四年级体育上 小学体育教案四年级学年教学目标、学年教学计划
(一)四年级学年教学目标
1.乐于学习和展示简单运动动作;
2.说出所做简单运动动作的术语,会做简单的组合动作,知道如何在体育活动中避免危险;
3.基本保持正确的身体姿势,发展灵敏、协调和平衡能力,学会描述身体特征;
4.体验体育活动中的心理感受,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为,观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现,在一定的困难条件下进行体育活动;
5.在体育活动中表现出合作行为。
(二)四年级学年主要教材内容的安排
时数 比重
教材内容
全年
时数
百分
比
教学时...
四年级学年教学目标、学年教学
(一)四年级学年教学目标
1.乐于学习和展示简单运动动作;
2.说出所做简单运动动作的术语,会做简单的组合动作,知道如何在体育活动中避免危险;
3.基本保持正确的身体姿势,发展灵敏、协调和平衡能力,学会描述身体特征;
4.体验体育活动中的心理感受,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为,观察并说出同伴在体育活动中的情绪
现,在一定的困难条件下进行体育活动;
5.在体育活动中表现出合作行为。
(二)四年级学年主要教材内容的安排
时数 比重
教材内容
全年
时数
百分
比
教学时数
考核、展示项目
第一学期
第二学期
田径
跑与游戏
16
14.8
8
8
第一学期
50米
400米或
8×50米
第二学期
跨越式跳高
立定跳远
不同姿势的抛实心球
武术组合动作
跳跃与游戏
14
13.0
7
7
投掷与游戏
12
11.1
6
6
体操(单杠)与游戏
10
9.3
5
5
武术(组合动作)与游戏
10
9.3
5
5
小球类(乒乓球)与游戏
10
9.3
5
5
韵律活动和舞蹈与民间体育活动
12
11.1
6
6
体育与健康基础常识、室内活动与游戏
12
11.1
6
6
学校特色教材
12
11.1
6
6
发展身体素质练习
结 合 各 项 教 学 内 容 安 排
备注:各项目参考标准见本册后的参考资料。
合 计
108
100
54
54
四年级第一学期各单元、学时计划
1.水平二学段四年级第一学期:跑——体验速度单元教学计划
单元
学习
目标
运动参与:愉快地参加跑与游戏的活动。
运动技能:能基本掌握快速跑与耐久跑
和要领,在游戏中运用。
身体健康:通过耐久跑与游戏的练习,发展跑的持久能力,增加心肺功能;
心理健康:敢于与强手竞争,体验克服身体疲劳时的成功感受;
社会适应:能说出个人在跑步与游戏活动时的心理感受。
单元
学习内容
跑:站立式起跑;30~40米加速跑;50米放松跑;耐久跑;600~800米自然地形跑;400米耐久跑(考核)
游戏:看谁先跑到;持物赛跑;迎面接力跑;趣味测向接力;叫号定时跑
学时
学时目标
学时内容
教学建议
1
1.能做出站立式起跑动作,懂得按游戏方法与规则进行比赛.
2.培养快速反应、机智果断的能力。
跑:站立式起跑
游戏:看谁先跑到
1.看图解,并自我进行模仿
2.梯形练习站立式起跑
3.游戏练习与比赛
2
1.愉快地参加跑与游戏的活动.
2.基本掌握加速跑的方法,能在游戏中平稳的加快跑的速度。
跑:30~40米加速跑游戏:持物赛跑
1.听信号练习
2.互相观摩逐步加快跑速的动作方法
3.分组游戏比赛
3
1.基本掌握快速跑方法,能在迎面穿梭跑中运用.
2.能说出个人在跑与游戏时的心理感受。
跑:50米放松跑
游戏:迎面接力跑
1.观察教师的示范
2.听节奏信号练习加速跑
3.按规定的错肩方法进行游戏
4
1.基本掌握耐久跑的方法,能在游戏中运用.
2.发展跑的持久能力,增加心肺功能。
跑:耐久跑
游戏:趣味测向
1.原地摆臂的练习,体会呼吸方法
2.中速跑200米×2的练习
3.巡看地形后进行游戏
5
1.在耐久跑游戏中,敢于与强手竞争.
2.体验克服身体疲劳时的成功感受。
跑:耐久跑
游戏:趣味测向接力
1.校园内慢跑,体会呼吸节奏
2.集体“测向”比赛
3.谈一谈,克服身体疲劳时的感觉
6
1.通过耐久跑与游戏的练习,发展跑的持久能力,增加心肺功能.
2.并能与大家交流自己在耐久跑时的心理感受。
跑:600~800米自然地形跑;
游戏:叫号定时跑
1.做好准备活动
2.按体能组合成小组进行全程跑
3.分组游戏比赛
7
1.敢于与强手竞争.
2.能努力跑出好成绩,完成考核任务。
跑:400米耐久跑(考核)
1.做专项准备活动
2.分批参加考核
3.小结讲评
2、水平二学段四年级第一学期:跳跃——体验弹跳单元教学计划
单元
学习
目标
运动参与:愉快地参加跳高与游戏的活动;
运动技能:能做出各种跳跃动作与练习,为学习跨越式跳高打下基础;
身体健康:学会多种练习跳跃的方法,在练习与游戏中发展跳跃能力;
心理健康:敢于与强手竞争,在身体有轻微难受感觉的情况下能坚持完成跳跃练习与游戏;
社会适应:在各种跳跃练习与游戏活动中能说出当时的心理感受。
单元学习内容
跳跃:双脚连续向前跳;上一步或几步单脚起跳,用手触悬挂物;跨越式跳高
游戏:前跳追圈接力;快快跳起;空中接来球;攀登高峰;跳过去,钻出来
学时
学时目标
学时内容
教学建议
1
1.复习双脚连续向前跳,发展下肢肌肉的爆发力和动作协调能力.
2.能愉快地参加跳跃与游戏的活动。
跳跃:双脚连续向前跳
游戏:前跳追圈接力
1.观察示范,进行比较
2.选择安全的场地进行练习
3.游戏的练习与比赛
2
1.在练习与游戏中,发展蹲跳起的能力.
2.能说出身体有轻微难受,但仍能坚持完成后的快乐心情。
跳跃:蹲跳起
游戏:快快跳起
1.半蹲跳过渡到深蹲跳练习
2.快速连续的蹲跳起
3.与同伴交流游戏体会
3
1.初步体会上步与起跳相结合的动作.
2.能在游戏中运用,发展跳跃能力。
跳跃:上一步单脚起跳,用手触悬挂物
游戏:空中接来球
1.统一信号集体练习
2.自我模仿原地单脚起跳,用头或手触悬挂物
3.练习触不同高度的悬挂物
4
1.能做出起跳腿用力蹬地的起跳动作.
2.敢于与强手竞争,有“攀登高峰”的愿望。
跳跃:跑几步,单脚起跳,用手或头触悬挂的物体
游戏:攀登高峰
1.观察示范动作
2.两人一组互学互练
3.游戏的练习与比赛
5
1.学会助跑起跳,能越过一定高度的横绳或橡皮筋.
2.发展弹跳能力和动作协调性。
跳跃:助跑起越过一定高度的横杆
游戏:左右跨跳
1.进行各种方向助跑起跳
2.相互交流和教师点评
3.进行游戏练习与比赛
6
1.模仿跨越式跳高的动作.
2.能果断、勇敢地进行练习。
跳跃:跨越式跳高
游戏:跳过去,钻出来
1.观察教师的示范
2.上三步跨越式跳高
3.游戏练习与比赛
3.水平二学段四年级第一学期:投掷——体验力量单元教学计划
单元
学习目标
运动参与:愉快地参加投掷与游戏的活动;
运动技能:能做出多种姿势的投掷动作,发展投掷能力;
身体健康:自觉遵守规则,知道不按规则进行活动可能导致身体受到伤害;
心理健康:体验参加投掷与游戏活动时的紧张、兴奋心理感受;
社会适应:在练习与游戏活动中能说出当时的心理感受。
单元
学习内容
投掷:各种姿势双手抛;单手肩上推圈;原地投垒球;多种姿势的单手原地投掷
游戏:抛球接力;后抛圈挑战赛;推圈比远;掷球反弹球;抛打纸球对抗赛
学时
学时目标
学时内容
教学建议
1
1.体验多种双手抛大球的方法。
2.能知道不按规则进行活动可能导致身体受到伤害。
投掷:各种姿势双手抛大球
游戏:抛球接力
1.用各种方法去玩球
2.个人在小组内展示
3.游戏练习与比赛
2
1.体验双手抛胶圈多种的方法。
2.能运用双手背向后抛圈的方法进行游戏,享受抛圈的快乐。
投掷:各种姿势双手抛胶圈
游戏:后抛圈挑战赛
1.观察演示,分组模仿练习
2.练习双手横向握圈,背向抛圈的动作
3.知道双手面向、侧向、背后抛圈的多种方法
3
1.能在游戏中体会单手肩上推圈的动作。
2.体验参加投掷与游戏活动时的紧张、兴奋心理感受。
投掷:单手肩上推圈
游戏:推圈比远
1.示范单手推圈的方法
2.比较正误两种动作
3.集体练习与比赛
4
1.能相互配合,连贯地做出原地侧向肩上投掷垒球的动作。
2.发展投掷能力。
游戏:掷球反弹球比远
投掷: 原地投垒球
1.徒手模仿侧向投掷动作
2.做掷球反弹球比远的游戏
3.分组听信号投掷垒球
5
1.能模仿出多种姿势的投掷动作,提高上肢力量。
2.在活动后能说出当时的心理感受。
投掷:多种姿势的单手原地投掷
游戏:抛打纸球对抗赛
1.对原地可做的投掷动作进行尝试
2.创编不同的投掷姿势
3.练习抛打纸球的动作方法
4.水平二学段四年级第一学期:单杠——体验灵巧单元教学计划
单元
学习目标
运动参与:能高兴地学习单杠上的悬垂动作;
运动技能:说出所做简单的全身动作和单杠动作术语,能模仿小猴子的动作在单杠上表现出来;
身体健康:在游戏过程中发展力量素质;
心理健康:描述自己的身体特征,比较自己与同伴的身体特征,体验参加单杠活动时的紧张、兴奋和勇敢等心理感受;
社会适应:知道在单杠学习中相互保护的方法。
单元
学习内容
体操:低单杠——各种姿势的悬垂
游戏:跳滚自救;二垒球;吊杠猜拳;悬垂过人
学时
学时目标
学时内容
教学建议
1
1.能高兴地学习单杠上的悬垂动作。
2.知道在自我保护和相互保护的方法。
体操:单杠悬垂
游戏:跳滚自救
1.听讲解,看示范
2.练习直腿悬垂、前屈腿、后屈腿和前举腿的动作
3.游戏的练习与比赛
2
1.能模仿出杠上挂腿悬垂的各种动作,体验到紧张、兴奋和勇敢的心情。
2.发展奔跑能力。
体操:单杠悬垂
游戏:二垒球
1.复习腿在下的各种悬垂动作
2.练习杠上挂腿悬垂
3.分组练习与比赛
3
1.能描述与比较自己的身体特征,相互配合完成游戏任务。
2.增强上肢力量。
体操:单杠悬垂
游戏:吊杠猜拳、悬垂过人
1.做专项准备活动
2.自我体验游戏中相互配合的方法
3.按预定顺序参加比赛
4
1.初步学会屈体悬垂的动作方法。
2.能帮助和保护同伴完成任务。
体操: 单杠悬垂
游戏:二垒球
1.观摩示范,知道保护的方法
2.分组做有人保护的练习
3.游戏的练习与比赛
5.水平二学段四年级第一学期:武术——体验神态单元学习计划
单元
学习目标
运动参与:能愉快地向同伴和家人展示所学武术操;
运动技能:说出武术操各节的名称,能按节拍连贯地做出全套动作,初步学会武术基本的动作组合;
身体健康:运用对抗性游戏,发展力量素质和对抗能力;
心理健康:不怕强手,敢于与强手对抗;
社会适应:能与他人合作完成武术组合动作和对抗性游戏的任务。
单元
学习内容
武术:武术操;组合动作(一)
游戏:虚步对拉;掌拍肩部;独木柱;角力
学时
学时目标
学时内容
教学建议
1
1.能愉快地向同伴和家人展示所学武术操第一~三节动作。
2.敢于向强手挑战。
武术操:第一~三节
对抗游戏:虚步对拉
1.分组复习拳、掌、勾手型
2.边听、边看、边学武术操一~三节
3.随口令进行游戏练习与比赛
2
1.能连贯地做出武术操的全套动作,敢于与强手对抗。
2.培养反应能力和灵活性。
武术操:第四~六节
对抗游戏:掌拍肩部
1.分散复习武术操一~三节
2.集中学习武术操四~六节
3.自选对手,分层练习与比赛
3
1.能与他人合作完成武术组合动作和游戏的任务。
2.发展腿部力量和平衡能力。
组合动作(一):(1)~(2)
对抗游戏:独木柱
1.集体复习武术操
2.先学预备势,再学组合(1)和(2)动作
3.分组游戏
4
1.能做出组合动作(一)的全套动作。
2.提高力量素质和对抗能力。
组合动作(一):(3)~(4)
对抗游戏:角力
1.分散复习所学组合动作
2.集中练习组合动作(3)~(4)
3.全套动作连贯起来表演
6.水平二学段四年级第一学期:乒乓球——体验对抗单元教学计划
单元
学习目标
运动参与:能高兴地参加乒乓球活动;
运动技能:学会握拍方法,初步学会颠发球和推挡接发球的动作方法;
身体健康:知道在安全的环境中进行乒乓球练习与游戏;
心理健康:能在活动中正确对待胜负;
社会适应:不怕与强手对抗,敢于在比赛中去争取胜利。
单元
学习内容
乒乓球:握拍方法、颠球、推挡球
游戏:颠球比多;对墙打球比多;台内颠发球比赛
学时
学时目标
学时内容
教学建议
1
1.认识乒乓球,学会握拍方法和玩熟悉球性的游戏。
2.体验用拍打球的乐趣。
乒乓球:握拍方法
游戏:颠球比多
1.讲一讲自己知道的乒乓球方面的知识
2.自由地玩球
3.游戏比赛
2
1.基本学会对墙打球的动作方法。
2.知道在安全的环境中进行乒乓球游戏。
乒乓球:熟悉球性的练习
游戏:对墙打球比多
1.自由复习颠球的动作方法
2.相互交流体会
3.四种方式对墙打的比赛
3
1.能做出颠发球的简单组合动作,在游戏中运用。
2.感受对抗打球的乐趣。
乒乓球:台内颠发球与推挡接发球
游戏:台内颠发球比赛(1)
1.自找对手,自选场地进行对墙打球比多的游戏比赛
2.地上模仿练习颠球、推球的动作
3.台内颠发球比赛
4
1.学会推挡球的动作方法。
2.敢于与强手进行比赛,表现出强烈的竞争意识。
乒乓球:推挡球
游戏:台内颠发球比赛(2)
1.复习对墙打球
2.相互交流打“地面乒乓球”的感觉
3.台上乒乓球的比赛
7.水平二学段四年级第一学期:韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元教学计划
单元
学习目标
运动参与:能愉快地学习简单的节奏操动作和民体活动项目;
运动技能:能学会儿童节奏操和集体舞“春天在哪里”和5种民体活动的基本方法;
身体健康:基本了解自己身体特征,进行发展平衡和协调能力的民间体育游戏;
心理健康:能利用合适的时机展示向同伴和家人展示自己的才艺;
社会适应:能与他人合作完成韵律活动和民间体育游戏的任务。
单元
学习内容
韵律活动和舞蹈:儿童节奏操;集体舞“春天在哪里”
民间体育活动:跳绳;踢毽子;跳橡皮筋;打陀螺;拍毽子
学时
学时目标
学时内容
教学建议
1
1.能愉快地学会1~4节操的分解动作,并能初步随音乐连贯起来练习。
2.能掌握“连续单脚交换跳短绳”的动作要领。
韵舞:儿童节奏操
民体:跳绳
1.观看示范动作
2.分解和连贯练习
3.随音伴节奏信号进行连续单脚交换跳的练习
2
1.能完成5~8节操们连贯动作,并能在跳动中变换成形。
2.能做出“盘踢”动作,不怕失败,愿意重复练习,发展左右脚协调动作的能力。
韵舞:儿童节奏操
民体:踢毽子
1.说出1~4节操的名称
2.分组学练5~8节的动作
3.男、女生混合编组练习踢毽子
3
1.积极参与韵律操的学习,完成9~12节操的连贯动作。
2.模仿着做出三个基本动作,能有节奏的跳动,体验相互合作参与活动的乐趣。
韵舞:儿童节奏操
民体:跳橡皮筋
1.复习上次课所学1~8节节奏操
2.分组学练9~12节的动作
3.男、女生混合编组跳橡皮筋
4
1.掌握集体舞前半段舞蹈动作,愿意与他人配合完成集体舞。
2.知道打陀螺“攻门”活动的方法和规则,能相互合作,为本队出力。
韵舞:集体舞“春天在哪里”
民体:打陀螺
1.集体随着音伴,边唱边拍手
2.男女生分别模仿相应的舞姿
3.游戏的练习与比赛
5
1.掌握集体舞后半段舞蹈动作,能利用合适的时机向同伴展示自己的才艺。
2.能在胯下连续拍打3~5次毽子,乐意重复练习,感受活动的乐趣。
韵舞:集体舞“春天在哪里”
民体:拍毽子
1.复习所学的舞蹈动作
2.随口令练习后半段男女生相互配合的舞蹈动作
3.尝试胯下拍打毽子的方法
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