温度计测水的温度教案

温度计测水的温度 温度水的温度计计计计计计 教学内容:用温度水的温度计计计计计计 教学目的:1、会察温度的量程和最小刻度计计计计计计计计计计计计计 2、会正确使用温度计 教学准:一支温度,两只杯计计计计计计计计计计计计每 教学程:计计计 一、示:同学,我一起来学《:计计计计计计计计计计计计计计计计计计计用温度水的温度》，板,教学目是计计计计计计计计计计计计计计计能正确地使用温度水的温度。计计计计计计计计计计计计计计计 二、知准,学生自学一二两段的内容计计计计计计计计计计计计计计计 1、教指:再大家看文计计计计计计计计计计计1。2两段,也就是目的计计计计以上的内容,看一遍,特注意看计计计计计4-5。4-6,不懂的可以,计计 也可以老,计计计计4分后能正确地温度,使计计计计计计计计计计计计计用温度水的温度。计计计计计计计 2、学生看,教巡,帮助疑。计计计计计计计计计计计计 3、教引:都懂了的手,好:下面计计计计计计计计计计计计计计计计计自学的效果,由同学自己做,比学的最好,计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计了水的温度,桌靠走道的同学上来每 一支水的温度。计计计计计计计计 四、学生前指:计计计计计计 1、学生取温度 计 2、教点:同学都了,指名一人 计计计计计计计计计计计计计计计计计出什用温度,学生了就板:，计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计1。量程合适, 3、学生室温。 计计计计计计 五、学生:用温度册水的温度。计计计计计计计计计计计计计 1、引:下面准做,照本一下计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计器材是否全。 2、学生同,教适当指。步计计计计计计计计 ，1,先完成计计计计计计计计计计计计计计计的第一水的温度。步步 a,几个同学帮助倒水,，大杯倒计计计计计计计计计计计计计计计200ml刻度,小杯倒计计计计计150ml刻度,计计 b,把温度放到水量,比方法正确。计计计计计计计计计计计计计计，若学生都放了,指名回答:什不能计计计计计计计计计计计计计计靠底和靠壁呢,学生回答后:靠底和靠壁易碰坏玻璃泡,量计计计果不准确, c,数计计 提:能出量果的手,学生不能及计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计,什,，示数定, d.在P39表的上方下水的温度。计计计计计计计计 e.提:沸水的温度一般是计计计计计计计计计计100计计计计计计氏度,怎只剩下九十氏度,，失,计计计计计计计计计 (2)下面完成第二,自己一下步步计计计计计计计计计 计计计计计计计计计计计计计计计计述:由于水冷却需要一段,我就用 加冷水的方法来使水成水,用小杯加入计计计计计计计计计计计计计计25ml冷水, 用手估一下,填表,再用温度，比计计计计计计计计计计计计计计计计方法正确,量后填表。计计计计计计 ，3,水的温度计计计计计计 计计计计计计计再在水杯中加入25ml冷水,使它成水,估温计计计计计计计计度,填表。再温,填表，注意方法,计计计计计计计计计计计 ，4,不冷不的水的温度计计计计计计计计计计 计计计计计计计在水杯中加入50ml冷水,使它成不冷不的水。计计计计计计计计估温、温、填表。，注意正不正确的使用方法,计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计，5,小:计计 ?指名回答:上次用温度量的果与用水估 计计计计计计计计计计计 的果相差个多少,明了什,计计计计计计计计计计计计计计计 ?估能力增 计计计了。强 六、计计 计计计计计计计计量水的温度 七、完成告。计计计计计 计计的作用(展示计计) 学目计计计 1、知道器的原理是流的效 计计计计计计计计计计计计计 2、知道器的主要成部分是阻率大、熔点高的合金 计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计3、能列利用和防止的例 计计计计计计计计计计计 4、能系找到防止和利用的方法 计计计计计计计计计计计计计计 5、培学生察、分析、用的能力 计计计计计计计计计计计计计计 教学重点:器的原理及其主要成计计计计计计计计计计计计 教学程计计: 一、计计计计 [教学措施]各学小教材,之后交流学目。计计计计计计计计计计计计计计计计计计计二、确定目计 1,知道器的原理计计计计计计 2,知道器的主体及其成计计计计计计计计计计 3,知道器的利用与防止计计计计计计计计计 [教学措施]形式自由出,其他学生充。计计计计计计计计计计三、分合作计计计 [教学措施]教具体安排好学任,各个学计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计小分完成。 四、展提升计计计 1,基知,全面掌握 计计计计计计计计 ，1,出日常生活中你所到的用器,计计计计计计计计计计计计计计计计 并分挑出哪些地方有的象,哪些计计计计计计计计计计计计计计计计计 用器把能全部化内能,哪些用器计计计计计计计计计计计计计计计计计计 在使用程中,有其他形式的能的化计计计计计计计计计计计计计计计 哪些是把能化内能,哪些地方有计计计计计计计计计计计计计计计计 防止能化内能,计计计计计计计计 [教学措施]计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计完成内容,并比各学小的表情况,，2,的利用计计 计计计器 在上面已分出的用器的型中,找到利用计计计计计计计计计计计计计计计的作用工作的,比其他的用器,出器的工计计计计计计计计计计计计计计计计计作原理,一得出器的特点,并分析计计计计计计计计计计计计计计计步器的主体什用阻大的、熔点高的合金制成。计计计计计计计计计计计计计计计计计计，3,的危害与防止计计计计计计计计 在上面已列出的非器中,确它在工作程计计计计计计计计计计计计计计中是否确定也存在作用,人是如何尽量计计计计计计计计计计计计减少与防止的,计计计计 2,系,灵活运用计计计计计计计计计 ，1,下列事例中,不属于利用的作用的来工作的是:，计计计计计计计计计计计计计 , A,煮计计计计计 B.计计 孵卵器C.用熨斗熨计计计计计计 衣服D.计计计计机的散窗 ，2,如果白灯计计计计“”搭的灯断上后再用,了,可以把灯搭上 。后的灯泡比原来更亮,其原因是 ，3,小明家的保计计计计计计计计计计计计计计计计计计计常熔断,小明保没有,计计计计 计接。常熔断的原因是 ，4,新型成计计计计计计计计计计计计计计计计未来汽的展方向,若汽计计计计计计计计计计计所用机两端380v,计计计计计计机内阻2Ω。通机计计计计计计计计的流10A,计计计计计计机工作10s所消耗的能多少,生的计计计计计计计计计计计计计量多少J,若计计计计计计计计计计计计计计计机圈用超材料制成,计计计计计计的量多少J, 五、穿插巩固 计计计计计计计计计计计计计计计计计同学自由合,交流学,互通有无,源共享,计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计的目的。子相互步,了解掌握情况,达到共同