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小小一粒米

2017-09-28 3页 doc 13KB 10阅读

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小小一粒米小小一粒米 9、小小一粒米 崇明县教师进修学校 王 贤 教学目标: 1、了解稻、麦和日常食品的关联。 2、了解水稻的种植过程。 3、通过游戏体验,明白“粒粒皆辛苦”的道理,懂得爱惜粮食。 教学重点: 了解水稻的种植过程,感受农民的辛苦。 教具准备: 部分食品、毽子、媒体。 活动过程: 活动一、品尝食品,了解稻、麦和日常食品的关联。 1、 品尝食品,想一想。 , 小朋友打开盖子闻一闻,香不香。现在就请小朋友来品尝,但是一边吃一边要想一 想是什么做的, , 说说你吃到了什么,猜猜它是什么做的, , 今天...
小小一粒米
小小一粒米 9、小小一粒米 崇明县教师进修学校 王 贤 教学目标: 1、了解稻、麦和日常食品的关联。 2、了解水稻的种植过程。 3、通过游戏体验,明白“粒粒皆辛苦”的道理,懂得爱惜粮食。 教学重点: 了解水稻的种植过程,感受农民的辛苦。 教具准备: 部分食品、毽子、媒体。 活动过程: 活动一、品尝食品,了解稻、麦和日常食品的关联。 1、 品尝食品,想一想。 , 小朋友打开盖子闻一闻,香不香。现在就请小朋友来品尝,但是一边吃一边要想一 想是什么做的, , 说说你吃到了什么,猜猜它是什么做的, , 今天我把他们请到了教室里,你们看 示:米、面粉 你们来摸一摸。 2、交流归类。 , 它们的本领可大啦,它们还能做成这些食品(多媒体演示) , 想一想,哪些食品用米或米粉做成的,哪些食品用面粉做成的, , 根据学生回答归类(多媒体演示) 3、认识水稻、小麦。 , 米、面粉原来是什么模样,老师把它们原来的模样请来了。 , 示图(多媒体)水稻、小麦。示实物。让学生摸一摸 , 你们认识吗,联系语文课中学到的《秋天到》。学生回答后,示文字:水稻、小麦 , 小麦经过加工变成面粉,稻子经过加工变成米。示:米(多媒体) , 这小小一粒米是从哪里来的呢,示文字:小小 活动二、活动体验,了解水稻的种植过程,感受农民的辛苦。 1、 听米宝宝的自我介绍。示:P34图(多媒体) 2、 学生交流。 , 听了米宝宝的介绍,你们说说要收获稻米经过哪些过程呢, , 看到这些你想说什么, 3、 游戏体验,学做小农民。 , 今天老师也让你们体验一下,做回小农民。 , 看图,农民伯伯是怎样插秧,谁来试试看,后教师示范。 , 学生游戏体验。 , 你们有什么感受,说一说。 , 小结:刚才你们只插了3分钟,而农民要插好几天。你们是在教室而农民在外面,有时会烈日当头,有时会遇到刮风下雨。而且我们体验插秧只是米宝宝来历的一部分。因此古代就有人写了《锄禾》这一首诗。 , 示古诗(多媒体)学生读。 活动三,联系实际,解决问。 1、 生活实例辨析。 , 示照片(多媒体)如果实在吃不下,可以想个什么办法, , 在饭店看到熟人吃完饭剩下好多,我们该怎么办,对他们说什么呢, 2、媒体演示,激发情感。 如果每人不浪费,每天节约一粒米,算一算。 3、自我。 , 老师让你们来评评看在不浪费一粒米这方面做得怎么样, , 评一评。先自评后互相评。示#格#教。 , 小结:有的小朋友做得很好,我想米宝宝一定会感谢你们的,一个星期后再给自己 打打分评一评。
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