信息技术环境下体育教学设计方案

信息技术环境下体育教学设计 学校:北小营中学 姓名: 张振学 日期: 2008 06 12 周次: 课次: 2 一、学习内容 <<跨越式跳高>>教学设计课的设想 二、学习目标与任务: 多媒体教学激发学生兴趣，巩固跨越式跳高的技能，培养学生 不畏困难积极进取、勇敢果利用断的意志品质。 学习目标描述(知识、能力、情感目标) 1、运动参与:观看课件，让学生深刻领会跨越式跳高的技巧。。 2、运动技能实践中确实改进动作，做到助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协 调 3、 心理健康:培养学生不畏困难积极进取、勇敢果断的意志品质。 4、 社会适应:利用多媒体教学激发学生兴趣 学习内容与学习任务 1、学习任务: (1)学习重点:观看课件，让学生深刻领会跨越式跳高的技巧。 (2)学习难点:实践中确实改进动作，做到助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。 2、学习要求: (1)明确本课的学习目标，以学习任务驱动为方式，以 问为中心，以小组协作讨论的(语言交流和在线讨论方式)进行主动地探究学习。 (2)抓住本课的学习重点和难点，运用发现、探究、协作、讨论学习方法，大胆、主动问题和解决问题。 (3)注重本课网页素材和相关网站的学习资源利用，联系所学知识和技能，对信息进行获取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力。 二、学习者特征分析: 虽然小学已接触过跨越式跳高，但由于身体条件学生所跳高度有限成就感不是很强，学生 对此项运动较喜欢，如果越过更高的高度会使他们信心倍增同时让他们成就感更高，会更加喜 欢体育锻炼。在本课教学中，我特别注重以学生为主体，利用多媒体创设活泼、健康的教学情 境，让学生对本课感兴趣，充满期待。 (说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等) 1、 学习特点:对此课会赶兴趣 2、 学习习惯:对自己的 能力回有好表现 3、 学习交往: 三、教学过程 次时媒体的结构 教学内容 教师指导 学生活动 数 间 使用 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 栏架12个、录音机、小垫子20、大垫子4块、秒表4块、尺子4把、橡皮筋若干、笔和 所需纸画架4个、黑板1块。 器材 教学 反思 三、学习环境选择与学习资源设计 1、学习环境选择(打?) (1)Web教室 (2)局域网 (3)城域网 (4)校园网 (5)Internet (6)其它 2、学习资源类型(打?) (1)课件(网络课件) (2)工具 (3)专题学习网站 (4)多媒体资源库 (5)案例库 (6)题库 (7)网络课程 (8)其它 3、学习资源内容简要说明 (说明名称、网址、主要内容) 图 符 说 明 六、学习评价设计 1(测试方式(打?) (1)堂上提问 (2)学生练习 (3)达标测试 (4)学生自主网上测试 (5)合作学习 (6)其它 2(测试内容 1、教师堂上提问: 2、学生合作学习: 3、教师评价: 4、 学生评价: