两点水、三点水

两点水、三点水 备课笔记 1、学写毛笔字——两点水、三点水。 教学 2、练习写含两点水和三点‎‎水的字:凝、涌等。 1、学会两点水、三点水及其组合的字的写法，把字写得正确、清 楚、端正。 教学目标 2、学会观察、分析字形，同中求异，养成独立观察和思考的能 力，形成良好的书写习惯。 3、学习他人的长处，培养刻苦练字的精神。 1、两点水、三点水的写法。 重点难点 2、三点水的写法及和合体字的字形特‎‎点。 课件、优秀书法作品展示 教学准备 习字与书法 资料参考 教学过程 : 集体备课 个性设计 一、启发谈话，欣赏引趣 1、导入: 每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外美、心灵美，都让人感到赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以，我们要写好每一个笔画，走好每一 条路，写美的字，做美的人。 2、欣赏: 欧体的“江河湖海，水的世界”。颜体的“池水清清，江水涛涛。” 这是两幅不同书体的作品，给人不同的美的感受。欧体的严谨工整、平正峭劲，颜体的端庄雄伟、气势恢弘。 作品中有很多带有什么‎‎偏旁的字, 3、揭示课:两点水 三点水(板书) 二、学习新课，探究方法 (一)走进“观摩厅”，学写偏旁 1、学写三点水 出示三点水。 学生观察找规律。注意点的位置，点之间的呼应。 拼帖:叫一生上台，摆放三个笔画。其余学生四人小组摆一‎‎摆。 师生共同点评纠正。 师范写三点水。 生练习3个。 2、学写两点水 观察偏旁位置，说说你发现了什么, 学生试写3个。 3、总结书写规律 比较。你能看出三点水和两点‎‎水在书写时的不同之处吗,(他们在同一条直线上吗,) 学生分析，教师补充。并板书:两点紧凑在一线，三点呼应成弧线。 4、展示作业，优差各一张点评。 5、巩固练习2个，学生互相。认为好的打上圈，不好的请同学帮忙，再写写。 (二)走进“习字厅”，学写例字。 1、出示:凝、冰、江、凉、净、准、池、涌、河、海。 说说结构特点:左窄右宽，穿插避让(板书) 2、学习“凝、冰、江” 学生观察分析，尝试书写，反馈评析。 3、教师指导难点，示范书写，总结规律。(字形特点整体看，局部笔画细细想。) 4、学生继续书写，教师巡视强调双姿。 5、展示学生作业，教师引导学生学会比较，用红笔将其修改。 6、巩固练习，写其他两点水、三点水的字2个。(放音乐) 7、四人小组评价，教师巡视并参与学生的‎‎评改。 (三)走进“集字厅”，制作书签。 1、出示内容:江河湖海，水的世界。 冰一样的清凉，海一般的广阔。 池水清清，江水涛涛。 2、学生书写，强调双姿。(人坐正字也正，人精神字也精神。) (四)走进“展示厅”，肯定与表扬、欣赏与交流。 展示书签。 师:写好后，小朋友们可以相互欣赏一下。请四人小组推荐一张写得最好的，我们把最好的作品带进‎‎展示厅。 优秀作品在投影仪展示。他们是我们班上的小小书法家，我们把掌声送给这些小朋友。 三、总结经验，提高兴趣 看到这些书签上的字，多工整、多清楚、多精神，就像小朋友的另一张脸‎‎，好漂亮～俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，你们肯定会写出一手漂‎‎亮的字，不久的将来，咱班一定会有了不起的‎‎书法家。 三点水 两点水 凝 涌 板书设计 教学反思