为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!
分享 首 页 个人中心 意见反馈 帮助中心

基因的显性与隐性[1]

2017-10-06 17 侵权/举报
用APP查看

基因的显性与隐性[1]

基因的显性与隐性

?教学目标

知识目标

1(举例说出相对性状与基因的关系。

2(描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

3(说明近亲结婚的危害。

能力目标

培养学生分析材料的能力,以及语言的归纳概括能力。

情感目标

增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。

?教学重点

1(掌握相对性状与基因的关系。

2(描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

?教学难点

描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

?教学方法

多媒体演示法、讨论法、分析归纳法,谈话引导法。

?教具准备

教师准备

关于生殖过程中基因的传递图解的投影片;有关豌豆杂交实验的多媒体课件或相关投影片。

学生准备

豌豆种子(不同颜色的种子)。


?课时安排

1课时

?教学过程

,复习旧课,导入新课,

上节课我们学习了基因如何在亲子代间的传递,咱们通过投影片上的几个问题一起回顾一下。请大家思考并回答。

投影片:

问题:

1(请描述染色体、DNA和基因之间的关系;

2(描述生殖过程中染色体的变化;

3(基因由父母向子女传递过程中的桥梁是什么,有什么意义,

参考答案:1(基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。

2(父母体内分别能形成精子与卵细胞的细胞染色体数均为23对。而产生的精子或卵细胞只有一半,即23条。当受精时,形成受精卵后又重合为23对。

3(桥梁是精子与卵细胞。因为它们中所含有的染色体分别来自父母,且是每对染色体上的一条进入精子或卵细胞。也就是通过这个桥梁将父母的性状绝大部分传给了子代,也保证了子代在形态与生理及行为上的相似性。对于物种的形成及延续有着重大的意义。

(注:对于回答完善准确的同学,给予鼓励、赞扬性的评价;对于未完善的答案,应补充,并对此同学也给予鼓励、赞赏。)

教师:想一想上节课的填图练习,如果把图中的染色体去掉,只看成对基因在亲子间的传递,你能写出来吗,

(注:请同学到黑板上书写,书写完后打开投影片,进行校对,并对正确的同学给予表扬。)


点击查看更多
剩余15页未读
/

相关资料

热点搜索换一换

取消
开通VIP