小班音乐教案

小班音乐 小班音乐教案:大家都是中国人 一、教学目标 知识与技能:1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:大家都是中国人。 过程与方法:2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。 3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。 情感态度与价值观:4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。 二、重点难点: 教学重点:让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色 教学难点:各地相对应的语言特色与民族特色 三、教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 四、教学准备 1、有关国庆节的相关活动图片。 2、儿歌所用的音乐CD。 3、若干个民族的传统服饰。 4、各地方言录音。 五、教学过程 (一)、民族服装展示 1、教师出示资料(民族服装)照片。 师:你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗, 知道这些那个地方的人穿的吗,(教师组织幼儿开始讨论) 2、教师小结: (二)童谣学习: 1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣: 东是人，西是人，来来往往都是人。 阿拉阿拉上海人， 俺们俺们山东人， 俄伲俄伲苏州人， 噢们噢们香港人， 戴花帽的新疆人， 穿长袍的西藏人， 外地人，本地人， 亲亲热热一家人， 大家都是中国人， 中――国――人! 2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣 3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。 四、活动总结: 教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿， 让其获得快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。 五、活动延伸: 教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。 中班语言教案:落叶 教学目标: 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。 1 重点难点: 教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 教学准备: 1、ppt1个 2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 教学过程: (一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音。 3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了, (飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上„„) 师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗, (二)欣赏散文，理解散文内容。 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 提问:散文诗说树叶都落到哪里去了, (树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上„„) 2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边 把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 提问:散文诗听完了，你有什么不懂的吗, ——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢, ——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 ——小鱼游过来，为什么把它当作小伞, ——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。 ——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了, ——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师概括:大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢, ——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。 提问:小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢, (催就是叫小燕子快点去南方。) 3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 (三)教师作仿编的示范，少数幼儿试编。 2 散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小 鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想 一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢, 引导幼儿相互讨论后仿编。 ——树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。 ——树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。 ——树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。 ——树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。 提问:小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的, (大雁) ——树叶落到地上，大雁看见了说:来信了，催我们到南方去。 (四)结束活动。 小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗,幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。 附: 散文诗欣赏:落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在院子里，燕子看见了说:“来信了，催我们到南方去了。 中班语言公开课“小雨点” ,教学目标, 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词:张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。 重点难点: 动词的理解。 教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 3 ,教学准备, 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 教学过程: 1、猜谜语导入，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看 不见。(雨) 2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。 提问: 儿歌的名称叫什么, 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀, 它们都落到哪里了, 3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 提问: 花园里有谁,花儿怎样了,(理解动词:张) 谁在鱼池里,鱼儿怎样了,(理解动词:摇) 苗儿在哪里,它在干什么,(理解动词:拔) 4、学习儿歌。 (1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 (2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢, 让我们一起来看看。 4 (1)揭开公园图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢, (2)揭开森林图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢, 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 (3)请想想小雨点还会落在哪里呢,谁会怎么样呢, 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 (4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 6、教师小结 评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编 小班音乐《摇啊摇》 教学目标: 1、 感受摇篮曲的舒缓和优美。 2、 尝试用动作表达自己对音乐的理解。 3、 在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。 教学重点: 尝试用动作表达自己对音乐的理解 教学方法:讨论法、直观演示法 教学准备: 1、 音乐课件《小宝宝睡着了》。 2、 与内容相关的图片。 3、 布娃娃和自制摇篮，小床。 教学过程: 开始部分:老师说:小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。 宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。 老师:原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。 5 中间部分: 听听说说。1、完整地听完歌曲。老师:这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说) 师:听了这段音乐让你想干什么,(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。) 3、第二次听赏音乐 师:原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗,我们再来听一听。 天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。 师:这段音乐告诉了我们什么故事, 你想知道妈妈唱了一首什么歌吗,我们再来听一听。 4、 听赏歌曲，进一步感受歌曲 1、听赏歌曲 师:你听到妈妈唱了什么, 师:睡觉的时候为什么要盖好小花被,(盖好小花被会很暖和。) 师:睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。) 师:睡觉得时候还要做什么才能睡得香,(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就 会进入甜甜的梦乡了。) 2、再一次听赏歌曲。 5、律动:摇啊摇 、尝试用肢体动作表达表现 1 a 集体表演唱 师:宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动) 师:刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香,(学个别幼儿好看的动作。) b 个别表演 师:请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣) 师:哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。 结束部分:(延伸活动) 师:(播放公鸡叫声)天亮了～宝宝起床了～伸个懒腰，坐下来。 王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗, 听了这段音乐你想做什么,(播放一段旋律欢快的音乐) 它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。 摇啊摇(范唱，伴奏) 歌词: 摇啊摇 摇啊摇 我的娃娃要睡觉 小花被 盖盖好 两只小手放好了 摇啊摇 摇啊摇 我的娃娃睡着了 6 中班音乐教案《粉刷匠》 教学目标1、 学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 2、 学习根据歌词内容自由编动作。 重点难点:学唱歌曲，并能进行表演。 能自己编动作表现歌曲。 教学方法:直观演示法 教学准备1、《小朋友的书 勤劳的人们》;磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。 教学过程: 一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁,在 干什么, 请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。 提问:歌曲里讲的是谁的故事, 听了之后，你有什么感觉,(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪) 三、学唱歌曲(一)理解歌词。 提问:你听到歌曲里唱了什么,你觉得哪一句最好听, (二)学唱歌曲。 教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。 提问:他的小鼻子变成什么样了,(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼 儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 (三) 游戏"粉刷匠"。 幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角 色。 四、 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手 7 各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来) 幼儿园中班创意手工活动:纸工——小狗 教学目标: 1、锻炼幼儿的观察力;2、培养幼儿的动手操作能力;3、能看懂简单的实物步骤图;4、享受折纸的乐趣;5、加深对狗的认识。 重点难点: 教学方法: 教学准备:纸、笔。 教学过程: 1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁,它们的样子,(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。 2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。 3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。(见图2)4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 幼儿园大班科学教案:磁铁的奥秘 教学目标: 1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解磁铁指南北的性质，感知磁铁的两极以及磁性强弱。 、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。 2 3、感受科学探索的乐趣。 教学准备: 磁针一个，条形磁铁7个，表6张，PPT课件，回形针若干。 教学过程: 一、实验，认识磁针。 1、师:(1)小朋友们，今天我带来了一件神秘的东西，瞧～就是它，两端尖尖的，猜猜看它是什么,(幼儿猜测)2、回形针做实验，引出磁针。 师:回形针是它的好朋友，是好朋友会怎么样呢,(吸在一起)对，它就是磁铁，而且它有个好听的名字，叫做磁针。 8 语言创设情境:磁铁有很多的秘密，今天我们就要做小小科学家来探索磁铁的秘密，好吗, 3、实验，了解磁针指南北的性质。 (1)师:有一次，老师和几个好朋友一起去爬山，走了很远的山路，突然和朋友走散了。我不认识回家的路，只知道我们家在山的南面。这可怎么办呢,小科学家们，你们能帮帮我吗,(教师请幼儿说)大家说的都很好，可是我的背包里什么都没有，只有一个磁针。 (2)教师用手轻轻拨动磁针两次，让幼儿了解磁针指南北的性质。 师:如果我用手轻轻拨动磁针，停下来后它会怎么样,磁针始终指向教室的门和窗(指向门的那边就是北面，指向窗户的那边就是北面)原来磁针像指南针一样有指南北的本领呢～ 二、用雪花片做实验，了解磁铁的指南北性质。 1、用雪花片和回形针做实验(1)师:你能用什么方法把雪花片和回形针分开,(幼儿说)我们能不能用它来试试，瞧，回形针被吸出来了，它是什么呀,(磁铁)(2)磁针有指南北的本领，那么磁铁有吗,它静止下来是指向南北的吗,小科学家们，你们想不想试一试, 2、教师讲解实验要求，幼儿操作找南北。 (1)师:一会呀，就请小科学家们找两个伙伴，看看磁铁也是指向南北方向的吗, (2)教师介绍记录表。 瞧，这就是记录表，如果磁铁停止的方向是这样的，那么我们就画上下两个箭头，说明箭头所指的就是南北方向。如果磁铁停止的方向是这样的，那我们就画什么样的箭头,(左右)。 (3)小科学家们，你们说说看，科学家要成功找到南北的话，要注意些什么,(一定要耐心地等磁铁停下来)3、教师实验，揭示实验结果。 师:怎么样，你们的磁铁都静止下来了吗,大家仔细看看，磁铁指的方向和磁针一样吗,是不是指向南北两极, 教师总结:小科学家们现在知道了一个磁铁的奥秘----磁铁有指向南北的本领。 三、第二次实验，感知磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。 1、教师提问:我有个问题要考考小科学家们，磁铁是可以吸铁的东西，但是磁铁的两边和中间吸的东西都是一样多的吗,谁来说说看。 2、教师提出实验要求。 (1)大家的意见都不同哦，那么就请小科学家们再次动动脑、动动手，用磁铁和回形针做做实验看，到底吸的回形针是不是一样多或者谁多谁少。 (2)先请大家用磁铁的中间去吸，再用磁铁的两端吸，看看是磁铁的中间吸得多，还是两端吸的多。 (3)提问:磁铁的中间和两边比谁吸的回形针多,教师请个别幼儿说。 3、幼儿实验，教师巡回指导。 4、教师实验，揭示磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。 四、 结束。 师:小科学家们，我们今天了解了磁铁的两个秘密，是什么呀,(磁铁所指的方向是南北方向和磁铁两边的磁性强，中间的磁性弱。)而且，我们也知道了这些秘密给我们人类的生活带来了方便。其实呀，磁铁还有许多的秘密，自然界也有许多的秘密，老师希望大家能好好学习本领，将来做个真正的科学家，为人类造福，好吗, 9 幼儿园中班科学活动教案溶解 活动目标: 1、幼儿在实验操作，观察、探究、比较的过程中，感知了解物质的溶解现象;2、能大胆描述自己在实验中看到的发现，增强表达能力和倾听能力;3、增强幼儿环保意识。 活动准备: 1、纸杯每个幼儿人手一个，筷子每人一支;2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份;3、补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。 活动过程: 1、教师提出要求，幼儿直接操作材料，实验盐的溶解认识实验材料--盐。看一看，摸一摸这是什么,什么颜色,闻一闻有什么气味,用舌头尝一小点，有什么味道,再请幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。(没有颜色，没有味道)。请幼儿把盐放入纸杯的水中，用筷子搅一搅，看看发生了什么有趣的变化,盐不见了，盐去哪里了,请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水，尝尝是什么味道,咸咸的。原来盐在水里溶解了，变成了咸咸的盐水。请小朋友们尝尝别人的盐水，说说和自己的有什么不同,为什么有的小朋友的盐水咸，有的淡。因为放的盐有的多，有的少。 1、幼儿分步骤进行实验，尝试操作更多的材料，观察实验现象、交流自己的发现，并进行小组记录请幼儿换一杯干净的水，为每组幼儿发放白砂糖、红糖。请幼儿进行实验:把白糖和红糖依次放入水中，看看发生了什么变化,哪些东西不见了,嘴巴尝一尝有什么味道,眼睛看看有什么颜色, 再换一杯干净的水，请幼儿把小石头和油分别依次放到水中，轻轻搅拌，看看小石头和油没有消失, 2、综合实验同时将种材料放入同一杯水中，观察溶解现象，比较不同材料的变化, 请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生，然后，在记录表后面把这种有趣的现象画出来。(观察完后，请幼儿讲自己看到的现象。)3、猜想-交流-验证-观察更多的溶解现象为幼儿提供补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在实验前猜一猜，哪些东西放在水里会溶解,请幼儿交流一下自己的猜想，通过各自猜想的不同，激起幼儿用实验来验证的想法，从而培养幼儿的科学探究精神。 5、教师小结，结束活动教师小结:今天通过做有趣的小实验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有的东西放到水里不见了、化了，我们把这种现象叫做"溶解"。通过实验我们发现:盐和白糖溶解进水中了，它们还改变了水的味道;红糖溶解在水中，还改变了水的味道和颜色;石头放进水中，不能溶解，还沉到水底了;油放进水中，不能溶解，浮在水面上了。 再想想，你在生活中，还见过那些东西可以溶解在水中, 活动建议: 还有哪些东西可以溶解,请幼儿回家和家长一起找可以溶解的东西做实验，观察多种材料的溶解现象，到幼儿园与其他小朋友交流。 幼儿园中班手工教案:可爱的小蛇 活动目标: 1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇，表现小蛇的躯体和可爱的头部 10 2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘贴的技法。 3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。 活动准备: 1、每组有小箩筐一个(里面分别有长制作小蛇的纸张) 2、每组5盒油画棒，5支构线笔，5把剪刀，两支胶水，两块抹布(或餐巾纸， 拭擦多余的胶水) 3、小蛇范例一个 活动过程: 一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。 教师:这是什么,小蛇的身体是什么样子的, (灵活的扭动～～) 你们想动手做一只可爱的小蛇吗, 二、观察范例，了解制作小蛇的方法。 1、小蛇的身上有什么颜色(身体颜色，身上的斑纹),小蛇的身体灵活吗, 2、教师根据幼儿的讲述示范制作小蛇的身体。 (1)把纸张按黑线剪为长条，每位小朋友需4根长条，并两两粘贴成2根长的 (2)在长条纸上涂你喜欢的颜色 (3)2根的一端十字交叉粘贴(端部完全重叠)，一根压一根对折成螺旋形，另一 端也粘贴一起(不够一次对折部分，可剪掉) 3、小蛇的脑袋是是什么形状,嘴巴张开会看到什么,是怎么做的,( 椭圆型的 脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头) (1)把2片脑袋和舌头按黑线剪下，并涂上自己喜欢的颜色。 (2)把脑袋按照虚线反折 (3)将把长舌头粘贴在2片脑袋之间 提醒小朋友注意:不要把2片脑袋完全粘贴一起 11 4、教师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上，并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。 三、幼儿操作活动:小蛇 重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上(PS:可另用一页纸，在上添画背景:树林、草地„„ ，让小蛇在里面穿梭) 幼儿相互欣赏自己制作的小蛇，感知体验成功制作纸条小小蛇的快乐。 下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!! 12 谢谢!!!!! 1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。 2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。 3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。 4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。 5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。 6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。 7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。 8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。 9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。 10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 11. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。 12. 生生的两端，我们彼此站成了岸 。 13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒 15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。 16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。 17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。 18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。 19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。 22. 就这样吧，从此山水不相逢。 23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。 24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。 13 25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天 长地久。 26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是 否回头就能够上岸 27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍 心都空了,想放 不能放。天亮了,照亮了泪光 泪干了,枕边地彷徨 28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追 29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。 30. 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流 31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。 33. 醉眼看别人成双作对， 34. 无人处暗弹相思泪。 35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 36. 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。 37. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 38. 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 39. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。 40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 41. 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。 42. 谁在岁月里长长叹息。 43. 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。 44. 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。 45. 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。 46. 山河拱手，为君一笑 。 47. 如是颠簸生世亦无悔。 48. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 49. 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。 50. 褪尽风华，我依然在彼岸守护你。 51. 那些繁华哀伤终成过往， 52. 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。 53. 你的路途，从此不见我的苍老。 54. 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。 55. 随你走在天际，看繁花满地。 56. 我自是年少，韶华倾负。 14 57. 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。 58. 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。 59. 寄君一曲，不问曲终人聚散。 60. 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。61. 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。 1. 水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。 2. 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。 3. 人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。 4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。 5. 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。 6. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易 7. 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。 8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧 9. 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。 10. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 11. 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。 12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。 13. 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。 14. 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。 15. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。 16. 云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。 17. 我喜欢你，只是一个现在;我爱你，却是一整个未来。 15 18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 19. 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。 20. 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。 21. 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。 22. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。 23. 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。 24. 生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。 25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。 26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西 27. 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀，馨香;念起，温暖。 28. 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。 29. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 30. 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 31. 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。 32. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔 33. 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。 34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。 35. 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。 36. 在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。 37. 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。 38. 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。 39. 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。 16 40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影，英雄本色;是非恩怨，儿女情常。 41. 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。 42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。 43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。 44. 想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。 45. 细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。 46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇，带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞，淡抹嫣红! 47. 无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。 48. 我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。 49. 我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。 50. 阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天! 51. 洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。 52. 也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。 53. 一个人的戏，自己独自导演，诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。 54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。 55. 往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。 56. 人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。 57. 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。可是却不知道，我是不是你的故事。 58. 生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。 59. 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的 17 60. 我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。因为这首歌，我们曾一起听过。 61. 忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。 62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战 63. 人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。 64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。 65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 66. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 67. 忘川水不枯，记忆不散;奈何桥不断，思卿不弃;今夕，彼岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。红尘路上，伊人在否? 68. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 69. 天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。 70. 我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。 71. 天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。 72. 人生首先要是望远镜，看远;再就是显微镜，看细;接下来是放大镜，看透;其次是太阳镜，看淡;最后是哈哈镜，笑看生活。 73. 我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。 18