计算机应用基础统考

计算机应用基础统考 《计算机应用基础》(统考) 学习指导书 一、考试对象 根据教育部文件规定自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。 “计算机应用基础”考试大纲适用于所有专业的高中起点与专科起点本科学生。 二、考试目标 要求参试者从使用的角度了解当前计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子#表格#、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。 三、考试方式 考试方式:机考、闭卷。 考试时间:150分钟。 四、试卷结构与题型 试题分为知识题和操作题两大类，其中知识题约占40%，操作题约占60%。试卷内容比例为:计算机基础知识和操作系统及其应用约占30%，文字编辑、电子表格和电子演示文稿约占35%，计算机网络基础和Internet的应用约占25%，信息安全和多媒体基本应用约占10%。 试卷分数满分为100分。 五、教学日历 本课程学习主要形式: 以学生自学教材、课件为主，辅以导学辅导讲授，配合网上BBS讨论、电子邮箱答疑进行。教学日历供学生自学参考。 周次 教学内容(含自学和上课) 备注 1,2 第1章 计算机基础知识 配合上机及课后作业 3,4 第2章Windows操作系统 配合上机及课后作业 5,6 第3章 Word 配合上机及课后作业 7,8 第4章 Excel 配合上机及课后作业 9,10 第5章 PowerPoint 配合上机及课后作业 11,12 第6章 计算机网络基础 配合上机及课后作业 13,14 第7章 Internet的应用 配合上机及课后作业 15 第8章 信息安全与网络道德 配合上机及课后作业 16 第9章 计算机多媒体技术 配合上机及课后作业 17,18 复习 硬件:要求机房安装局域网。 注:上机软、硬件要求 软件:Windows2000和Office2000。 六、教学内容与要求 教学重点要求 章 教学内容 (用熟练掌握、掌握、熟悉、了解等关键词来描述知识、 技能的掌握程度) 理解计算机系统的组成、基本工作原理，理解计算机的主 要特点，理解计算机数据存储的基本概念，理解字符编码;1 计算机基础知识 理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念;理 解常用外部设备的性能指标、微型计算机的主要性能指标 及配置。 熟练掌握Windows的启动和退出、汉字输入方式的启动和 一种汉字输入方法;熟练掌握鼠标的使用、窗口的各种操 作方法、菜单的基本操作、对话框的操作、工具栏按钮操 作及任务栏的使用;掌握开始菜单的定制;熟练掌握剪切 Windows操作系统及其应与粘贴操作、快捷方式的创立、使用及删除;掌握命令行2 用 方式。 熟练掌握文件夹与文件的使用及管理。 掌握时间与日期的设置、程序的添加和删除、显示器环境 的设置;掌握系统工具的使用、写字板、计算器、画图等 基本工具的简单应用。 理解Word工作窗口的基本构成元素;熟练掌握文档的基 本操作、视图的使用;熟练掌握文本编辑的基本操作、剪 贴、移动和复制操作、定位、替换和查询操作;掌握插入 符号的操作;熟练掌握字体、段落和页面设置、边框、底3 Word 文字编辑 纹、页眉和页脚的添加;掌握样式和样式库的建立与使用; 熟练掌握表格的建立、表格格式和内容的基本编辑;掌握 绘制自选图形的操作、图形元素的基本操作、图形和文本 框的插入、图文混排技术。 理解单元格地址表示;熟练掌握数据输入和编辑操作、工作表格式化的基本操作、工作表的基本操作;掌握、 4 Excel 电子表格 单元格、常用函数的使用、工作表之间的编辑操作。 掌握数据的查找、排序、筛选及分类汇总;掌握图表的创建。 熟练掌握PowerPoint新建演示文稿的基本操作;熟练掌握版式设置和模板选择的操作;掌握文字、图片、绘图、声音、影片等幻灯片元素的基本操作、幻灯片母版和 5 Powerpoint电子演示文稿 背景设置的操作;掌握幻灯片放映的操作、幻灯片间切换效果设置的操作;掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作;掌握幻灯片剪辑与隐藏的基本操作;掌握动作设置的基本操作;掌握超级链接的基本操作。 掌握计算机网络概念、网络拓扑结构、网络协议的基本概念;掌握设置共享资源的基本操作。 了解TCP/IP网络协议、IP地址和域名系统的基本概念;6 计算机网络基础 掌握Internet的常用接入方式; 掌握通过局域网的连接、通过拨号网络(如ADSL)的连接;了解网络故障的简单诊断命令。 了解文本、超文本、Web页的超文本结构和统一资源定位器URL、浏览器;熟练掌握网页的基本操作、IE选项参数的基本设置、收藏夹的基本使用;掌握信息搜索的基本方法和常用搜索引擎的使用;掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作; 7 Internet的应用 掌握地址标签、FTP服务器地址、用户名和密码的设置、FTP站点的连接和断开;掌握文件的下载和上传、在远程服务器上进行文件操作。 掌握电子邮件的基本工作原理、Outlook Express选项的基本设置;熟练掌握电子邮件账户的设置、电子邮件的基本操作、邮件管理的基本操作、掌握通讯簿的使用。 了解计算机安全、信息安全和网络安全;了解信息安全、数据加密。 了解计算机病毒的基本知识、计算机病毒的预防、计算机 8 信息安全与网络道德 病毒的消除。 了解法规及网络道德的相关概念;了解网络用户行为、我国软件知识产权保护法规的基本内容及相关法律法规。 了解网络信息安全解决;理解个人网络信息安全策略。 了解计算机多媒体技术的概念以及在网络教育中的作用;了解多媒体计算机系统的基本构成和多媒体设备的种类。 掌握 Windows图像编辑器进行图像查看;掌握Windows音频工具进行音频播放;掌握Windows 视频工具进行视9 计算机多媒体技术 频播放。 了解文件压缩和解压缩的基本知识;掌握压缩工具WinRAR的基本操作;了解常见多媒体文件的类别和文件格式。 七、作业要求 章 目录 网考统一用书《计算机应用基础》每章后的例题与自测题 例题:1、3、4、5、8、9、10、11、12。 自测题:1、2、4、5、8、11、12、13、15、20、21、23、 1 计算机基础知识 25、26、30、31、39、43、46、52、53、54、56、60、63、65、69、73、74、76、78、80、81、84、87、89、90、91、92、94、95、97、99、100 例题:2、5、6、7、9 自测题:1、2、4、5、6、7、10、11、14、15、16、17、Windows操作系统及其应19、20、25、28、29、32、34、36、37、38、39、41、42、2 用 44、46、48、51、53、56、57、58、59、60 操作题:1、5、6、7、17、19 例题:3、4、8、10、11、13、15 自测:1、3、4、7、8、13、15、20、22、23、25、28、3 Word 文字编辑 33、36、38、41、46、52、58 操作题:3、4、7、14 例题:1、2、4、5 自测题:1、3、6、9、15、21、24、31、33、39 4 Excel 电子表格 操作题:3、9、16、18 例题:1、2、3、6、9、 自测:3、7、14、17、21、26、40 5 Powerpoint电子演示文稿 操作题:1、8、10、15 例题:1、3、6、9 自测题:1、3、4、6、7、10、11、13、15、20、23、26、6 计算机网络基础 29、31、33、35、37 操作题:1、3、5 例题:2、3、4、5、10、11、13、15 7 Internet的应用 自测题: 1、2、3、4、5、7、10、15、16、18、19、20、 24、35、36、37、46、47、48、51、52、53、54、58 操作题:操作例题1、2、3、4、5;自测题1、2、6、7、 9、11、12、13、14、21、22、25、26、27、28、29 例题:1、3、7、8、9 8 信息安全与网络道德 自测题:4、5、7、12、13、14、15 例题:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 自测题:2、6、10、17、19 9 计算机多媒体技术 操作题:例2、4、5;自测题1、2 八、教材及技术支持 教材: 教材名称 版本 教材作者 出版社 ISBN号 备注 主要教材 《计算机应用基2005 全国网考清华大学出版社 7-302-10566- 础》网考统一用委办公室 9 书 参考教材1 《计算机应用基2004版 杨起帆等 人民邮电出版社 7-115-12479- 础》 5 技术支持: 《计算机应用基础》课程音频辅导课件:见学院网站“统考辅导”专栏。 《计算机应用基础》课程导学讲授(音频)课件:见学院网站，“学习 园地”,“课程辅导”。 网上答疑:见学院网站“统考辅导”专栏。 统考辅导电子邮箱:jsjtk@nec.swjtu.edu.cn。 教学与辅导老师:李有梅、周俊、贺强 教学中心配备辅导老师。 九、实施要求 课程包含的完整知识内容要求学生通过教材、课件的自学完成。 总校老师导学的讲授，是根据教学大纲讲授的重点、难点，请教学中心 的老师督促学生准时听课。 随教材附带的光盘模拟了学生考试的环境，其内容涉及的重点、难点全 面，包括了自测题和答案、操作题的环境模拟及答案等，是学生平时练 习非常好的练习软件。希望学生课后认真完成、多做练习，以掌握学习 内容和熟悉考试环境。 由于本课程统考是机考，而且课程的很多内容都必须配合上机练习才能 掌握，所以对学生操作技能的培训非常关键，请各教学中心的辅导老师 加大课程上机的安排，并加强定期辅导、答疑。 由于答疑老师有限，网站上“统考答疑”区，主要是针对已经报名参加 统考的学生;其他参加课程学习的学生，请在课程学习的模块学习、讨 论。 网络教育学院 2005年9月