【精品】土豆宝宝历险记35

【精品】土豆宝宝历险记35 土豆宝宝历险记 执教:康逸华 活动来源:非主题科学活动 设计意图: 新《纲要》指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望;为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。 在游戏的过程中，孩子们经常会发现很多问题。一次区域活动玩水过程中，一位幼儿问道:“老师，怎样才能让沉下去的东西浮起来,”“不能。”很多幼儿大声说。老师联想到“死海”上物体漂浮的现象，便想到设计本节活动《土豆宝宝历险记》。 [活动目标] 1(在实验中发现盐溶于水后可以让土豆浮起来的现象。 2(乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。 [活动准备] 糖、盐、味精、土豆、贴有红黄绿线的一次性透明杯子和筷子、塑料杯子、记录纸、记号笔、《土豆宝宝历险记》(Powerpoint课件)。 [活动过程] 一、看课件——提出问题，引起幼儿探索的兴趣。 1、出示土豆引趣:这是什么,(土豆) 2、教师讲故事:哎～土豆宝宝它呢很淘气 “一天，天气真好„„他就跳到了水里” 3、提问:请你猜猜，土豆掉到水里会怎样,(沉下去)让我们来看看到底是不是,(教师将土豆放进水里验证) 4、提问:土豆宝宝掉到水里去以后，是谁救了它,(白哥哥) 提示:白哥哥是什么样的,(白色、细细的小颗粒)生活中，你们看到过哪些东西是白色的、细细的小颗粒。那么，你认为白哥哥可能是什么, 二、操作活动——尝试小组合作，操作探索 1、说明实验规则: 师:这儿有3样东西(出示3杯东西)，在这三种东西里谁有可能是白哥哥使土豆块浮起来，请你们来做小科学家，两个人一组合作进行实验，把结果记录下来。 先把杯子里的三种东西分别倒进和它们相同标记的装有水的三个杯子中，再用相同标记的筷子搅拌到它们完全溶解后，再放入土豆块(强调)，看看有什么有趣的现象, 2、师解释记录单:这里有一张记录表，负责记录的孩子就把你们组观察到的现象用喜欢的符号记录在这张记录表上。 3、幼儿进行实验，师巡视，发现问题。 4、交流记录表:哪组愿意先来说说你们在实验中发现了什么, 5、师生共同:从刚才的实验结果可以看出水中放了糖、味精和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来;只有盐溶解在水中才能让土豆块浮起来。 、师:为什么盐能让土豆浮起来呢, 6 7、教师:原来盐哥哥溶解在水里后，能和清水姐姐紧紧的把手牵在一起，团结力量大，所以就能把土豆宝宝托起来。也就是说盐溶解在水中后会增加水的浮力。 三(欣赏图片——扩展经验 1、看一张有关“死海”的图片。 提问: ?孩子们，你们看看这个人在什么地方,他在干什么, ?为什么人能这么悠闲的浮在海面上看书, ?有谁知道这个海的名字呢?它叫什么海, 2、教师小结:原来死海里有非常非常多的盐，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。 附: “土豆宝宝历险记”记录表 记录者: 材 料 结 果(土豆) 盐 糖 味精