计算机专业师资队伍建设1专业带头人培养计划

计算机专业师资队伍建设1专业带头人培养计划 安徽电子工程学校 ANHUI ELECTRONIC ENCINEERING COLLEGE 计算技术应用专业 目 录 一、指导思想 ............................................................................................................................ 2 二、培养目标 ............................................................................................................................ 2 三、培养对象 ............................................................................................................................ 2 四、培养内容及措施................................................................................................................ 3 (一)加强师德建设，增强敬业精神 ............................................................................. 3 (二)加强继续教育，提高自身素质 ............................................................................. 3 (三)加强专业培训，提高专业水平 ............................................................................. 3 (四)加强教研教改，提高创新能力 ............................................................................. 4 (五)加强技术推广，适应市场需要 ............................................................................. 4 (六)加强业务指导，发挥示范作用 ............................................................................. 4 五、管理与考核 ........................................................................................................................ 5 1.考核方式.......................................................................................................................... 5 2.考核内容.......................................................................................................................... 5 3.经费保障.......................................................................................................................... 5 1 计算机应用专业带头人培养计划 师资队伍的建设事关学校事业的可持续发展，引领专业发展、主导专业建设需要有高水平的专业带头人。为把我校建设成国家级示范性职业院校及高技能人才培养基地，根据示范校建要求，必须尽快打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、数量适当的专业带头人。 为加快电子专业资队伍建设，提升电子专业建设水平，加强专业带头人培养，特制定本计划。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持立德树人 ，依据《教师法》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《学校教师队伍建设规划》，以创建国家级示范性中等职业学校为目标，加强师德教育和师风建设，注重终身学习、校企合作培养，突出技术技能、创业创新、教做一体、专兼结合，优化结构，提高素质，增加数量，培养一批在全省有影响的专业(学科)带头人、教坛新星，建成一支数量适当、素质优良、结构合理、专兼结合且具有很强实践能力的师资梯队，以适应学校持续、健康、稳步发展的需要。 按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，培养一支电子专业带头人队伍，充分发挥他们在电子专业建设中的引领和示范作用。 二、培养目标 按照个人申报，系部推荐，学校审批的原则，力争两年内培养省级2-3名省级专业带头人。通过国内外研修、兄弟学校参观和企业挂职锻炼，全面提升培养对象的思想素质、专业素养、教育能力、科研能力和指导能力，促使其达到专业带头人标准，能够在专业建设、课程改革和教师培训等方面起到带头和引领作用。 三、培养对象 1.思想素质好，具有良好的社会公德和职业道德，为人师表，教书育人，全面履行职务职责。 2.热爱职业教育事业，具有相应中等职业教育教师资格的在岗专任教师且来校工作五年(含五年)以上。 3.热心电子技术应用专业建设工作，愿意担任专业带头人，自觉履行专业带头人职 2 责，在专业建设中发挥示范带头作用。有一定的组织、管理能力。 4.具有本科以上学历，副高以上职称或高级技师职业资格。 5.专业教师必须符合“双师型”教师要求，具备双师素质，同时满足专业带头人评选条件。 四、培养内容及措施 (一)加强师德建设，增强敬业精神 专业带头人应该热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。具体措施: 1.加强政治学习，实行月学习，重点学习政策法规、职业道德，增强专业带头人遵纪守法意识、道德水平和敬业精神; 2.每个学期组织本专业组教师及所任教班级的学生分别对其进行师德师风评议。 (二)加强继续教育，提高自身素质 专业带头人必须具备本科以上学历、副高以上的教师系列专业技术职务或高级技师职业资格。具体措施: 1.积极鼓励培养对象参加更高学历的培训进修; 2.积极鼓励培养对象晋升更高一级的专业技术职务; 3.通过参加技术培训和考证，取得技师以上职业资格证书。 (三)加强专业培训，提高专业水平 专业带头人应做到专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系，对任教专业的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力;在专业建设、人才培养、校本教材开发等方面起到规划和把关作用;具有一定的专业实践能力，熟练掌握本专业一种以上主要操作技能，具体措施: 1.每个培养对象必须担任一门以上专业主干课程教学和实习实训指导; 2.积极参加专业建设规划、专业人才培养方案及专业课程计划的制订，并提交主持专业建设实施; 3.两年内至少参加一次教师培训，以提高其专业理论水平和专业操作技能，并及时提交培训总结; 4.每个培养对象必须参加编写一本本专业的校本教材; 5.每个培养对象利用假期到企业顶岗或实习一个月。 3 (四)加强教研教改，提高创新能力 专业带头人应注重对学生能力的培养，并根据本专业的特点采取灵活多样的教学;注重理论与实践相结合，在教研教改特别是职业教育课堂模式改革方面有所突破。具体措施与要求: 1.每个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，并选定本人的主攻发展方向; 2.在专业教学中，注重对学生知识、技能、态度教学，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力; 3.能够根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要教学方法，并积极开展一体化教学研究; 4.每个培养对象必须主持或参与1项校级以上的教研教改课题，力争在两年内拿出成果; 5.积极开展教研教改论文撰写，每年公开发表论文或获奖1篇以上。 (五)加强技术推广，适应市场需要 专业带头人应有较强的新知识、新技术、新标准和吸收、消化和推广能力，掌握任教专业最新发展动态和研究成果，并在教学中充分反映。具体措施: 1.培养对象两年内必须参加一次国际教师培训，掌握本专业的新知识、新技术、新设备、新标准，不断更新自己的知识结构，并提交培训学习汇报材料; 2.积极开展本专业应用技术研究推广工作，主持或参与1项校级以上应用技术与引进、推广研究课题。 3.积极开展本专业的市场需求的调查研究，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，指导本专业的教师适时调整专业教学内容。 4.到企业进行实践与调研，同时与企业进行横向专项技术研究，提升应用技术研究与推广能力，推出具有实用价值与行业影响的科研成果。 (六)加强业务指导，发挥示范作用 对本专业教师专业水平的提高进行示范和指导，具体措施: 1.每学年为校内本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广; 2.每学年为校内外本专业教师上示范课以上; 3.每个培养对象必须采取一帮一的办法指导青年教师，使其业务水平尽快提高，并提交青年教师培养。 4 五、 管理与考核 1.考核方式 为保证本培养方案的落实与分步实施，专业带头人培养的考核分为学期考核和年度考核两种方式。 培养对象根据自身的现状，对照差距，按照本培养方案的要求制订个人提高计划，学期末写出个人提高学期总结。 2.考核内容 年度考核对专业带头人培养对象进行综合考核，主要考核培养对象的政治表现、奉献精神与团队精神、创新能力水平以及在专业(学科)建设和教书育人等方面的情况;教学研究与改革、教学成果和科研论文发表的情况;应用性科研开展情况;进修或到实践单位参加实践锻炼提高情况以及培养方案的完成情况等。 3.经费保障 设立专业带头人培养专项经费，主要用于培养对象的业务进修、专业建设实施、教研教改及专业带头人的引进。 5