小螃蟹找工作

小螃蟹找工作 大班语言活动:小螃蟹找工作 活动目标: 1、通过学习小螃蟹找工作，学会用因为……所以…… 2、在学习小螃蟹找工作的过程中，体会小螃蟹情绪的变化，从伤心到兴奋 3、通过看图感知理解讲述对象 活动准备:小螃蟹、大象、鸭子、啄木鸟、鸽子的图片、背景图、理发店、图书馆、饭店、洗涤用品店、服装店图片 活动过程: 一、谜语导入，激发幼儿兴趣 师:今天老师请小朋友们猜一个谜语，仔细听:身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，口吐白泡(教师通过让幼儿猜谜，加深对螃蟹的印象)，幼儿自由猜谜 二、教师完整讲述故事 (1)师:小朋友你们看是谁呀,(教师出示螃蟹图片)小螃蟹长大了，要找一份工作，你们觉得小螃蟹应该找什么工作,(幼儿自由根据自己的生活经验大胆回答) (2)教师完整讲述故事，师:那让我们一起来听一听故事里的小螃蟹究竟去找了什么工作,小耳朵竖起来仔细听～ 三、教师出示图片 分段讲述故事 (1)师:这个故事的题目叫什么呀,故事里小螃蟹都去哪里找工作啦,小螃蟹第一个找的工作是什么呀,(教师请个别幼儿回答) (2)教师出示理发店图片，师:看一看是不是理发店呀,(出示图片)理发店里都有哪些工作,小螃蟹适合在理发店里工作吗,为什么,(教师请个别幼儿回答)师:因为电吹风的热气烤的它很难受，嘴里的泡泡液吐不出来了，所以它不适合在理发店里工作。 师:刚才老师用了什么方法把某某小朋友的话说完整的呀,用上了因为、、、、、所以、、、、、，谁来学学老师刚才说的话～(引导幼儿学会用因为、、、、、所以、、、、)教师讲述第二段 (3)教师出示图书馆图片，师:小螃蟹不适合去理发店工作，它接着去哪里找工作了呀,(请个别幼儿回答)是图书馆吗,(出示图片)你从哪里看出是图书馆的呀, 图书馆里有哪些工作呀,小螃蟹适合在图书馆里工作吗,为什么,(教师请个别幼儿回答，要求用因为、、、、所以、、、、把话说完整)教师讲述第三段 (4)教师出示饭店图片，师:小螃蟹继续找工作，它随后又去了哪里,他去了饭店,(出示图片)小朋友小耳朵听的真仔细～饭店有哪些工作呀,那小螃蟹在饭店工作合适吗,哪里不合适,(教师请个别幼儿回答，同上)教师讲述第四段 (5)师:小螃蟹还去了食品店、服装店，可都没有找到适合自己的工作，找了这么久都没找到，小螃蟹这个时候的心情会怎么样呀,(伤心、难过)师:小螃蟹这么伤心难过，小朋友说一些鼓励它的话吧～(请3-4位幼儿)师:小螃蟹很开心，有这么多小朋友关心它，它又充满了信心。 (6)教师出示洗涤用品店图片，师:小螃蟹最后来到了洗涤用品店，你们觉得它能找到一份适合自己的工作吗,它适合在这里工作吗,我们一起来听一听小猫店长是怎么说的，它说小螃蟹很适合做个广告员，于是小螃蟹拿着洗衣粉，吐着泡泡，生意可好了。小螃蟹在这里找到工作了吗, 四、教师移动图片 再次完整讲述故事 教师再次完整讲述故事，在讲述故事的过程中教师要不断的移动小螃蟹的位置，表示小螃蟹去过了这些地方，幼儿仔细听教师讲述。 五、拓展内容 教师出示大象、鸭子、啄木鸟、鸽子图片，请幼儿为这些小动物找工作。师:小朋友们帮小螃蟹找到了工作，真棒～其它小动物知道了也想让小朋友帮他们找找工作 六、结束 师:那现在我们回到教室去，给小动物们找找工作吧～