玩出了名堂

玩出了名堂 15、玩出了名堂 董素萍 教学目标 1、会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。 4、写写自己玩中的乐趣或收获。 教学重点、难点 1、引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明显微镜和发现微生物的，并交流从中受到的启发。 2、写玩中的乐趣或收获。 教学准备 1、课前发动学生搜集在玩中获得的乐趣或收获。 2、了解显微镜的知识，搜集有关微生物的资料。 、词语卡片。 3 课时安排: 2课时 第一课时 教学过程: 一分钟注意力训练:开火车读学过的生词。 一、谈话导入，明确学习目标。 1、教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么,爸爸妈妈是怎么对待的,和大家交流一下好吗, 2、学生交流。 3、导入新课，板课。 4、学生读题，想想能提出哪些问题。 5、理解“名堂”。教师同时将学生提出的问题列在黑板上。如:谁玩出了名堂,他玩的是什么,他玩出什么名堂, 6、学习目标: (1)、会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 (2)、有感情地朗读课文，弄懂课文大意，弄清列文虎克是怎样玩的 二、初读感知 1、教师出示自读要求: (1)画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。 (2)读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题, 2、学生自主读书。 3、检查自学情况。 (1)出示生字卡片，检查认读生字情况。 (2)出示新词，各自交流自己是用什么理解词语的。 (3)小老师教生字，开火车熟悉生字。 (4)指名分段朗读课文。 三、精读课文，领悟玩法 1、多遍朗读课文第3自然段。 2、画出示“玩”的句子，指名学生再读。 3、学生交流想象时，教师要注意点拨:尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。 4、指导朗读。引导学生发现该用什么语气朗读这一自然段。(赞赏的语气) 四、指导写字:(1)、观字形结构，发现特点。(2)、指生说写法。(3)、指导难写的字。(4)、练习写字、组词。 五、堂堂清作业:组词听写生字。 第二课时 一分钟注意力训练:开火车读本课生词。 教学过程: 一、复习回顾，明确课时目标。 1、听写生字词。 2、用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。 、学习目标:理解文中引号的用法; 细细品读课文，了解列文虎克在玩放3 大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识;写写自己玩中的乐趣或收获。 二、继续读书，了解玩出的名堂 1、教师引言:列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂,我们继续学习、研究。 2、学生朗读第4自然段。 (1)自由朗读，一边读一边想:列文虎克是怎么玩的,他发现了什么, (2)指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。 3、交流讨论。 (1)有新的想法:把两片放大镜放在一起，会怎么样呢, (2)有新的玩法:一片放大镜固定，另一片可以随意调节。 (3)有新的发现:看到了一个平时看不到的“小人国”世界。 4、转换角色想象。 组内交流:假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想, 5、朗读体会感情。 6、表达感悟。 了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么,(可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定) 三、欣赏玩出的名堂 1、列文虎克看到的“小人国”究竟是什么,他究竟玩出了什么大名堂,让我们再来读读课文最后一段吧。 2、学生朗读第5自然段。 3、交流讨论:“小人国”指的是什么,他究竟玩出了怎样的大名堂, 4、指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。 5、再次品读:对这一段中的标点符号有什么新的发现,(着重体会引号的用法) 四、交流玩中收获 1、教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获，好吗, 2、学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。 3、把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。 五、替换朗读、理解引号 课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么, 1、引导学生说说“小人国、居民、玩具”在课文中分别是指什么,(微观世界、微生物、显微镜) 2、让学生把“微观世界、微生物、显微镜”和文中的“小人国、居民、玩具”进行替换，朗读。 六、教师总结 小结:课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的秘密，相信同学们会对这些事例有所了解，可以交流交流。 七、堂堂清作业: 说一说玩中的乐趣和收获。(想怎么说就怎么说，说出自己在玩中的乐趣和收获。) 八、板书: 玩出了名堂 15、 玩—— 磨镜片—— 放大镜—— 显微镜 ——发现微生物,名堂, 善于观察 善于思考