跟噪音SayNo!

跟噪音SayNo! 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 课题, SayNo ——学习卡 作者,广东省东莞市莞城中心小学 陈小珍 1 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 同学们，我们的生活因为有了美 妙动听的声音而变得绚丽多彩， 你们知道声音是怎样来的吗, 请做个小实 验 1、在收音机(或录音机)的喇叭处挂一根细绸条，把开关打开(或用录音机放音乐)，把声音开大，观察绸条会怎样, 请把实验结 果填下来 收音机关 绸条 收音机开 绸条 2、将小纸片放在鼓面上,鼓不发声,纸片怎样,敲动鼓面发声，小纸片又怎样, 敲动鼓面发鼓不发声 纸片 纸片 声 原来声音是由于物 体振动而产生的。 吧 把 听 到 的 声 音 填 下 来 2 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 你听到过哪些悦耳动听的声音,请赶快填下来吧: 你觉得在生活哪些声音令你感到很不舒服的, 同学们,你们知道什 么是噪音吗, 那些令人很不舒服的,振动无规 律的声音就是噪音。声音也有一个单 位,就是“分贝”。不同地域,不同 时间的声音都有一个正常的分贝值, 如果超过了这个数值范围,那就是噪 音了。比如,我们正常的交谈声音是 40-60分贝。60分贝以上就属于吵闹 范围了,就是噪音。 在我们生活的环境中有哪些噪音 3 呢,让我们一起去考察生活中的噪音。 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 把考察到的情况记 录下来 来源 建筑 交通 生活 表现 有 什 么 噪 音 , 4 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 问一下妈妈、爸爸和其他人对身边的噪音有什么样的看法, 爸爸说, 妈妈说, 其他人说, 5 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 那么它们对人的身体 哗～通过观察、调查， 健康，动物、植物的我们发现“噪音污 生长有什么危害呢, 染”确实很严重， 组成调查小分队 把全班同学分成几个调查小组。 第一小组,通过看书、上网查询 噪音有什么危害, 第二小组,通过向医生、专业人 士访谈了解噪音对人体的危害。 第三小组,通过做实验了解噪音 对动物有什么影响, 第四小组,到路边、建筑工地、飞 机场、公园、家里等地方观察一些 花、草、树木生长的情况,了解噪音对植物的生长有什么影响, 请把调查到的情况填写下来。 6 医生说噪音对人体的健康会造成 以下的危害, 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 做 小 1、声级计应加风 罩 以免风噪声干噪音对动物手 扰,同时也可保实 有危害吗, 持传声器清洁。 2、四级以上大风动 应停止测量。 3、验 声级计可以手持 或固定在三角架准备材料,小白兔、录音机、刺耳的声音磁带、声级计,测量噪音的上。传声器离地仪器,有条件的可准备， 面高1、2米。 动物名称 噪音对植物生长 有影响吗, 测量前的表现 分贝值 噪音干扰时的分贝值 表现 实验结果 7 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 做个表,把观察的情况的记下来, 不在噪音环境下生长植物的情况 植物名称, 生长地点, 生长情况, 在噪音环境下生长植物的情况 小朋友，自己去参观调 查，一定要注意安全啊～ 带好笔，做好记录哦～ 植物名称, 准 生长地点, 生长情况, 备 小 各 抒 8 己 见 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 1、为什么“噪音污染”会这么严重, 2、社会进步了,难道我们生活中的噪音就应该增多吗, 3、如何减少生活中的噪音, „„ 噪音对人的身心健康，动、植物的生长危害那么严重， 我们应该如何对噪音进行有效防护，才可以减少噪音对我 们的危害呢, 我想上网查我想去请教有关我想去采 找资料。 的专业人士。 访医生～ 9 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 赶快行动吧～ 把建议记下来～ 医生和专业人士的建议, 与同学一起商议写一份倡议书， 号召家庭、学校和社会共同努 力，有效地防止噪音、消灭噪音。 10 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 倡议书 同学们: ××班全体少先队员 ×年×月×日 设计几句治理噪音的公益广告，如: 1、为了您的健康,请把声音降低点, 2、 3、 几个同学合作,制作一份宣传噪音知识的精美小 报,争当环保小卫士, 11 综合实践活动——跟噪音Say“No～”学习卡 12