 (三)情景选择操练 1、一场暴雨过后，路上都积水了，萌小兔要去上学，请你帮她选一个安全的方式去上学。 (先 自己把三种方式的图画都看清楚，然后进行选择。) 2、点学生说他们的选择，并且说理由。3、统计全班学生选择的正确率。 鼓励学生:我们知道了正确安全的做法，请把这些安全的做法告诉身边的小朋友。 23 保护身体的小秘密 (一)情感态度培养 初步建立“性”意识，知道每个人身体上都有不能随便让他人看，或者触摸的地方，知道要保 护自己身体这些部位。 (三) 行为技能训练 学习用衣物遮盖身体敏感部位(背心和裤衩)，避免让他人触摸身体敏感部位。 二、教学重点 让学生明白每个人(不管男生还是女生)的身体都有属于自己的“小秘密”，我们要保护好自己身体的 “小秘密”，不能让别人看，别人触摸。 三、教学难点 明确形象地向学生说清楚身体到底有秘密部位是不能让别人看到和触摸到的，教材中简明用“背心和裤衩覆盖的地方”为身体的秘密部位，这种方式向一年级的孩子进行形象的解释说明。 四、教学方法 谈话法 讨论法 演示法 情景表演法 五、教学准备 纸质的背心小裤衩;身体红绿灯游戏的相关材料:红色的圆形纸片 六、教学过程 (一)歌曲导入教学 1、播放儿童剧《小龙人》的主题曲《小龙人之歌》 2、小龙人头上有犄角，身上有尾巴，这是小龙人的小秘密，那我们身上也有小秘密吗, 3、什么是小秘密呀, (老师引导总结:小秘密就是自己知道，不能随便让别人知道) (二)故事新授内容 1、我们不是小龙人，我们头上没有犄角，身上也没有尾巴，我们身体的小秘密到底在哪里呢,让我们和萌小兔淘气猴口水狼三个小伙伴一起去找找吧～同座两人一起合作读通故事。 2、我们身体的小秘密究竟藏在哪里呢, (由于在故事中没有明确说明身体的小秘密究竟在哪里，老师在教学引导时可以引导:在最炎热的夏天，我们也要穿上衣服裤子把我们的小秘密遮盖起来。从这个角度进行思考) 3、用老师提供的纸质背心裤衩演示小秘密在哪里 我们身体的小秘密在哪里如果说不清楚，咱们来演示一下，谁愿意上台这些纸质的背心和裤衩遮住自己的小秘密。点学生上台演示。 4、鼓励总结。 (三)导航明确要点 1、学生自我导航 大家懂得可真多，谁能给我们总结一下，我们身体的小秘密究竟在哪里，我们该如何保护自己身体的小秘密。(鼓励学生用自己的语言说) 2、书本平安导航。让我们一起来看看书中是不是和大家总结的一样呢? 看书，并再次和学生一起明确保护自己身体小秘密的知识要点。 (四)童谣总结记忆 1、黑熊警官又为我们带来了平安童谣，听听他在说什么～点学生读童谣 2、鼓励学生编动作读童谣。3、一起边做动作边背童谣。 七、演练设计 (一)情景游戏操练 1、你们家通过刚才的学习，大家都知道了我们身体都有自己的小秘密，现在我们分成男孩组和女孩组，我们们来玩身体红绿灯的游戏。 2、身体红绿灯游戏 老师给学生发红灯圆片，老师说到身体某个部位，如果是自己身体的小秘密，就把红灯圆片放在身体那个部位。 组织玩游戏。 24 当心陌生人敲门 教学目标: 1、通过教学活动，让学生知道一个人在家时不能给陌生人开门。 2、通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。 3、从小培养学生安全防范意识及防范能力。 一、故事导入，激发兴趣。 1、老师讲故事《大灰狼和小白兔》给同学们听。 2、说一说:小兔子自己在家，妈妈回来时说的小兔子才给妈妈开门,大灰狼学会兔妈妈的歌了吗,小兔子给大灰狼开门了吗, 3、老师引导:在生活当中，经常也会有人来“笃笃笃”敲敲门的，我们看到熟悉的人，就把门打开让他进来。如果我们不认识他，像大灰狼一样的坏人也有的，那我们应该怎么做呢,像小偷这样的坏人来敲门了，你说该怎么办呢,今天我们学习“不给陌生人开门” 同学们，谁知道什么是陌生人,我们把不认识的人、不熟悉的人称为“陌生人”。 第一课《不要给陌生人开门》教学设计 教学目标: 1、通过教学活动，让学生知道一个人在家时不能给陌生人开门。 2、通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。 3、从小培养学生安全防范意识及防范能力。 教学过程: 一、故事导入，激发兴趣。 1、老师讲故事《大灰狼和小白兔》给同学们听。 2、说一说:小兔子自己在家，妈妈回来时说的小兔子才给妈妈开门,大灰狼学会兔妈妈的歌了吗,小兔子给大灰狼开门了吗, 3、老师引导:在生活当中，经常也会有人来“笃笃笃”敲敲门的，我们看到熟悉的人，就把门打开让他进来。如果我们不认识他，像大灰狼一样的坏人也有的，那我们应该怎么做呢,像小偷这样的坏人来敲门了，你说该怎么办呢,今天我们学习“不给陌生人开门” 同学们，谁知道什么是陌生人,我们把不认识的人、不熟悉的人称为“陌生人”。 二、自主看书:课本第1页到第5页。 三、游戏，演一演 1、“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。” 2、“我是查水表的阿姨，有人吗,快开开门吧～” 3、我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢～手里还提着一个装着水果的大篮子????” 小结:当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁,找谁,让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110。总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望0你们都做聪明的小红帽哟～ 四、练习，同桌间互动，完成课本第5页至第9页内容。 五、读背安全歌谣: 独自在家要小心， 家里大门要关紧。 花言巧语别相信， 机智应对真聪明。 25小心插座“咬”了手 一、 教学目标 知识与能力: 让学生懂得电有危险，不正确用电会造成人员伤害和死亡。 过程与方法: 让学生知道安全用电应注意的事项。 情感态度价值观:让学生学会辨别日常生活中潜在的用电危险。 二、 教学重点:让学生懂得电有危险，不正确用电会造成人员伤害和死亡。 三、 教学难点:让学生知道安全用电应注意的事项。 四、 教学准备: 接线板、带插头的电线、塑料袋、清水、电笔等，课件及多媒体系统。 五、 课时安排: 1课时 六、 教学过程 (一)、 引导学生观察图片思考:妈妈为什么说小朋友不可以玩插座,在倾听学生意见的基础上，总结出电虽然用处很大，但如果不正确使用，它有时也会像凶猛的老虎一样伤害我们。 (二)、 指导学生仔细阅读课文，引导学生回忆从水龙头里流出来的情形，想象电也在静静地流着，进而解释水流有大小之分，电流也有强弱之分，如果有强的电流直接流过人体，就会使人受伤甚至死亡。 (三)、 用六幅插图ppt并配以文字解说的方式呈现出“小心‘电老虎’”，引导学生认真观察每幅插图，辨别图中小朋友做法的正误。 (1)、 观察图一:说一说:图中小男孩在干什么，会产生什么后果, (2)、 问一问:哪些学生横曾经想过这样做, (3)、 讲一讲:教师可以讲述教学活动资料提供的2号案例，让学生明确这样做的严重后果。 (4)、 引导学生观察电线插头上、接线板里的金属片，指出这些金属片可以让电流通过，如果直接用手去接触带电的金属片，电流就会流过人体，使人受伤甚至死亡。所以，生活中我们才用塑料、橡胶等物体将金属片裹(或隐蔽)起来，不让人体直接接触它们，以免触电。 (5)、 说一说:你想对图中的小朋友说什么, (6)、 观察图二:说一说:图中的小女孩在路上遇到什么,她是怎么做的, (7)、 讲一讲:教师可以讲述教学活动资料中提供的1、4、5号案例或其他类似故事，让学生明确这样做的严重后果。 (8)、 议一议:如果你遇到类似情况会怎么做, (9)、 指导学生阅读“安全用电儿歌”。对于学生来说，儿歌朗朗上口，易于记忆，教学中可以让学生多朗读几遍，如有学生能记住并背诵，应该给予鼓励、表扬。 七、 板书设计: 小朋友用电防危险; 不玩插孔，离断线; 安装电器要先断电; 插板孔注意不插满; 湿 手湿布不碰电器; 电器不用要拔断电。 26 游泳之前做准备 教学目标: 1、了解游泳安全常识 2、游泳前的准备工作 3、游泳中的注意事项 教学重点: 同目标 教学内容: 一、游泳安全常识 学好防溺水安全知识是防止溺水的最好措施，因此我校针对游泳的特点对学生开展了如 下有用知识学习: (一)、游泳小常识:(五点) 1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的 同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、 红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人 参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患 者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。 3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身 发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流 湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 (二)、游泳前要做好准备活动。 1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水 温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋， 重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。 2、如何准备: 通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4 分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活 动状态。 做徒手操:(体育课老师经常采用的)使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。 入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。 水上准备工作。入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一 段时间后，再逐渐加速。 (三)、游泳过程中应注意的问题:(四点) 1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有 人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。 2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。 特别强调初学者不要到野外去游泳。 3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并 上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。 4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样 做很容易发生危险。 27水边玩耍有危险 活动目标 1.了解在水边玩耍的危险。 2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。 活动准备 1.多媒体教学资源:(1)有水的地方:湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。 2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。 教学过程 开始部分 师:小朋友喜欢玩水吗? 生:喜欢。 师:老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方? 教师播放多媒体教学资源:有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。 师:谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答) 基本部分 1.师:小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。 教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。 提问:小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢? 小结:水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。 2.互动讨论:他们的做法对不对。 播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问:他们的做法对不对?为什么? (1)在公园的中心湖:爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。 (2)小河边:当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。 (3)大海中:兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。 (4) 游泳池里:婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。 小结:在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。 28小虫飞进耳朵里 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、形成一定的自我保护意识。 2、爱惜自己的耳朵,要保护耳朵。 (二)行为技能训练 1、掌握应对小虫飞到耳朵里时的正确方法。 2、学会一些简单的自我救护方 法。 (三)知识经验积累 1、知道小虫飞进耳朵里不用手挖，马上找大人帮助。 2、会选择合适的方法，把耳朵里的小虫除掉。 3、明白耳朵的作用,懂得保护耳朵的重要性。 二、教学重点 认识小虫飞进耳朵后，千万不要随意用手或物品挖耳朵，这样做是很危险的。掌握小虫飞进耳朵后自我救护的几种方法。 三、教学难点 操练应对飞进耳朵里的小飞虫的技能，牢记平安童谣提示的方法——不掏不挖要记牢，光照药泡侧头跳。养成不随便用手或挖耳勺、棉花棒等物品乱挖耳朵的习惯。 四、教学方法 讲授法 直观演示法 讨论法 练习法 情景操练法 五、教学准备 收集相关资料制作教学课件 六、教学过程 一)游戏导入 我们来玩一个游戏，“请你猜猜我是谁,”看看你的耳朵灵不灵～ 介绍玩法:( 请一名学生弯腰趴在教师的腿上，蒙上眼睛，再请一名学生走到他身后轻轻拍他，同时说:“请你猜猜我是谁,”说完立即回到自己的位置。然后请趴到腿上的同学猜一猜，拍他的人是谁,猜出后，再换其他同学继续玩猜人的游戏。(玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。) 小结:耳朵的本领可真大,可以让我们听见美妙的声音，和好朋友聊天。人的耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢, 与同位交流，鼓励学生根据自己生活的经验大胆地和别人交流。 (二)故事明理 1、一天，萌小兔、口水狼和淘气猴三人一起野外郊游。天高云淡、万里无云，大家欣赏着美景，徜徉着心情，好不惬意～我们一起去看看吧。(阅读故事) 2、讨论交流读故事的感受。 ?萌小兔玩得正开心的时候，怎么突然哭起来了, ?小伙伴们是怎么帮助它的，它们的做法对吗, ?最后是谁帮助萌小兔解决了这个难题，它是怎么做的, 小结:耳朵，可是一个神秘、娇嫩的部位。小飞虫有时会飞进耳朵里,令人又痒又疼。这时我们该怎么办呢,记住了，千万别慌张， 学会用正确的方法来处理，马上就好了。切忌:用挖耳勺或棉花棒等物品去挖耳道，那样虫子会在里面乱爬，以致伤害耳膜。 (三)拓展生活 1、出示:人耳结构图 教师简单介绍人耳的结构。(或者看相关视频) 你瞧,外耳道是一端开口的管道,许多小虫尤其是小飞蛾、蚊子特别容易飞进耳朵里。 2、小虫们一旦飞到我们的耳朵里，应该怎么办呢, 调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的看法。 一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。(指导学生阅读导航) 小结:生活中一定要牢记下面这些方 法。 ?如果虫子钻进了耳朵，千万不要用挖耳勺或棉花棒去挖，那样会虫子在里面乱爬，以致伤害耳膜; ?将耳朵朝向有光源的地方，或者用手电筒往耳朵里照，这样小虫子就有可能朝着亮光飞出来; ?向耳道内滴一滴食用油，这样能够粘住虫脚，使虫子不能乱动，几分钟后，把头向下偏，小虫就会顺着油一起流出来。 实在不行，一定要找医生帮忙哦～ 3、我们应该怎样保护自己的耳朵呢, 分小组说一说，鼓励学生根据已有的经验大胆地交流。 小结:记住了:不能往耳朵里放东西;不能随意挖耳朵;轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫;听到很响的声音时，要张大嘴巴或很快的走开;有水进入耳朵时，要用棉球吸干。耳朵不舒服时，要及时去医院。 (四)巩固知识 游戏——读平安童谣 ?老师指导学生通读平安童谣。(可采用分组读、拍手读等形式) ?鼓励学生编动作读童谣。 ?一起边做动作边背童谣。 七、演练设计 (一)情景演练 老师详细的讲解并示范，小虫飞进耳朵里的时候，正确的解决办法。(在示范动作的时候，老师可以讲解一下为什么要这样做，注意科学性。) 老师演示，学生跟着老师做。关注每个学生的状态，是否掌握了要领，注意个别学生的指导。 (二)交流讨论 大家都掌握了保护耳朵的知识了吧，老师来考验一下大家～ 小组讨论:遇到下面的情况，你有哪些好方法。 (1)这几天耳朵总是痒痒的。 (2)游泳时，耳朵里进水了。 (3)不小心把豆子塞进耳 4)夏天的晚上，总有蚊虫在耳边嗡嗡响。 交流自己的想法，鼓励学生相互评价、相互朵里。 ( 学习。 (三)跟着老师学做护耳操 在教师的带领下，认真学做每一节，注意动作的要领。 提醒学生，每天要坚持做，爱惜自己的耳朵,养成保护耳朵的好习惯。 29 蚊虫叮咬不乱抓 活动目标: 1、 简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2、 通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。 3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。 活动准备: 1、苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 活动过程: 一、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师:你们认识他们吗, 他们是谁, 师:你喜欢他们吗,为什么, 师:请学生谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师:总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导学生观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 二、通过提问引导学生讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师:可以请学生展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。 师:如果被蚊虫叮咬后，该怎么办, 如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。 三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师:你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗, 师:我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢, 四、游戏"打蚊子"播放音乐《野蜂之舞》引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飞舞以及表演打蚊子的动作。 30 要给宠物打疫苗 一、教学目标 (一)情感态度培养 喜欢宠物，也要时刻注意卫生和安全。 (二)行为技能训练 提醒家长给宠物打疫苗，保证宠物健康。 三)知识经验积累 ( 1、宠物身上带有病菌，唾液、粪便中也有病菌。 2、宠物的毛飘在空气里容易引起过敏，家里要常开窗通风。 二、教学重点 知道宠物身上携带病菌,要经常为宠物洗澡,注意卫生,保障自身 安全。 三、教学难点 了解有哪些预防宠物传播病菌的具体做法。 四、教学方法 本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法。 五、教学准备 1、教师准备: 教师收集动物携带病菌的有关视频。2、学生准备: 学生收集宠物照片，整理自己和宠物之间的故事。 六、教学过程 (一)猜谜导入 1、同学们喜欢猜谜语吗,猜猜这是什么动物。 (1)耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。——兔子 (2)粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。——狗 (3)一样物，花花绿。扑下台，跳上屋。——猫 (4)远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。—— 小鸡 2、这些小动物非常可爱，我们把它养在家里当成宠物。你养过 什么宠物，给我们介绍一下你和自己宠物的小故事吧～ 3、揭题:宠物是大家的紧密好朋友，可时间长了，这些小动物 也可能会给我们带来疾病，我们应该怎样做呢, (二)故事明理 1、边看教材边听老师讲“平安童话”一、二、三幅图的内容。 2、提问:你们了解到萌小兔和宠物之间发生了什么事情吗, (1)联系你的生活经验， 说一说萌小兔还会怎样和她的小狗接触呢, (2)小狗身上带有大量细菌，让萌小兔生病了。视频补充介绍 哪些动物容易携带病菌。 (三)拓展认知 1、如何安全地饲养宠物，长颈鹿医生还有些话要对我们说呢～ 读懂“平安导航”。 2、小组交流:安全养宠物还要注意些什么,结合事例，把你的 经验告诉大家。 3、全班交流。 4、齐读童谣。 31 别让消毒液伤了手 教学目的: 1、通过对卫生常识的学习，使学生懂得一般卫生常识。 2、了解消毒液的基本知识，正确使用消毒液 教学重难点: 1、了解个人卫生的相关知识，懂得个人卫生的重要性。 2、了解消毒液的基本知识，正确使用消毒液。 教学过程: 一、个人卫生常识 二、消毒液的使用。 1、消毒液使用不当会伤手 2、正确使用消毒液: 调配消毒液时先放水，再按比例放入消毒液。 要看说明书来选择消毒液。 消毒前戴上橡胶手套可防止皮肤被灼伤。 三、学儿歌(书133页) 四、做一做 在老师的指导下稀释84消毒液 五、想一想 1、怎样给衣物消毒 2、怎样给餐具消毒 3、怎样给空气消毒 六、课后作业 和爸爸妈妈一起，用消毒液给家里做一次打扫除。 32 小外伤的应急处理 一、教学目标 (一)情感态度培养 感受到在生活中如果不注意安全，常常会造成一些小外伤，要注意安全，树立安全科学的防范意识。 (二)行为技能训练 学习、掌握正确的小外伤应对与救护方法。 (三)知识经验积累 1、了解预防小意外伤害的办法。 2、发生小意外伤害时会采取及时、科学地救护方法。 二、教学重点 教会学生学习、掌握正确的小外伤应对与救护方法。 三、教学难点 培养学生在生活中注意安全，树立安全科学的防范意识。 四、教学方法 谈话法 讨论法 实践练习法 五、教学准备 教师准备播放视频资源:视频“为什么使用剪刀要小心”。 六、教学过程 (一)谈话引入教学 1、同学们，你们曾经有过小外伤的经历吗,这些小外伤是怎么造成的呢,(学生在组内开展交流活动) 2、受小外伤时，要学会正确处理，防止伤口感染，影响身体健康。今天，我们来学习小外伤的应急处理。 (二)故事新授内容 1、淘气猴在美工课上受伤了。它为什么会受伤,我们来读读平安童话吧。 2、上美工课时，还有哪些情况也容易导致受伤呢, 小结:在使用剪刀等学习用具时如果注意力不集中、边做边玩可能会导致受伤，正确使用学习工具很重要。 (三)导航指引方法 1、你们曾经受过小外伤吗,当时是怎么处理的呢, 2、“平安导航”中的长颈鹿医生在干什么呢,(处理小擦伤、小割伤) 3、长颈鹿医生是怎样处理小擦伤、小割伤的呢,大家在小组内进行交流吧～ 小结:在生活中，如果受了小外伤，大家可以学习长颈鹿医生的做法进行及时、正确的处理～ (四)童谣强化记忆 1、说唱童谣的时候到了，大家可以选择自己喜欢的方式唱读童谣。比一比，看一看，谁能将童谣牢牢记住哟～ 2、下面，我们运用平安导航中长颈鹿医生的做法来练习如何处理小外伤吧。 3、学生分组练习，老师到各组轮流巡视、指导。 七、演练设计 (一)情景演练 1、下面，我们来开展处理小外伤的练习活动。老师为每个组都准备了棉签、纱布、碘伏等用品。大家知道这些物品的用途吗,会正确使用它们吗, 2、下面，我们运用平安导航中长颈鹿医生的做法来练习如何处理小外伤吧。 3、学生分组练习，老师到各组轮流巡视、指导。 (二)交流讨论 1、大家动手练习了处理小外伤，掌握了正确的方法。在“做一做”练习中，你认为图中小动物们处理小外伤的方法正确吗, 2、学生辨析、交流。教师引导学生对图中错误的做法进行纠正，并说明理由。