32用关系式表示的变量间关系

32用关系式示的变量间关系 3.2用图象表示的变量间关 课题 班级 七年级 系(二) 章节总用时 5课时 授课时间 2014年3月 分节第一课时 总课时 本节授课时间 1(能从图象变量之间的关系，加深对图象表示的理解; 2(能对实际情境中所蕴涵的变量之间的关系借助图象表示; 学习目标 3(进一步体会数学与现实生活的密切联系，并在学习新知识的过程中培养 学生团结协作的精神。 学习重点:1.进一步通过图象获取信息，分析变量之间的关系. 教学重点与 2.用有条理的、合理的语言刻画现实情境. 难点 学习难点:由图象描述变量关系和由实际情境描述大致图象. 合作交流 突破措施 探索讨论、归纳 讨论、合作交流 教学方法 学习方法 教学用具 电子白板 课堂类型 新授课 教 学 流 程 二次备课 一、自主学习、整体感 知 如图是某地区一天 的气温随时间变化的图 像，根据图像回答，在 这一天中， (1)t, 时，气温最高，最高气温T, ?; (2)t, 时，气温最低，最低气温T, ?; (3)在 时间段中，气温保持不变;(4)在 时间段中，气温持续下降;(5)t, 时，气温达6?; (6)A点表示 ; (7)如果某种作业必须在0?以下才能进行操作，选择 时间段比较合适。 二、合作交流、探索新知 汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况( (1)汽车从出发到最后停止共经过了多少时间,它的最高时速是多少, (2)汽车在哪些时间段保持匀速行驶,时速分别是多少, (3)出发后8分到10分之间可能发生了什么情况, (4)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况( 三、课堂练习、巩固提高 1、柿子熟了，从树上落下来(下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度变化情况,( ) 2、一辆公共汽车从车站开出，加速行驶一段后开始匀速行驶(过了一段时间，汽车到达下一个车站(乘客上下车后汽车开始加速，一段时间后又开始匀速行驶(下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的速度变化 情况, 3、某同学从第一中学走回家，在路上他碰到两个同学，于是在文化宫玩了一会儿，然后再回家，图中哪一幅图能较好地刻画出这同学所剩的路程与时间的变化情况: ( ) 四、拓展延伸 迁移升华 根据图象回答下列问题( (1)上图反映了哪两个变量之间的关系, (2)点A，B分别表示什么, (3)说一说速度是怎样随时间变化而变化 的; (4)你能找到一个实际情境，大致符合上图所刻画的关系吗, 五、课堂小结: 今天你有哪些收获, 六、作业设计: A 组 知识技能1、2 B组 知识技能1 :