动动改文型定速式摩擦试验机标定规程(讨论稿)

动动改文型定速式摩擦试验机标定规程(讨论稿) 11 改进型定速式摩擦试验机标定规程(讨论稿) 1 范围 本规定了改进型定速式摩擦试验机的技术要求、试验方法及包装存放要求。 本标准适用于改进型定速式摩擦试验机的标定。 2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订。使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 GB/T9439 灰铸铁 GB231 硬度试验方法 GB5763 汽车用制动器衬片 3 技术要求 3.1 试验机表面油漆平整、光滑、无焊痕、锈蚀、裂缝等缺限。 3.2 摩擦盘为灰铸铁HT250，其金相组织为珠光体，布氏硬度为185,215HB。 3.3 冷却水进出管畅通，无漏水、漏气现象。 3.4 试验机通电后控转应无任何异常及噪音，摩擦盘轴向跳动应小于0.08mm，装上试样加载运转后应无振动。 3.5 热电偶银片的长、宽、厚分别为 8.0? 0.2.mm，8.0? 0.2.mm，0.6? 0.2.mm，其测量位置如图(1)所示。温度测量系统的测量误差为10?，测量精度为1?。 3.6 摩擦力测量系统的测量精度为1N，测量误差为15N。 3.7 摩擦盘转速为480,500r /min，转数测量系统精度为1转，测量误差为2.0转。 3.8 正压力加载轴在不放任何砝码时为367.5?15N，加上3×2.5+1x1.25kg砝码时，正压力为1225?20N，放1个2.5kg砝码时，正压力为612.5?15N。 4 试验方法 4.1 试验机表面、外观用目测方法检验。 4.2 摩擦盘硬度按GB231硬度试验方法进行，其金相组织按GB7216标准分析。 4.3 将试验机空转，加冷却水，看其排水是否畅通，有无漏水现象，再加样运 11 转，使盘温达到350?。通入冷却水，看其是否在500转内降到300?，各温度下依次类推，并观察有无漏水漏气现象。 4.4 试验机通电空转后无任何异常及噪音。利用磁性表座来测量摩擦盘的跳动，测量时应关闭试验机所有电源开关，用手转动摩擦盘进行测量，读取千分表的最大值和最小值，其差即为摩擦盘轴向跳动量。试验机装上试样运转后，在各个试验温度下应无振动现象。 4.5 温度系统标定 4.5.1 用千分尺测量热电偶银片的长度、宽度、厚度，每个方向测量三点，以三点的算术平均值做为结果。 4.5.2 热电偶探头与试样的相对位置如图(1)所示。 4.5.3 选择汽车用制动器衬片中的4类材料进行摩擦系数试验(可一直用加热管加热)，分别在磨盘温度达到100?、200?、300?、350?时停机，在各温度点连续三次用表面温度计测量热电偶(探头要一直贴在磨盘上，并吹掉周围的灰尘)旁的磨盘温度，表面温度计放在磨盘上30秒后读数，其测量点位置如图(1)所示。 4.5.4 记录此测量值，同时读取试验机显示屏上的温度读数，二者的误差即为测量误差。 4.6 摩擦力测试 4.6.1试验设备 4.6.1.1 经过计量局签定合格的4个10kg重4等标准砝码。 4.6.1.2 专用标定支架、钢丝绳。 4.6.1.3 经过台称称量出准确值的砝码托盘，其精确重量打印在托盘上。 4.6.2 试验方法 4.6.2.1 抬起加载杠杆，使压样盒与磨盘脱开。 4.6.2.2 固定好标定支架，穿上钢丝，按装好标定砝码托盘，在测力杆未受力情况下于计算机上进行调零。 4.6.2.3 将钢丝绳放在标定轮上，依次在砝码托盘上加入10、20、30、40kg重的砝码，并不断用螺丝刀敲击钢绳，以3S内最大、最小两值的平均值为摩擦力值。 4.6.2.4 依次取掉砝码，记录每次的摩擦力值。 11 4.6.3 结果计算 每标准拉力下的摩擦力示值为加砝码和减砝码两次结果的平均值。该平均值与标准拉力值之差即为摩擦力测量误差(标准拉力值为托盘重量与标准砝码重量之和)。 4.7 转速测量 4.7.1 转速测量用秒表测试。 4.7.2 分别进行三次1分钟的摩擦盘转数测试，三次试验结果的平均值为摩擦盘转速。 4.7.3 以三次试验结果的平均值与450之差即为转速的测量误差。 4.8 正压力测量 4.8.1 抬起试验机杠杆，将正压力测试装置的压力传感器放在加载轴下面，打开显示器电源，将压力传感器调零。 4.8.2 放下杠杆，使压力加载轴与力传感器接触，调平杠杆，连续反复三次，使杠杆抬起时压力传感器显示为零，放下时杠杆在水平位置。 4.8.3 去掉所有砝码，只挂砝码吊栏，快速放下杠杆，等待10分钟后读取显示值;重复三次这样的操作，以三次读数的算术平均值为正压力压载值，此值即为压力加载轴的自重。 4.8.4 在砝码吊栏上放3个2.5kg和1个1.25kg重的砝码，重复4.8.3的操作，取三次读数的算术平均值，即为理论正压力为1225N的实际测量值。 4.8.5 在砝码栏上放1个2.5kg重的砝码，重复4.8.3的操作，取三次读数的算术平均值，即为理论正压力为612.5的实际测量值。 11 定速式摩擦试验机标定原始记录表 序号 技术要求 标 定 结 果 所用仪器设备 1 外观表面 肉眼观察 完好: 有问: HB300布氏硬度计2 磨擦盘 硬度:(1).196 (2).198 (3).198 平均:197 或HBX-0.5带式布 氏硬度计 3 冷却水 350? ? 300? 2.0min， 200? ? 150? 2.5min， 肉眼观察 300? ? 250? 2.5min 250?? 100? 3.0min， 250? ? 200? 2.5min， 漏水、漏气: 有、 无 4 磨擦盘轴Cz-6A型磁性表座 跳动量:(1)0.06 (2)0.05 (3)0.07 平均:0.06 向跳动量 5 温度测控 热 长度 宽度 厚度 温 度 测 量 游标卡尺 系 统 电 mm mm mm WRNM-201型 显示温度 测量温度 偶 表面温度计 8.20 8.18 0.52 112 116 银 8.12 8.16 0.54 196 190 片 8.14 8.18 0.52 302 299 平均 8.15 8.17 0.53 358 351 6 摩擦力 理 论 值 加砝码 减砝码 平均值 误 差 10Kg重四等标准 N N N N N 砝码、标定支架、 钢丝绳等 117.6 114.8 116.7 115.8 -1.8 215.6 213.5 211.9 212.7 -2.9 313.6 310.2 308.5 309.4 -4.2 411.6 400.8 401.1 401.0 -10.5 7 转 速 1分钟磨盘 487 492 489 平 均 秒表 r/min 转 数 489 8 正压力 空载时测量值 368 369 368 368.3 BHR-5型 压力传感器 加全部4个砝码 1230 1222 1229 1227.0 ANPV-型显示仪表 加1个2.5kg砝 码 614 613 616 614.3 9 结论 合格 调整后合格(不合格项说明) 不合格(不合格项说明,另见附页) 标定者:侯立兵 审核:雷建斌 2005 年 04 月 06 11 11 11 11 11 《 初识flash与动画》教学 广州市广东华侨中学 陈丽宾 一、 教学内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。 2、教学重点、难点: 重点:理解帧的概念、动画原理，掌握flash基本操作 难点:理解帧的概念、动画原理 二、 教学对象分析 在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。 三、 教学目标 1.知识与技能 ?熟悉flash mx 2004的界面 ?掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ?理解帧的含义、动画原理 11 ?基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作 2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。 3.情感态度价值观 调动学生学习动画制作的积极性 四、 教学策略 对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。 五、 教学媒体选择 带大屏幕的多媒体教学网络课室。 六、 教学过程 1、教学内容的组织与呈现方式 ?演示-讲解:动画原理 ?演示-操作:熟悉flash基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务 ?演示-练习:进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。”任务 ?启发-探究:多个对象的动画制作---层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务 ?小结-思考:什么是关键帧,逐帧动画,传统动画的优缺点, 2、教学过程 设计意图 教学环节 教师教学 学生活动 演示与讲解 介绍数字图像类型，用flash制作的了解图片的两1(引入 判断与联想 图像属于矢量图。适量图体积小，放大不种类型 失真，更适于在因特网上传播。 3( 演示与讲解:介绍flash界面，如时熟悉flash界启动后了解 启动flash 间轴、舞台、属性面板等。 面 演示并剖析:小鸟.fla 理解帧的含2( 1(导入小鸟系列图片(jpg)，形成逐帧动比较与理解 义、关键帧、画 逐帧动画 逐帧动画 11 2(时间轴上每一小格就是一帧，含有图 片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动 画就是逐帧动画。 演示与讲解:动画原理 1(动画播放:小鸟在原地飞翔 4( 跟随操作，并进行播理解动画原2(动画原理:人的视觉残留原理 动画原理 放或影片测试 理、帧频 3(帧频:修改帧频后再播放，观察小鸟 飞翔的速度，理解帧频的含义。 掌握对象的“位置、掌握对象“位演示与观察:改变帧与动画效果 旋转度/大小” 改变5( 1( 修改各帧小鸟位置 置、旋转度/方法，制作小鸟可以2( 修改某帧小鸟的飞行方向 帧的修改 大小”改变方随意飞翔的动画效3( 修改某帧小鸟的大小 法 果(完成基本任务) 演示:逐帧动画的制作 1( 将前八帧复制粘贴至第九帧处 制作逐帧动画，动画 6(* 2( 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 效果:使小鸟由远飞了解帧复制与3( 播放，观察效果，找出不足之处 帧的复制到近(大)，又由近帧翻转操作 4( 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小与翻转 飞回到远方(小) 鸟由远飞到近(大)，又由近飞回到远(完成提高任务) 方(小) 设问:如何增加一动作对象, 完成不同小鸟(或其1(增加一图层(操作演示) 它动物)同时运动的*图层的理解7(* 层 2(在图层2的第一帧导入另外一组动画效果(拓展任与运用 图片，仿照图层1的操作，完成第二务) 个对象的动作(启发学生) 1(对帧、关键帧、逐帧动画、动画 原理的理解 掌握改变对象8( 归纳总结 位置、大小、2(改变对象位置、大小、方向的操小结 作方法 方向等操作。 3(思考:传统动画制作的优缺点, 七、 教学评价设计 本节课将按梯度(由简到繁)设置三个任务: ?基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。 (约60分) ?提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。 (约80分) ?拓展任务:不同小鸟(或其它动物)同时运动(约100分) 学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务，教师当堂打分或存 盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。 八、 11 上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握flash基本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。 大部分学生可以根据“操作指南.doc”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。 附学生《操作指南》: 第一节 动画原理(初识flash) 一、本节课目标 1. 熟悉flash mx 2004的界面 2. 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 3. 理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理 4. 学会对帧频的改变，帧的复制、翻转操作 5. 初步学会对层进行简单的操作 二、学习资源 1(教师用PowerPoint“动画原理.ppt” 2(教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例(欣赏) 3(实例欣赏:“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla” 三、本节课任务 1(基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。(60分) 2. 提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟飞回原位。(80分) 3. 拓展任务:导入不同小鸟(或其它动物)同时运动(100分) 挑选一个任务进行提交(可以只给提高任务)，当场给分或存盘后打分。 四、操作步骤( 参看P81~P84) 1(导入小鸟系列图片(jpg)，形成逐帧动画 2(时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 3(动画播放:小鸟在原地飞翔 4(动画原理:人的视觉残留原理 5(修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。 6(修改各帧小鸟位置、方向、大小，使小鸟可以随意飞翔。(基本任务) 7(将前八帧复制粘贴至第九帧处，选中刚复制的后八帧并进行帧翻转，播放，观察效果，找出不足之处 8(修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近(大)，又由近飞回到远方(小) 11 五、思考与探究: 1(老师同时提供了bmp、 jpg、 gif三种图片格式，你是如何认识这几种图片的, 2(播放动画“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”，能否总结传统动画(逐帧动画)的优缺点, 3(拓展任务:实现同一层多个对象运动，有无先后顺序,如果多个对象要同时运动应如何处理,