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穿项链教案小小班

2017-11-10 4页 doc 14KB 35阅读

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穿项链教案小小班穿项链教案小小班 精品文档 穿项链教案小小班 小班数学《穿项链》 设计意图: 我设计的是一节小班的数学排序课,由于我班幼儿年龄较小, 而且刚刚入园不到三个月的时间,所以我安排的是较简单的大小的ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课,用各种水果图片做教具,又加以穿水果项链的环节,锻炼了幼儿的“穿”的能力,提高了幼儿的专注力。 教学内容:《穿项链》 教学目标: 1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律; 2、锻炼幼儿” 穿”的能力,提高手部的灵活性. 教学重难点: 幼儿能按照一大一小的规律进行排序. 教...
穿项链教案小小班
穿项链小小班 精品文档 穿项链教案小小班 小班数学《穿项链》 意图: 我设计的是一节小班的数学排序课,由于我班幼儿年龄较小, 而且刚刚入园不到三个月的时间,所以我安排的是较简单的大小的ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课,用各种水果图片做教具,又加以穿水果项链的环节,锻炼了幼儿的“穿”的能力,提高了幼儿的专注力。 教学:《穿项链》 教学目标: 1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律; 2、锻炼幼儿” 穿”的能力,提高手部的灵活性. 教学重难点: 幼儿能按照一大一小的规律进行排序. 教学准备: 苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干,用来穿项链的绳子每人一条,小碗每人一个;已经按大小排序穿好的水果项链2---3条。 教学过程: 1、以参加水果宴会引出主: 昨天晚上赵老师接到了一个电话,是水果王国打来 1 / 5 精品文档 的,邀请 我和黄老师这个星期六去 参加水果宴会,但是要去参加宴会有一个要求,就是要佩带 一条这样的水果项链。 2、出示已经按照大小排序穿好的苹果项链请幼儿观察,引导幼儿发现上面有什么。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队 3、告诉幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。 4、你想和老师一起去参加水果宴会吗,那就要制作一串水果项链,想知道是怎样做的吗,我现在就来教你。 取水果图片。 按照一个大的一个小的一个大的一个小的的顺序进行排列。 将排列好的图片用绳子穿起来。 5、黄老师也做了一条水果项链,我们看一看和我们的一样吗,,那我们来帮黄老师改一下好吗,(按照刚刚的方法再重新做一遍。 6、现在你已经学会了做项链的方法,来做一条星期六和我们一起去参加宴会吧~ 7、教师发放材料,幼儿自己动手操作,教师进行巡 2 / 5 精品文档 回指导。 8、教师将制作好的项链一一展示并让孩子说说是按照什么规律排列的。 9、将项链给孩子佩带好准备参加水果宴会。 教学反思: 幼儿对这节课现出了很强的兴趣,各个环节环环相扣,很 好的完成了老师预设的目标,除了自主操作的环节外如果在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握的情况,还有就是展示穿的动作时语言引导较多,应该将幼儿的注意力放在观察老师的动作上。 教学活动设计稿 托班教案:串项链 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1(在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2(引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3(鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备 3 / 5 精品文档 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1(教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2(教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色„„教师边引导边操作。 3(教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” 4(教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如,黄蓝黄蓝,红红黄红红黄 5(请幼儿自己动手穿项链。 6(教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。” 7(请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。 8(鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒,乓,乒,乓拍手拍腿拍手拍腿 9(教师说:“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。 4 / 5 精品文档 5 / 5
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