[精品]人教版六年级下册语文课内阅读训练

[精品]人教版六年级下册语文课内阅读训练 人教版六年级下册语文课内阅读训练(一) (一)阅读《学弈》后，回答下面的问题。 (1)写出“之”在句子中的意思。 ?一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ( ) ( ) ?虽与之俱学，弗若之矣。( )( ) (2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。 (二)阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。 (1)找出文中的3对反义词，写下来。,,,,,, ,,,,,, ,,,,,,, (2)抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 2.我以日始出时去人近，而日中时远也。(写出意思) 3.孰为汝多知乎,(写出意思) (三)1《学奕》一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人 ，一人 ，结果 ，这个故事告诉我 们 道理。 2从《两小儿辩日》文中 一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 。在辩论过程中，两小儿现得都很 。孔子对待这个问题则表现出了 的态度。 (四) 1(给加点字注音。 盂( ) 沧( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎 2(解释下列加点词。 ?两小儿辩斗( ) ?我以日始出时去人近( )( ) ?及其日中如探汤( )( ) ?孔子不能决也( ) ?孰为汝多知乎( )( ) 3(翻译下列句子 ?我以日始出时去人近，而日中时远也。 ?日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎, 4(下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 ?一儿曰:“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ?一儿以日初出远，而日中时近也。 5(从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性, 答: 6(“孰为汝多知乎,”你觉得这能怪孔子吗,这说明了什么, 答: 7(两小儿的“辩斗”对你有什么启发,请联系实际谈谈。 答: (五)两小儿辩日《列子》 1一词多义: ?为 ?此不为远者小而近者大乎 ?孰为汝多知乎,,,,,, ?其 ?问其故 ?及其日中如探汤 2，古今异义(彩色): ?日中如探汤,,, ?我以日始出时去人近 3划分句子的朗读节奏。 ?我以日始出时去人近,,, ?此不为远者小而近者大乎 4文学常识填空。《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从,,角度出发，一个从,,角度出发，故得出相反的结论。说明了,,,,、,,,,道理，表现了他们,,,,的可贵精神。 5课文内容:(1)两小儿为什么会得出不同的结论, (2)这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。 (3)从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性, (4)两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么, (六)《匆匆》阅读练习 去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢,早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 一. 按要求写文中的词语。 1. AA式 例:匆匆—— 2. ABB式 例:赤裸裸—— 3. AABB式 例:轻轻悄悄—— 二.根据课文填再仿写句子。 ( )的时候，日子( ); ( )的时候，日子( ); ( )的时候，日子( )„„ 三、读了这一段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢,请写出来。 四、你准备用怎样的语气朗读这段话，为什么, (七)《匆匆》阅读练习 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢,我何曾留着像游丝样的痕迹呢,我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢,但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊, 1、这一片段主要写了作者( )。 2、第一句有两个打比方的句子，把( )比做( )和( )。是想说明( )。 3、第三句是( )句式，是想说明( )。 4、在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是( )，第二个“赤裸裸”的意思是( )。 (八)《匆匆》阅读训练 ?燕子去了，有再( )的时候;杨柳枯了，有再( )的时候;桃花谢了，有再(,,,) 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢,——是有人偷了他们罢:那是谁,又藏在何处呢,是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢, ?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ?去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢,早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ,,,?在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢,只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢,过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢,我何曾留着像游丝样的痕迹呢,我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢,但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊, ,,,?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢, 1(选出恰当的词依次填入文中的括号处。(3分)A(开 B(青 C(来 2(读第?自然段回答问题: (1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”,(2分) (2)“泪潸潸”中“潸”的读音是( )，意思是_______________。(1分) (3)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情,(3分) 3(概括第?自然段的内容是什么,(2分) x 5(第?自然段运用的修辞方法有_________________________，其作用是____________________________________________________。(2分) 6(归纳这篇文章的主题思想。(3分) 7、指出下列句子的修辞手法: 1)、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( ) 2)、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( ) 3)、我何曾留着像游丝样的痕迹呢,( ) 8、仿写句子: 1)、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。 2)、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。 9、改写句子:(不改变句意) 1)、我何曾留着像游丝样的痕迹呢, 2)、为什么偏要白白走这一遭啊, 10、说说下面句中破折号的用法。 1)、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢,——是有人偷了他们罢„„ ( ) 2)、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去„„ ( ) 11、按课文内容填空。 1)、《匆匆》是一篇( )(体裁)，作者是现代作家 ( )。文章 紧紧围绕(“ ”)二字，细腻地刻画了( )。表 达了作者对( )感到( )和( )。揭示了 ( )，但又 ( )的复杂心情。 2)、读了《匆匆》一文，你想到了什么,请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间像: 时间像: 时间像: 3)、文中运用了( )、( )、( )和( ) 等修辞手法。其中第一段用( )的手法写出了日子一去一复返的特 点。 4)、《匆匆》一文主要转绕 ( )这句话 来写时间匆匆，告诉同学们( )。 12、理解课文内容，回答问题。 (九)理解《匆匆第三自然段，并回答问题。 (1)给段落分层。 (2)用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。 (3)“去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又乍样地匆匆呢,”在本段中的作用是( )。 (4)这段话主要写 ( )。 (十)阅读课文第四自然段，并作答。 (1)找出文中一句比喻句，用单曲线划出。这一句中，作者用( )和 来比喻( )，说明了 ( )。 (2)用双曲线找出文中一句反问句，改为不带问号的句子: (3)“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢,但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊,”这句话写出了作者对( )的思索，思索的结果是( )。句中第一个“赤裸裸”指( );第二个“赤裸裸”指 ( )。 人教版六年级下册语文课内阅读训练(二) (十一) 阅读文字，回答问题 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ,,,1.给下列黑体字注音。 ,,,旋转( )水盆( )饭碗( )凝然( ) ,,,2.联系上下文说说下列词语的意思。 ,,,伶伶俐俐:_____________________________________________ ,,,茫茫然:_______________________________________________ ,,,3.这段文字运用了( )的修辞手法，具体描述 ____________________________________。 ,,,4.你能仿照这段文字的写法，再写上几句吗, ,,,___________________________________________________________________________。 (十二)《匆匆》随堂练习 ,,,去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢,早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。?太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时， 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ,,,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢,只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢,?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢,我何曾留着像游丝样的痕迹呢,我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢,但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊, ,,,你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢, ,,,1.文章开头写了哪些自然现象,请加以概括。 ,,,2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么, ,,,3.从文中划线的语句中任选一句，指出他的修辞手法，并说明其作用。 ,,,?太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了 ,,,?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了 ,,,4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨, ,,,(十三)《桃花心木》阅读 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢,后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容, 我忍不住问他，到底应该什么时间来,多久浇一次水,桃花心木为什么无缘无故会枯萎,如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧, 种树的人笑了，他说:“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次,上午或下午,一次下多少,如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、联系上下文解释词语意思 莫名奇妙: 语重心长: 无缘无故: 独立自主: 2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。 膝盖(qī xī) 枯萎(wěi wǔi) 从从容容(cïng cōng) 汲水(jī jí) 3、读句子，回答问题。 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗„„” (1)“不确定生活”指___________________________________________ (2)整句话的含义是什么, __________________________________________________________ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” (1)桃花心木为什么不会枯萎了, __________________________________________________________ (2)你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么, ____________________________________________________________________ (十四)《桃花心木》阅读 1.树木的不确定是指什么, 2.如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗，我会想什么, 3.从哪里可以看出种树人“从从容容”, 4. 不只是树，人也是一样......一直到努力生长”这句话的理解, 5.如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗，我会想什么, 6.如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，我会想什么, (十五)《桃花心木》阅读 种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。 1给句子中加点的词选择恰当的含义。(4分) A生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 B不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。 C老天下雨是算不准的。 (1)如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 ( ) (2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。( ) 2对文中画线句子含义理解正确的一项是( )(2分) A桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。 B人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。 3理解句子。(8分) 在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 就桃花心木而言，“很少的养分”指 ，“巨大的能量”指 。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出 。这是一种 的表达方法。 (十六)《《顶碗少年》》阅读 1、课文在描写顶碗表演使用了很多动词，仔细体会下列加点字旳表达效果，看看能否找到更适合旳词予以替换。 在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起„„碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。(加点字为其中旳 顶 做 卧倒 跃起) 2、“顶碗少年”两次失败后旳表现有什么不同,你相信“他是一个强者”吗,为什么, 作者看到的是__________________________________________的杂技表演。 作者看到的是__________________________________________的杂技表演。 作者看到的是__________________________________________的杂技表演。 作者看到的是__________________________________________的杂技表演。 , 惊心动魄 , 作者看到的是 , 难以忘怀 ,的杂技表演。 , 受益匪浅 , , 充满宽容与关爱 , 解释并运用下列词语 (1)座无虚席 (2)惊心动魄 (3)不知所措 1.请设想一下，如果第三次表演仍然失败，那将是怎样的情景(“顶碗少年”会怎样，其他人会怎样),你还认为“他是一个强者”吗,说说你的理由 情景:______________________________________________________ 理由:______________________________________________________ 2.写一写你对“成功”的理解 3.找出文中描写顶碗少年表演情态的有关句子。(四句) 4.如果你是其中的一位观众，看到顶碗少年的三次顶碗表现，会产生怎样的心理活动,(任选其中两次) (1)__________________________________________________ (2)__________________________________________________ 5.本文开头和结尾有什么特点,两段之间有什么联系和区别, 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张 1、这个片断主要写_________________________________________。 2、请在片断中找出一个谚语是:_________________________________，这个谚语说明了 ______________________________________。 3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢, 答:_______________________________________________________________ 4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的:___________________ 5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是: ________________________________________________ 6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢, 答:(1)___________________(2)______________________(3)___________________ 7、“零七八碎儿”在文中具体指什么, 8，找出一个过渡句。 9，哪句话说明了“大人们也忙乱”?_______________________________ 10北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢, 答:________________________________________________________________ 12、文段的写作顺序是:______________________________ (十八)《北京的春节》阅读练习 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。。 1用“//”将这段话分两层。这样分层的根据是 。 2文中具体介绍除夕的活动分别是 、 、 、 、 、 、 、 。 文中画线的句子表明作者从 、 、 几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。 (十九)《北京的春节》阅读练习 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。 小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀～这的确是美好快乐的日子。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 1、“悬”字的部首是( )，音序是( );“悬”的意思有:?挂 ?公开揭示 ?抬 ?无着落;无结果 ?距离大;差别大。文中的“悬”取第( )种解释;“实力悬殊”取第( )种解释。 2、找出一个夸张句，说说这样写是为了说明_________________ 3、说明灯的数量多的词语是:________说明灯的种类多的词语是:_________ 4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。 林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、 属于《水浒传》的有:________________________________________ 属于《红楼梦》的有:________________________________________ 5、文中最能说明“有声有光”的句子是:_______________________________ 6、作者喜欢北京的元宵节吗,你从哪句话看出来的,读这句话要读出什么感情呢, 答:______________________________________________________________(二十)《十六年前的回忆》阅读练习 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 1从这句话中可以看出父亲 。 2 、 说明敌人对李大钊施了重刑， 说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强， 充分体现了李大钊对亲人的爱。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1写出下列词语的近义词。安定 ( ) 信心 ( ) 2用“”画出描写父亲神态的句子。 3父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的, 4“父亲”指 ，“伟大的力量”指 人教版六年级下册语文课内阅读训练(三) 二十一)《十六年前的回忆》阅读练习 “爹～”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。 “不许乱喊～”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗,”法官指着我问父亲。 是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 “不要多嘴～”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻会意了，接着说:“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 1、请给这个文段加上一个小标题: 2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么, 3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是 指: 4、这段话主要写了一件什么事,作者通过这件事表达了怎样的思想感 情, 5、读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会划线句子的内涵。 6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他心里也许在想: (二十一)《十六年前的回忆》 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不 再说什么了 1.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。 2.与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子。 3.本段话的中心句是: 4.“局势越来越严重”表现在三个方面: (1) (2) (3)。 (二十二)《为人民服务》阅读训练(一) 我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 1这段话由 句话组成。 2第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨，这个宗旨是 ，是 。这个句子中 和 两个词明确指出了中国共产党的军队与 的密切关系。 3这段话是全文的开头，指明了 。 (二十三)《为人民服务》阅读训练(二) 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的对人民有好处，我们就照你的办。 1这段话共有 句。 2每一句的意思是什么, 3句子是怎样连起来的, (二十四)《为人民服务》阅读训练(三) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1这段话由 句组成，是围绕 的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。 2第一句话总说 。 3第二句引用 的话，进一步说明 有不同，有的人 有的 人 。 4第三句指出人死的意义不同的原因在于为 而死。 5最后指出 。 6联系课文，举例说说你对“人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 (二十五)《为人民服务》阅读训练(四) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一 死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削 人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 1(先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 固:___________ 或:_____________ 于:_____________ 这句话的意思是:_____________________________________________________ 2(本段的中心句是____________________________________________________ 此句和后面三句是_______________________关系。 3(“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话? 答:_________________________________________________________________ (二十六)《为人民服务》阅读训练(五) 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 1、什么叫“死得其所”,解释为现代汉语。 2、毛泽东同志认为，怎样才算是“死得其所”, 3、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么,请用原文中的句子回答。 4、学完全文后，你对司马迁的话有什么理解,谈一谈。 5、江泽民同志指出，共产党人应积极实践“三个代表”的精神。你知道这“三个代表”都是哪些内容吗,写出来，再谈谈自己的理解。 6、《为人民服务》曾广为流传，许多语句都曾作为“毛主席语录”的形式融入人们的生活当中。你对文中哪句话印象最深，谈一谈个人感想。 (二十七)《卖火柴的小女孩》(一) 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的～她敢从成把的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗,她终于抽出一根。哧～火柴燃起来了，冒出火焰来了～她把小手拢在火焰上。多么温暖多么( )的火焰啊，简直像一支( )蜡烛～这是一道( )火光～小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着( )铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊～哎，这是怎么回事呢,她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1给带点的字选择正确的音节用“?”表示。 几乎(jī jǐ)暖和(hé huï huî huo) 2从下面词中选择合适的词填入文中横线上。 A小小的 B明亮的 C闪亮的 D奇异的 3选择正确答案，用“?”表示。 (1) 文中横线的句子中的问句是 A反问( ) B疑问( ) C设问( ) (2) 文中划线的句子说明 A火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。( ) B小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。( ) 4为什么说这是一道奇异的火光, 5用“ ”画出这段话中想象的部分。 (二十八)《卖火柴的小女孩》(二) 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢,那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wéi qún( )里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡ bì ( )。 可怜的小女孩～她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 1、在文中括号里写上词语。 2、“乖”字的部首是( )音节是( )“兜”字的部首是( 共( )笔。 3、“不过她没注意这些”。“这些”指 ;她注意的是 ;她注意这些是因 为 4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。 破折号用法:?用于文中解释说明的部分;?用于话题突然转变;?用于声音延长。 (1)这是一年的最后一天——大年夜。( ) (2)那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。( ) (3)因为这是大年夜——她可忘不了这个。( ) 5、这个选段主要写 6、改写文中画线的句子 . 7、阅读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。 8、读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。 (1)飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。(这句话是什么意思,) (2)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的? (二十九)《卖火柴的小女孩》 „„她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩 在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。„„ 1( 这段话选自( )作家写的《 》一文。(1分) 2( 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话,(2分) 3( 读了这段话，你想说些什么,(4分 (三十)《凡卡》阅读练习 那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦， 着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全 得见。天空 满了快活地 着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人 雪把它 亮了似的„„ 1在文中横线上填上合适的词语。 2这段话主要写了 。读了这段话，我知道凡卡写信时的心情 ，他之所以把乡村的夜色写得那么美，是因为 。 3这段话是按从 到 的顺序写的，描写的景物 有 、 、 、 、 、 。 4这一段描写对表达中心的作用是 。 (三十一)《凡卡》阅读练习 ,,,凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 ,,,“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧～我再也受不住了„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了～„„” ,,,1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。 ,,,,,,A、亲热,,,B、蔑视,,,C、仇视,,,D、喜爱 ,,,2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。 ,,,,,,A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 ,,,,,,C、顺手拿或拉 ,,,,,,D、得到机会 ,,,3、文中“打发”的意思是。 ,,,,,,A、派(出去),,,B、使离去,,,C、消磨(时间、日子),,,D、安排、照料 ,,,4、把第二段分成两层，第一层应到。 ,,,,,,A、“老板随手捞起个家伙就打我。” ,,,,,,B、“只有老板自己才大吃大喝。” ,,,,,,C、“只好摇那个摇篮。” ,,,,,,D、“我再也受不住了。” ,,,5、简答。 ,,,,,,节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的, (三十二)《凡卡》阅读练习 “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪，着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄其，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧～我再也受不住了～„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了„„” 1老板、老板娘是怎样打凡卡的,从文中找出表示他们动作的词。(“打”字除外) 2从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活, 3为下列词中的“打”选择恰当的解释。 打发( ) 打酒( ) 挨打( ) A殴打 B举、提 C买 D派、命令 4这一段凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是 、 这几个方面。 5仔细读一读划线的句子，说说从中体会到什么, 6画线句子中有两个省略号，分别表示什么意思, 7按因果关系用“ ”给这段话分层，并概括第一层层意。 8画线的句子在朗读时应用什么语调和情感来读,( ) A哀求 B亲切 C不满 D愤怒 9凡卡的学徒生活是不幸的，他才只有9岁，读过课文，你一定会对小凡卡给予深深的同情。与凡卡相比，你对自己的童年有何感受,请以《我和凡卡比童年》为题写一段话。 (三十三)《凡卡》阅读练习 “亲爱的爷爷康司坦丁?玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。” 凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他想象着他爷爷康司坦丁?玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教学的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀„ 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱( )里冒出来的一缕缕()的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒( )满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似( )的„„ 1、 这段主要写了什么, 2、仿照下面的词语在横线上写四个这样的词。 如:干冷干冷:( )( )( )( ) 3、作者在这里穿插了对往事的回忆，一次是 ;另一次 。这样安排是为了说明 什 么, 。通 过 和 ，增强了作者所要表达的思想感情。 4、请找出描写爷爷外貌的句子。 5、请用找出文中的一句拟人句，并仿照这个句子写一句话。 6、找出文中以处写景的语句，说说它好在哪里。 7、给文中彩色的字注音。 (三十四)《凡卡》阅读练习 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧～我再也受不住了～„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了～„„ 凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 “我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋;要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了～„„我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照应您，谁也 不敢来欺负您。 1、你认为这段主要写什么,表达了作者怎样的思想感情, 2、 你从“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”这个句子你体会到凡卡怎样的心情, 3、从这段话找出老板和老板娘三次毒打凡卡的动词，并说说你从中体会到什么, 动词: 体会: 4“粥”用音序查字法应先查 ，用部首查字法应先查 部 5、请用“ ”线画出凡卡三次挨打的原因的句子。 6、仿写词语。如:结结实实 : 、 、 、 如:撇撇嘴 揉揉眼: 、 、 7、文段中你从哪几个方面可以体会到凡卡生活的悲 惨。 8、从文中找出下列词语的近义词。 扎扎实实( ) 哭泣( ) 照顾( ) 欺压( ) 9、读了这个文段，你想对凡卡说些什么,请把你想说的话写下来。 (三十五)《跨越百年的美丽》阅读练习 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅女学者，变成科学教书里的 ，变成物理学的一个新 ，她变成一条条 ，她变成了科学史上 。 1理解句子含义、填空。 (1)“这点美丽的淡蓝色的荧光”指 。为了提取这来之不易的0.1克镭，居里夫人 ，因而融入了“美丽的生命”，这项成就的取得也是居里夫人坚持 ，因而融入了“不屈的信念”。 (2)“可贵的性格与高远的追求”指 。 (3)“这项伟大自然发现”指 ，她发现人生的意义是 。 2选择正确答案。 “她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力”是因为 ( ) A随着年龄增长，她逐渐老去。 B镭射线在无声地侵蚀着她的肌体。 3在文中横线上填上正确的词语。 4读了这段话，把你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。 九 居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩 具。 1居里夫人一生的勤奋工作，获得了哪些荣誉, 2这段文字表现了她的什么品质,“用——”在文中画出具体的句子。 (三十六)《跨越百年的美丽》阅读练习 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的( )，变成物理学的一个新的( ) ，变成一条条( ) ， 她变成了科学史上 ( )。 1、“卓”字用音序查字法应查( ) ;用部首查字法应查 ( ) 。 2、按课文内容填空。 3、按要求写词句: (1)形容玛丽奉献的: (2)表示玛丽钻研:: 4、分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献( 5、“淡蓝色的荧光”是什么,它怎么会融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念, 6、“玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是 ，而玛丽?居里发现人生的意义是 7、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。 8、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗,请谈谈你的看法。 (三十七)《跨越百年的美丽》阅读练习 洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢,谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。 1本段文字中教授发现了什么问题, 2洗澡水的漩涡为什么总朝逆时针方向旋转,(用文中的话来回答) 3读了这段文字，你有什么想法,写下来。 (三十八)《跨越百年的美丽》阅读练习 有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“,”拉直变成“～”，找到了真理。 „„ 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而 不舍精神的人。 (1)本文的论点是: (2)按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。 (3)下面是对文章第?至?自然段层次结构的图示，正确的一项是:( ) A(??????? B(??????? (并列结构) (层进结构) C((分——构) D((总——分——总结构) (4)议论文常用的论证方法有: A(例证法 B(引证法 C(对比论证法 D(比喻论证法。 本文运用的主要论证方法是__。 (5)本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是___________、 _、 。 (6)文中划线的“发现者”、“创立者”的位置能否对换，为什么, (7)文中划横线的语句的意思是什么, (8)这段文字中红色的词语在含义上与文章结尾段落的一个词相照应，这个词是______________(1分) (9)语句中“,”指 “ ～” 指 分享到: , 上一篇:人教版六年级下册语文课内阅读训练(三)