送“鱼”不如给“渔”

送“鱼”不如给“渔” 送“鱼”不如给“渔” 新建区象山中学教师,周海燕 教学是整个教育工作的一部分,应该注重培养学生的听说读写能力,更应该在日常教学活动中加强对学生的思想教育工作。现就本人参教以来在英语教学中渗透德育教育的几点尝试和体会如下,与各位同仁交流。一、 结合学科,总体规划 刚刚升学读初中的学生英语基础比较差,对于英语学习不太感兴趣甚至厌学。鉴于这些情况,我在接教新班学生时总会花一定时间与大家回顾较为熟悉的英语谚语,如, ，o pains no gains.(不劳无获)Work must come first. (学习第一)Practice makes perfect. (熟能生巧)我们一起学习探讨这些谚语的内涵等,让学生明白惜时学习的重要性,也让大家明白学习英语的方法和乐趣,以此激发广大学生学英语的激情与兴趣。而且每当我拿到新教材后,我总会认真钻研,发掘其中的思想教育因素,并拟定各单元思想教育的内容和重点,作出恰当的安排和部署。如在人教版新教材SEFC1A ,nit7 Cultural Relics(《文化遗产》)学习过程中,我们一起了解世界文化遗产,并适时引导学生关注中国各地的文化遗产,激发学生的民族自豪感。为了让大家体验到人类文明发展的进程,提高大家保护文物的意识,我还安排大家进行了如下讨论,，ow important are cultural relics?What steps can be taken to protect cultural relics? 又如在学完SEFC1B Unit 15话剧The Necklace,《项链》,后,我问大家,How many characters are there in the play?Who do you like best? 第1页 What kind of person do you think Mathilde is ? What can you learn from the play? 通过层层深入的探讨,学生不仅加深了对剧中人物的了解,也在自由 自在的探讨中明白了应该做一个什么样的人。最后总结时我们一起说到, According to learning the play, we know the dangers of human vanity. Perhaps all of us are vain, or too proud of ourselves, in some way or another. But we should be an honest man, a diligent man and a hard-working man. We should make our life colorful by proper actions.总 之,在不同单元的的教学中,我总会有意识地渗透相关的德育观念给学生。 在学名人传记类文章或材料时,我引导大家培养名人一样的高尚品行,在 教科普类文章时,我既启发学生认识科学技术的重要性,又激发大家好好 学习,勇攀科学高峰,在学文学名著时,我帮助大家一起分析人物,把握 主题思想,让大家在英语学习中领悟人生真谛,陶冶自己的高尚情操。几 年来,我的总体构想就是,结合英语学科之特点,融思想、信念、自我修 养和心理素质等方面的教育于英语教学活动之中,形成一个相对完整的体 系,有、有地进行学生的思想教育工作。 二、 联系实际,注重实用 在教学过程中对学生进行思想道德教育,只有联系实际,切实解决学 生的实际问题,才能因势利导,引导学生不断地纠正自己的错误认识和作 法。 有一次升国旗,教室中空无一人,然而我所教的班中有一间教室的日 光灯却开着,想必是大家早自习后未关灯。然而当我去上第三节课时,尽 管天很晴,日光灯也没有被关掉。因此我马上改变了我的授课计划,说到, 第2页 Today we will have a discussion. Please choose one of the following topics to discuss.A、 How to be a successful man?B、 How to save the energy?在大家思考时,我不经意地看了一下日光灯,几名同学见状马上心 领神会,立即站起来说到,Let`s discuss how to save the energy. In fact we can do a lot to save the energy. For example, we should turn off the lights when we don`t need to use it .我顺口接着说到,I don`t mind if you keep the lights on when the room is dark. Sometimes we need electricity to make the room bright, but not today. So all of us should be sure that all the lights are turned off before you leave the classroom. If we do so, we can save a lot of energy.短短几分钟,大家已认识到自己的过失行为,从 心灵深处了解了要节约能源,能从我做起,从小事做起。三、 寓德于教, 注重艺术性 在英语教学中传授知识和培养能力要讲究艺术性,在英语教学中要进 行德育教育则更要讲究艺术性。例如在学习SEFC1A Unit 4 Unforgettable Experiences(《难忘的经历》)的The Rescue,《营救》,,本文讲的是 Jeff和Flora在遇到突如其来的洪水的危急关头,他们虽深感恐惧,但 现得冷静,顽强,并积极自救,最后看到了获救的希望。,一文中,我启 发学生想像当时Jeff和Flora的心理活动时,大家各抒己见,有的同学说 他们一定想到了自己要冷静要顽强要想方设法互助自救,有的同学说他们 彼此一定在想患难朋友才是真正的朋友,还有同学发掘得更深,说他们会 认为是环境破坏才导致了无情的洪水,因此,Jeff和Flora肯定想到了环 境保护的重要性和如何保护环境。同学们畅所欲言,在潜移默化中树立了 正确的人生观和世界观。四、 德育施教,因人而异 第3页 现在的学生获取信息的途径很多,见识广,而且身心正迅速成长,成人感和独立意识增强,喜欢独立思考,对事物有着自己的理解,对师长不再“惟命是从”。因此,我们要尊重学生的自主性,爱护他们的自尊心,避免激起他们的逆反心理。为此,我在英语教学中尽可能的换位思考,理解和尊重学生的思想感情,和大家一起探讨问题,让大家敞开心扉,畅所欲言,流露出真实的情感。后来我则针对个别学生的不同思想状况,单独交流沟通,进行有的放矢的思想教育。如有的学生有些懒散,作业与练习常常不能按时完成,有时在课堂上虚度光阴。针对这些情形,在学习SEFC1B Unit 16 Franklin`s Famous Kite Experiment(《富兰克林著名的风筝实验》)后,我适时引导学生独立思考讨论并选择以下话题作文。，o pains no gains.(不劳无获)Work must come first. (学习第一)Time and tide wait for no man.(时间不等人)经过大家自由讨论发言并在作文中深思,让同学们自己明白了要珍惜学习时间,发奋图强,力争塑造自己的完美人生。当然德育工作是一个长期的工作。尽管课堂上的教学时间有限,如果我们经常有意识地把思想教育贯穿于整个教学活动中,见缝插针,积少成多,我们的德育工作就会取得相当好的效果。 总之,只要我们遵循“提高全民族的思想道德和文化素养”这个教育总目标开展工作,在英语教学活动中适时渗透思想道德教育,我们的教育教学就会收到事半功倍的效果。 第4页