南方与北方的人差异

南方与北方的人差异 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 南方与北方的人差异 《北方与南方的人文差异》-- ——第二节南方地区与北方地区 甘肃省武威市凉州区洪祥镇中学文安元 【教学目标】 1、了解北方地区与南方地区的人文差异，以及存在差异的原因。 2、通过南北两地自然环境和人类活动的关系，使学生受到生动人地关系的教育. 3、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。 【教学重点、难点】: 北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。 【课前准备】: 1、把学生分成小组，每小组5——6人为宜。 2、教学:有关北方地区和南方地区的图片和录像资料。 【教学过程】 一、故事导入、激发兴趣 多媒体显示:失意的饺子馆 “好吃不如饺子”东北饺子店，在老家河北秦皇岛开第一家店时生意就非常火爆，1998年落户南昌时，经营场面和秦皇岛一样火爆，一时间，南昌市兴起了一股“饺子热”。但是，没过多久好景不复存在，生意开始渐渐冷淡下来，渐渐发展到门可罗雀，饺子店不是转换经营 1 / 5 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 就是大门紧闭，老板百思不得其解。究竟是什么原因让“好吃不如饺子”店失意洪城，同学们能不能告诉老板,(请几位同学谈谈自己的看法) 多媒体显示:一方水土养一方人 多媒体显示: 我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。今天我们学习南方与北方的人文差异。(板书课题:北方与南方的人文差异)。 二、合作学习，掌握内容 1、下面请同学们欣赏几幅图。多媒体显示六幅具有南方与北方特点的图片。 请同学们观察思考:你能够区分上面的景观最常出现在哪个地区吗, 欣赏后，请同学们讨论回答。 2、请同学们阅读课本9页图5.12和图5.13，阅读课本中的“阅读材料”。然后请同学们以小组为单位，完成下表: 多媒体显示: 南北方地区乡村人文景观的差异 主要形成原因 土地利用类型 农耕主要家作物 作物熟制 传统运输方式 2 / 5 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 传统民居 传统运动 学生小组讨论回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识。 3、请同学们再思考一个问题:造成南北方农村生活景观差异的原因是什么，请同学们以小组为单位讨论完成下表。 多媒体显示: 南北方农村生活景观差异的原因 学生小组讨论回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识 4、我国历时悠久，疆域辽阔，自然环境多种多样，社会经济环境亦不尽相同。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生动地反映了人与自然的关系。下面请同学们欣赏录像，更深层次地去了解自然资源、自然环境、人类活动的关系。 多媒体播放介绍南北方民居的录像。 三、进行游戏，精括知识。 1、请同学们快速浏览课本，回忆今天所学内容。 2、进行填字游戏。 多媒体显示: 耕地类型:南()北() 粮食作物:南()北() 糖料作物:南()北() 气候灾害:南()北() 3 / 5 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 交通运输:南()北() 饮食习惯:南()北() 工业结构:南()北() 民居建筑:南()北()、南()() 武术专长:南()北() 方言种类:南()北() 你还能说出哪些,南()北()„„ 全班同学合作完成。 四、小结 五、作业布置 4 / 5 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文，尽在豆丁网. 5 / 5