氢气的性质和用途

氢气的性质和用途 (一)教学目标 1、 了解氢气的物理性质;(重点) 2、 掌握氢气的可燃性(原理、现象)(重点) 3、 掌握氢气验纯的方法;(重点) 4、 了解氢气与空气混合气点燃发生爆炸的原因。(难点) (二)教学程序 教学过程 学生活动 (一)诊断导入，明确目标 1、 电解水的实验现象, 回答 2、反应原理, 板演 氧气的性质在第一章已经学过，今天我们将对比着氧气的性质来学习氢气的性质。 (板)第四节 氢气的性质和用途 (二)实验探索，引导观察 (三)分析比较，归纳结论 讲授过程: (提问)氧气的物理性质,用什么方法收集, 回答 (录像)通过录像出氢气的物理性质。 观看 (板书)一、物理性质 (提问)氢气有哪些物理性质, 回答 小结:氢气的物理性质。 (板书)通常状况下:无色、无味、气体，密度比空气小， 难溶于水。 (投影)氢气与氧气物理性质比较。 记忆 (提问)我们已经知道氢气的密度小于空气的密度，大家能否设 思考 计一些实验来证实这一点, 回答 (实验)吹氢气泡。(引导观察气泡的运动情况) 小结:多动手，勤动脑，发现更多有趣的知识。 接下来，我们研究氢气的化学性质。 (板书)二、化学性质 (提问)氧气的化学性质是否活泼, 回答:活泼 氢气的化学性质在常温下活泼，但当外界环境发生改变，比如在记忆 点燃或加热的条件下，氢气能跟许多物质发生反应。 (板书)1、常温下:稳定 2、点燃或加热后:能跟许多物质发生反应。 教学过程 学生活动 (实验)纯净的氢气燃烧。(引导观察现象) 学生辅助完成启发分析:怎样检验生成物, 实验:冷而干燥 请学生描述小烧杯的状态。 观察现象 说明:由于玻璃的影响火焰呈黄色。 (提问)反应原理,现象,说明氢气具有什么化学性质, 总结，回答 (板书)(1)可燃性 记忆 氢气 + 氧气 水 现象:纯净的氢气安静的燃烧，火焰呈淡蓝色; 烧杯内壁有水雾出现; 烧杯壁烫，反应放热。 思考 (提问)纯净的氢气可安静的燃烧，不纯的氢气点燃之后会发生 什么现象呢, (实验)点燃混合气。(引导听声音) 观察 (提问)为什么纯净的氢气在空气中安静的燃烧，而不纯的氢气 思考 点然后会发生爆炸, (录像) 小结:氢气与氧气混合后，在有限的空间内，点燃后，迅速的燃 理解 烧，反应放出大量的热，就发生了爆炸。 (提问)是不是只要氢气与氧气混合就会发生爆炸呢, (录像) 小结:可燃性气体或可燃性粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇理解 到明火之后就有可能发生爆炸。所以在使用氢气之前一定要检验 氢气的纯度。 (实验)检验氢气的纯度(引导观察顺序，听声音) 观察，总结 (提问)请一位学生总结验纯的操作顺序, 思考，回答 让一位学生进行验纯操作。 配合老师 (投影)验纯操作的注意事项(练习) 书:55页 看书，回答 (三)总结深化，应用结论 1、 小节本节课的内容。 2、 达标。