离2013年浙江省高考还有40多天

离2013年浙江省还有40多天 离2013年浙江省高考还有40多天，在高考的最后冲刺阶段，如何让你的理综复习更高效，达到事半功倍的效果? 本次公益助考大行动高考场讲座的理综科目，我们请到了杭二中的三位老师，他们分别是张林华老师(主讲物理)、朱文博老师(主讲化学)和范戌强老师(主讲生物)。 老师们对于理综的复习建议，有一个共同点，那就是要紧扣《考试说明》，重视参考试卷，在最后复习阶段，重新回归教材，在全面系统掌握课本知识的基础上，加强知识网络体系的构建，同时分析考点的内涵、外延、区别和联系。 物理 在物理的第二轮复习中，你还沉浸在“题海”里不能自拔吗?还在记忆公式、概念、题型中苦苦挣扎么?张林华老师说:“盲目地迷信参考，不如回归课本，死记硬背，不如划分专题，各个击破。” 专题复习，提高迁移能力和获取信息的能力 “我们可以把物理复习分成选择题、计算题、实验题、图像等不同专题，专题复习是高考前一个非常重要的阶段。”张老师认为，在第一轮复习中，复习的知识点多，有时难免疏漏，存在一些死角，而专题复习可以把知识点系统地梳理一下，复习完一个专题，试着建立起知识网络，检查一下有哪些知识点还没有掌握?是否还有没复习到的盲点?再看看这些知识点有什么联系? 选择题的三种解题方法 高考物理的选择题可分成两类，第一类是定性分析选择题，第二类是定量计算选择题。 这两种类型的选择题一般有以下三种解法: 排除法:如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的;如果选项之间可相互推导，对于单选题而言，这两个选项都错。 特殊值、极限法:这是物理学的一个重要方法，在判断概念上有很重要的作用，将某些物理量的数值推向极致。如:假设摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大等等。 分离变量法:此法在探索物理规律，如探究牛顿第二定律时发挥的淋漓尽致。现在广泛应用于化学、生物等科技领域的探索活动中，在解题时可以化繁为简。 “浙江省高考化学考查全面，知识点分布广，客观题的每个选项都涉及不同知识点，主观题的每一空格也都涉及的知识点也各不相同。”朱文博老师说，他通过细致分析近几年化学的命题特征后发现，理综试卷化学部分的命题范围基本固定，由7个客观题+4个主观题组成。 7个客观题的命题范围 第一个客观题要求学生掌握基本的化学概念、常识和方法;第二题考查实验，往往贴近课本;第三题考查元素周期律、周期表，并要求结合元素知识来进行推断;第四题内容会涉及电化学相关知识，如:原电池、电解池等相关知识;第五题会考查你对有机化学基本概念的理解、掌握和推断;第六题会结合溶液相关知识，其中包含电离、水解或pH等;第七题要求你进行离子推断，考查你的推断迁移能力。 4个主观题命题范围 第一个主观题会考查元素化合物，第二个考查反应原理，第三个考查实验，第四个考查有机化学。朱老师说:“在主观题中，往往更注重实验考查，体现化学学科特征，分值会超过40分，而且实验大题往往采用新的背景。”他建议学生在第二轮复习中，要有针对性，突出实效。 重点突破，有的放矢 发问、解问、归问，是化学复习的三部曲，你要学会整理知识点的基本概念，归纳知识点的常见题型，分析并掌握基本解题方法。 选择题可作如下归纳，如:化学基本观念、基本事实、基本概念等测试、有机化学基本概念、 跟“课本实验”相关的是非判断(浅层、直接)、以某个化学实验为落点的是非判断(实验误差、实验设计、实验原理)等等。 化学 复习要避免两大误区:热衷解题、脱离教材 很大一部分同学，在现阶段的生物复习中，还会犯一个错误，那就是“重"数量"轻"质量"，重"资料"轻"教材"。” 范戌强老师认为，经过了第一轮基础复习之后，冲刺阶段的复习策略要有所调整，考生应倾向于更全面、更深入理解生物学科基本概念的内涵，做到更精准的应用，更精确的描述。 要针对浙科版教材特点的精读。有条件的考生可以就浙科版与人教版的差异、《考试说明》和《指导意见》的变化、向教师的讨教，把细节和难点一一吃透。 范老师建议考生，在下阶段的能力训练方面要注意理解能力、获取信息、处理信息和表达信息的能力和实验与探究的能力的提高。 生物复习从以下四个模块入手 在必修一模块中，要精读教材，熟悉细节。如:透彻理解蛋白质和核酸的结构与功能、形成细胞的整体概念;充分利用教材中的图形 形资源，理解细胞的结构;着重关注细胞周期的概念，有丝分裂与减数分裂进行对比复习，细胞分化、衰老、凋亡等。 在必修二模块中，要理解搞懂各类概念，强化解题训练。如:书写遗传图解，透彻理解孟德尔定律的实质;对比减数分裂与有丝分裂，理解遗传的染色体学说，整理、归纳遗传方式的规律和分析方法;分清遗传物质的概念，通过图、示意图来分析信息传递和表达的过程等。 在必修模块三中，精读教材、对比理解概念、画出各类结构和过程。如:通过图像、实验掌握生长素的特性，通过对比、联系记住五大类植物激素;结构图、流程图理解神经冲动的传导和传递;辨析免疫过程和特点等。 在选修三模块中，要结合情景案例理解、对比、辨析概念。如:对比、区别各类工具酶、载体、受体、步骤方法。