康复治疗技术专业建设方案下载

康复治疗技术专业建设方案下载 皖西卫生职业学院 康复治疗技术专业建设方案 2011年10月8日 1 目录 第一部分 专业建设基础„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 一( 学校概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 二(专业现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 三. 需求分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 四( 存在问 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „6 第二部 分建设目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 一、总体目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 二、具体目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 第三部分 建设内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 一、专业建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 二、课程建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 三、实训基地建设„„„„„„„„„„„„„„„„15 四、教学团队建设„„„„„„„„„„„„„„„16 五、社会服务能力建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 第四部分 建设进度…„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 第五部分 建设经费预算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31 第六部分 保障措施…„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32 一、组织保障，建立领导小组„„„„„„„„„„„„„„„„32 2 二、人员保障，相关部门形成合力„„„„„„„„„„„„„„„„32 三、政策保障，加强建章立制工作„„„„„„„„„„„„„„„„33 四、经费保障，确保资金合理使用„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 34 五、质量监控保障，全面落责任人„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 教育部、财政部支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力 康复治疗技术专业建设方案 根据教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》(教职成[2011]11号)和《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求》的精神，以及安徽省、六安市国民经济和社会发展第十二个五年、六安市老龄事业发展“十二五”规划等，结合我院实际，在充分论证的基础上，制定康复治疗技术专业建设方案。 第一部分 专业建设基础 一、学校概况 皖西卫生职业学院前身是安徽省六安卫生学校，是教育部批准的 3 第一批全国重点中等学校。2010年3月经安徽省人民政府批准，并经教育部备案升格为高职院校。学院为全日制普通高等职业学校，办学层次为专科。学院隶属于六安市人民政府，为市直属事业单位。 学院现有占地面积504亩，现一期工程为304亩，建设面积10万余平方米，可容纳5000人在校上课。7314平方米实验楼1幢，设有专业实验/实训室77个，实验仪器设备1270余万元，专业基础课和专业课实验/实训开出率超过95%。学院图书馆面积为1.12万平方米，藏书40.5万册，其中纸质图书近16万册，电子图书24.5万册。学院电子阅览室有计算机92台，免费对师生开放。400米塑胶运动场1个。 学院现有教职工287人，其中专任教师154人，硕士生34人，占22%，高级职称教师56人，占35%。有省级专业带头人1名，院级专业带头人3名，学术带头人5名。 学院现有康复治疗技术、药学、药物分析技术、药品经营与管理、护理、助产和医学检验技术等七个专业，学院坚持“立足皖西、服务全省，面向农村、面向基层、面向社区”的服务定位，培养下得去、用得上、留得住的高素质技能型卫生技术人才。 二、专业现状 康复治疗技术专业的开设是高职高专职业教育改革不断深入，高职高专教育理念不断更新，是面向残疾康复机构，面向基层，面向社区，面向就业的重要举措。培养的康复治疗师是理论知识够用、操作技术熟练，具有良好职业道德、人文精神、科学素养、独立工作能力 4 及团队协作精神的高素质高技能型人才。 2006年，我校在开设了中专层次的康复医学专业。自2010年我校升格为皖西卫生职业学院我院对康复医学专业重新进行了发展战略咨询论证，整合了教育资源，开办了康复治疗技术专业。2010秋我院开设大专层次的康复治疗技术专业。自开办以来，就以校院合作的方式进行人才培养。学生前两年在学校学习，掌握职业岗位必备的基本知识、基本技能，特别重视职业素质的培养，第三年到医院顶岗实习。康复治疗技术专业课程体系由职业基础课和职业技术课、选修课构成，校内拥有基本康复设备的仿真医院环境实训室3间，其中运动疗法实训室2间，作业疗法及评定实训室1间。校外有皖西卫生职业附属医院(六安市第二人民医院)、六安市人民医院等见习、实训和实习基地，形成了理论教学和实践教学两大体系，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，初步形成了一套较合理的人才培养方案。 目前专业有专职教师6名，兼职教师5名。专兼职教师合作，共同开发和建设课程，初步形成了一支专兼结合的教学团队。 2006年以来，连续五年面向全省招生，就业率达96,以上，培养了一批高素质高技能的康复治疗人才，得到了学生、家长、社会和用人单位的好评，其就业岗位主要在全国各级医院的康复科、社区康复服务和残疾康复服务机构，目前在校生135余名。 三、需求分析 随着我国经济的发展，人们生活水平的提高，人们越来越多的关注生活质量问题。然而根据国家有关部门公布情况，截至2006年4 5 月1日，我国各类残疾人口总数为8296万人，占全国人口总数的6.34,。 为了更好的提高人们的生活质量，我国政府在《中国残疾人事业“十二五”发展纲要(2011年—2015年)》中提出了“残疾人生活总体达到小康，参与和发展状况显著改善”和“健全残疾人社会保障体系和服务体系，使残疾人基本生活、医疗、康复、教育、就业、文化体育等基本需求得到制度性保障，促进残疾人状况改善和全面发展，为残疾人平等参与社会生活创造更好的环境和条件，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会作出贡献。”。我国的康复中心、综合医院的康复科以及社区卫生康复服务机构不断涌现，与此形成鲜明对照的是康复治疗技术人才匮乏，远远不能满足国家康复治疗事业发展的需要，因此培养大批的康复治疗人才势在必行。 通过康复治疗职业岗位的调研分析，目前临床上需要应用物理治疗技术、作业治疗技术和言语治疗技术的康复治疗师，其康复治疗的主要对象是中枢神经系统疾病和运动系统疾病的患者。因此康复治疗技术专业培养的康复治疗师，应是能运用物理治疗、作业治疗和言语治疗技术康复两大系统疾病的高素质高技能型人才。 四、存在问题 1(我院开办的康复治疗技术专业，课程体系和教学内容虽然进行了不断的调整，但是与临床康复职业岗位仍然存在着一定差距。因此需要按照康复治疗技术职业岗位要求，进行人才培养方案的改革，突出康复治疗技能的培养，突出职业道德的培养。 6 2. 基于康复治疗工作过程的课程尚待进一步开发，以满足培养康复治疗技术人才的需要。 3(与康复治疗技术的快速发展相适应，与临床实际工作环境零距离的“教、学、做”一体的实训条件还显不足。急需扩建、新建实训基地，添置实训仪器设备，加强实训基地的内涵建设。 4(“双师”素质和“双师”结构的教学团队的教改能力、教学能力需要进一步提高。 5.加快和完善校外实训基地的建设，完善校外基地的内涵建设，切实做到教学与实践的紧密结合。 第二部分 建设目标 一、总体目标 坚持“学校主体、政府协调、行业指导、企业参与”的专业建设机制，根据省、市“十二五”规划和六安市“十二五”老龄事业发展规划的要求，结合市场对康复治疗人才需求和学院实际情况，不断深化教学改革，加强康复治疗技术专业内涵建设。并积极联系，使社会力量参与到专业的建设之中，把康复治疗技术专业建设成为省级特色专业，工学相融合的特色专业，并拓展康复治疗技术专业外延建设，把康复治疗技术专业建设成具有一定影响力的专业群，使其成为医院、社区和各级残联康复人才的培养和培训基地。 通过对康复治疗技术职业岗位人才规模、规格需求的调研，以及对其知识、技能、素质需求的分析为依据，创新“3+2能力梯形”递进式人才培养模式。应用物理治疗技术、作业治疗技术和言语治疗技术对运动系统疾病和中枢神经系统疾病的康复治疗作为职业岗位的 7 核心能力，开发核心课程，构建“三模块、两系统”的课程体系。以校院合作为依托，建设集教、学、做一体化，国内领先的康复治疗技术实训基地，打造一支“双师”素质和“双师”结构专兼结合的教学团队。通过推进课程模块化、技能实用化、实训岗位化、教学情境化，提高教育教学质量;通过面向基层康复人才的培训，扩大康复服务范围，提高服务辐射能力，将康复治疗技术专业建设成为全国示范性专业。 二、具体目标 1(创新 “3+2能力梯形”递进式人才培养模式。 2(构建“三模块、两系统”的课程体系。即物理治疗技术(PT)、作业治疗技术(OT)和言语治疗技术(ST)——三模块为纬;中枢神经系统疾病康复治疗和运动系统疾病的康复治疗——两系统为经，串起医学基础和临床实践相关课程。 3(在确立8门专业核心课程的基础上，将其中的康复医学评定技术、运动疗法技术、作业治疗技术和运动系统疾病的康复评定与治疗技术共4门建设为优质专业核心课程。申报将康复功能评定学、物理治疗学和传统康复方法学建设成为院级精品课程，建设时间1-2年。实现课程设置、教学内容与临床康复职业岗位的工作任务的高度统一。 4(编写基于工作过程的校本教材4本。 5(校内建立职业仿真实训基地1个(模拟病房)，包括改建、扩建实训室4间，校外重点建设市内3个实训基地，开发2个社区康复 8 实训基地，满足教学见习、课程实训和顶岗实习的需要，实现教学环境与医院环境的高度统一。 6(培养专业带头人1名;骨干教师2名;青年教师5名(康复中心实训教师2人);兼职教师5名，使得教师和康复治疗师素质与能力相互渗透、相互融合、相互统一，建设成为专兼结合的院级教学团队。 7(社会服务与辐射功能 (1)面向城乡每年培训150名全科医生的康复治疗技能。 (2)每年组织康复治疗技术专业的学生下基层进行康复治疗服务。 (3)完成康复社区和附属医院门诊服务1500人次。 第三部分 建设内容 一、专业建设 1(开展专业调研 (1)调研目的 为了适应康复治疗技术职业岗位的新变化，探寻高职高专康复人才的成长规律，为制定人才培养方案提供依据。 (2)调研内容 ?主要针对各级医院康复科、社区卫生康复服务机构及残疾康复机构工作岗位，进行专业定位、人才需求、岗位职业能力等内容的调研，了解他们的工作现状和发展动态及对康复人才需求规格、需求数量;对康复人才知识、技能和职业素质的要求，了解课程设置、教学内容中存在的问题。 ?了解国内同类院校本专业基本建设情况及特点，比较异同，发现差异，寻找自身发展的空间。 ?对近二年的毕业生跟踪调查，了解他们的成长经历及任职情 9 况、现任岗位及工作能力、采纳他们的合理化建议。 (3)调研方法 包括文献分析法、问卷调查法、专家咨询法 4)调研时间 ( 2011年12月,2012年11月，实施具体的调研工作;2013年6月前完成专业调研报告。 (人才培养模式 为了实现人才培养目标，探索、创建与职业2 岗位需求相一致的“3+2能力梯形”递进式人才培养模式，3+2能力梯形是指物理治疗、作业治疗和言语治疗三个职业岗位，与中枢神经和运动两大系统疾病康复工作任务的矩阵。整个教学运行过程分为四个阶段，寓校内与校外、理论与实践相结合的教学运行模式，在教学中的达到教、学、做合一。 第?阶段 第一学期医学基础知识和康复医学评定技术等相关知识的学习，为了达到对康复职业岗位的工作任务初步认知的目的，让学生在校内进行理论学习(16周)，再进入医院康复科见习(1周)。 第?阶段 包括第二学期和第三学期。第二学期进行运动疗法技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术等课程的学习(16周)，为了达到康复岗位的再认知的目的，让学生进入医院康复科实习(2周)。第三学期在实训基地进行中枢神经系统疾病概论、运动系统疾病概论、言语治疗技术和中医康复治疗技术等课程的学习(16周)，为了达到对两大系统疾病临床诊疗过程的认知学习，到临床科室见习(2周)。 第?阶段 第四学期进行运动系统疾病的康复评定与治疗技术、中枢神经系统疾病的康复评定与治疗技术、社区康复技术等课程的学习(14周)，在学习的过程中穿插进行医院康复科实习(4周)，熟悉 10 两大系统疾病的康复治疗过程。同时安排中医按摩师的学习培训，以获取中/高级资格证书。 第五、六学期，在医院康复科和社区卫生服务机构顶第?阶段 岗实习，进行康复治疗师综合能力与综合素质的培养。 (课程体系构建 3 调研结果显示，现阶段我国康复治疗师的主要工作任务是应用物理治疗技术、作业治疗技术和言语治疗技术对中枢神经系统疾病患者及运动系统疾病患者施行康复治疗。依据临床康复的工作过程，即接诊患者、康复评定、康复治疗和康复效果评价的基本流程，归纳出康复治疗技术专业的“行动领域”，从而推演出“学习领域”，进而构建“三模块、两系统”的课程体系。 基础医学课程是临床实践的基石，一个好的治疗师既需要扎实的理论知识又需要有丰富的临床实践经验，故在课程体系中设立医学基础课程是必要的。例如学习正常人体结构，可以使学生掌握神经系统、运动系统和心血管系统等组织的正常解剖、结构和功能;运动行为发育学深刻揭示人体的运动发育规律，为临床运动功能障碍的恢复提供理论依据。 又如临床课程中枢神经系统疾病概论介绍了脑血管疾病、颅脑损伤、脊髓损伤和小儿脑瘫等疾病的病因、病理、临床表现、并发症和临床治疗等，为中枢神经系统疾病的康复评定和治疗奠定基础。 职业岗位和工作任务与课程设置的关系 职业岗位 中枢神经系统疾病康复 运动系统疾病康复 11 1(康复医学评定技术 1(康复医学评定技术 2(运动疗法技术 2(运动疗法技术 3(物理因子治疗技术 3(物理因子治疗技术 物理治疗技术 4(社区康复技术 4(社区康复技术 5(中枢神经系统疾病的康复评定与治5(运动系统疾病的康复评定与治疗技术 疗技术 1(康复医学评定技术 1(康复医学评定技术 2(作业治疗技术 2(社区康复技术 作业治疗技术 3(社区康复技术 3(作业治疗技术 4(中枢神经系统疾病的康复评定与治4(运动系统疾病的康复评定与治疗技术 疗技术 1(康复医学评定技术 2(言语治疗技术 言语治疗技术 3(社区康复技术 4(中枢神经系统疾病的康复评定与治 疗技术 12 二、课程建设 组建由专兼职教师共同组成的课程组，通过对职业岗位的调研分析，确立康复治疗技术专业应具备的知识、能力、素质以及相适应的学习内容。 1(核心课程的确立 以康复治疗技术职业岗位的人才规格需求以及对知识、技能、素质需求的调研为依据，首先确定康复治疗师的职业岗位是物理治疗(PT)、作业治疗(OT)和言语治疗(ST)，再以此确定工作任务是中枢神经系统疾病康复治疗和运动系统疾病康复治疗，其核心能力为康复评定能力、运动疗法能力、物理因子治疗能力、言语治疗能力和基层康复能力进而确立8门专业核心课程 2(优质核心课程建设 基于工作过程，重点对运动系统疾病的康复评定与治疗技术、康复医学评定技术、运动疗法技术和作业治疗技术课程进行建设，研讨与教学内容相适应的教学模式、方法和手段(如各种教学文件、ppt、设备支持等)，按照职业考试的基本内容和方法，确定课程考核的内容和方法，编制课程标准，并建立相应的管理运行制度，将此4门课程建设成为优质核心课程，建设进度和经费 3(精品课程建设 精品课本着职业性、应用性和开放性原则进行建设。精品课建设过程中，教学内容是以基于工作过程来选取和组织的，研讨与教学内容相适应的教学模式、方法、手段(如各种教学文件、ppt、设备支持等)。按照职业考试的基本内容和方法，确定课程考核的内容和方法，编制课程标准，并建立相应的管理运行制度，相关网上资源建设。申报将康复功能评定学、物理治疗学和传统康复方法学建设成为院级精品课程，建设时间1-2年。 4. 由专家、专业带头人、骨干教师组成课程组在共同调研、教 13 研基础上编制核心课程教材，共同编写《康复医学评定》、《作业治疗技术》《中枢神经系统疾病康复评定与治疗技术》、《运动系统疾病康复评定与治疗技术》共4门校本教材。 5(设计学习情境 专兼职教师共同对康复治疗技术专业岗位工作任务、岗位能力进行分析，改革课程结构和课程内容，以《中枢神经系统疾病康复评定和治疗技术》课程为例，分析学生应具备的行动领域以及由此确定的学习领域。 以校外实训基地为依托，在真实的临床医学环境中组织教学，采用现场教学、案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学模式和教学方法，教学与临床相结合，以脑血管疾病的康复评定子情境为例说明学习情境设计的思路。以疾病为载体，设计《中枢神经系统疾病康复评定和治疗技术》的学习情境和子情境。 14 15 脑血管疾病的康复评定与治疗技术——情境设计 学习领域:中枢神经系统疾病康复评定和治疗技术。 总学时:108 学习情境1.2:脑血管疾病的康复评定技术。 课 时: 8 学习目标:掌握脑血管疾病的康复评定种类、内容和技术方法。 教学内容:脑血管疾病的功能障碍评定，日常生活活动能力评定，语言障碍的康复评定，认知障碍评定，精神情绪障碍的康复评定。重点是功能障碍评定和日常生活活动能力评定。 教学资料与材料 教学方法 考核与评价 实训基地教学; 考核内容:脑血管疾病各种康复评定技术。 教学资料:校本教材病例教学; 评价方式: 和实训指导与考核病人——康复1(评价项目:脑血管疾病的康复评定技术 手册、参考书 治疗师角色互2(评价方式:逐一单独抽签考试。 材料:叩诊锤、模拟换训练; 3(评价地点:实训基地。 人 床旁教学。 4(评价标准:与临床康复治疗技师比较。 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 1(了解当前世界脑血管疾病康复的最新技术及发 展趋势。 1(一定的脑血管疾病临床知识。 2(具有临床实践经验。 2(基本的康复评定技术(肌力、关节3(掌握脑血管疾病康复的基本原理、康复评定、活动范围等)。 康复治疗技术和方法。 4(较强的分析和解决问题能力，良好的引导学生 学习能力。 三、实训基地 1(完成校内康复治疗技术专业实训基地建设 为了实施人才培养模式和满足康复医学评定技术、运动疗法技术等8门专业核心课程的实践教学要求，使学生熟练掌握康复治疗技术，提高学生操作技能，为顶岗实习和就业打下良好基础，校内建设仿真康复治疗实训基地一个，包括康复医学评定技术实训室1间、作业治疗技术实训室1间、言语治疗技术实训室1间、物理因子治疗技术实训室1间和运动疗法技术实训室1间，共5间。开设43个实训 16 项目，预计满足康复治疗技术专业150人/年，护理专业300人/年，社会服务100人/年的实训要求，校内实训室的建设情况。 校内康复治疗技术专业实训基地的同时进行配套设施的建设。 2(校外康复治疗技术实训基地 在校外重点建设皖西卫生职业学院附属医院(六安市第二人民医院)、六安市人民医院、六安市中医院三个实训基地，为临床教学见习、课程实训、顶岗实习打下基础。其建设情况。 为拓宽学生的就业渠道，还将建设以下校外顶岗实习基地: (1)将安徽医科大学附属医院、安徽省立医院、安徽中医学院附属医院建设为校外顶岗实习基地，签署合作协议。 (2)开发六安市2个社区康复基地，以保障社区康复技术课程的实训和顶岗实习，为基层社区培养和储备康复人才。 (3)与六安市及其两区残联合作，帮助其完善康复中心，拓展为学生见习和顶岗实习基地。 3(内涵建设 建立并完善实训室的及运行机制，即建立仪器设备使用与维护的管理办法与规定、实训室管理规定、实训教学工作规范和实验技术人员考核指标体系，使任课教师与实验员#岗位职责#明晰、保障充分、有效地使用教学资源，实现实训室的可持续发展。选派实验教师进修学习，提高其技能水平更好服务于教学。 四、教学团队建设 通过两年的专业建设，到2010年使康复治疗技术专业的教学团 17 队，成为市级教学团队，教学团队的具体建设目标。 1(专业带头人 通过派遣专业带头人朱洁平到国内院校及香港和国外考察学习，进一步提高其业务素质和业务水平，使其能站在康复治疗技术领域前沿，掌握康复治疗技术新动态，把握康复治疗技术专业人才培养模式的改革方向，以康复治疗技术专业建设为核心，改革课程体系和课程建设，制定专业建设方案并组织实施，主持核心课程校本教材的编写，主持建设优质专业核心课程、市级和国家级精品课程，在国家级学术刊物发表论文，使其成为具有一定学术地位,有较大影响力的康复治疗技术专业带头人。 2(骨干教师 将叶泾翔作为骨干教师，每年定期到校外实训基地进修学习4周，选派到国内及香港或国外院校进修学习，以提高其职业教育教学水平，提升“双师”素质，使其成为教学团队中的中坚力量。能够主持建设优质专业核心课程、院级精品课程，在市级和国家级学术刊物上发表论文，成为具有一定学术水平的骨干教师，对青年教师有示范作用。 以皖西卫生职业学院附属医院和六安市人民医院为依托，培养夏辉为骨干教师，选派到国内及香港院校等进修学习，负责建设专业核心课程、优质专业核心课程、 院级精品课程，使其成为具有一定学术水平的骨干教师，对青年教师有示范作用。每年完成100学时的专业核心课程教学任务，提高其理论与实践教学水平。 3(兼职教师 将姜玉国、马道友、顾正义、周子健和危鸿兼职教师，参加教育理论和教育心理学的学习，并且取得相应的证书。选派到国内院校进修学习，每位教师见习和实习带教不少于170学时/年。 18 4(青年教师 培养乔婕、何静、王磊、许明高和史文涓每年定期到教学医院进修学习8周，并选派到国内医院和相关院校进修学习，提高职业教育水平，使其具有“双师”素质和“双师”结构。 5.申报院级教学团队。 教学团队建设 规格 姓名 培养目标 方法和手段 进一步提高其业务素 质和业务水平，使其 能站在康复医学领域选派到国内医院和学专业带头人 朱洁平 前沿，掌握康复医学校及香港和国外考察 新动态，把握康复治学习。 疗技术专业人才培养 模式的改革方向。 每年定期到教学医院达到其提高理论与实进修学习4周。选派践教学水及职业教育到国内医院、学校进教水平，不断提高“双叶泾翔 修学习及到香港或国师”素质，在教学团外医院、学校进修学队中具有中坚力量。 骨干教师 习。 选派到国内医院、学 提高其理论与实践教校及香港等学习进夏辉 学水平。 修，每年完成100学 时的教学任务。 每位教师见习和实习姜玉国、马道友、顾参加教育理论和教育带教不少于170学时兼职教师 正义、周子健和危鸿 心理学的学习。 /年。 选派到国内医院和学使其具有“双师”素质乔婕、何静、许明高、校学习进修。每年定和“双师”结构，提高青年教师 王磊、史文涓 期到教学医院进修学职业教育水平。 习8周。 五、社会服务与辐射能力建设 1(面向社区和农村基层医疗卫生机构开展康复治疗技术继续教育项目1~2项，培训社区康复治疗人才150人/年。 2(每年组织康复治疗技术专业的学生下基层义务进行康复治疗 19 活动，培养其职业道德，让社区的残障人员和脑血管疾病后遗症的患者得到康复治疗服务。 3.面向社区进行康复服务工作，使中青年教师走向基层，社区门诊服务每年达到300人次/年。 4.面向残联康复中心和老年服务中心开展康复服务工作，使青年教师和康复学生学有所用。 第四部分 建设进度 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 为了制定人才培养方案，明确人为了适时的进行人才培养方 才培养目标、专业定位，使新的人才案修订，使新的人才培养方案更具 培养方案具有可行性。投入经费2万。 有可行性。投入经费2万。 建设内容: 建设内容: 1(专业建设调研主要针对康复治疗1(进行问卷的统计分析。 师的工作岗位如各级医院康复科、社2(对专家咨询进行统计分析。 区卫生服务机构及残疾康复机构等3(对近三年的毕业生跟踪调查， 就业单位，了解他们的现状和发展动了解他们的成长经历及任职情况、 专 态及需求数量;所需人才知识、技能现任岗位及能力、对学校专业课程专 业 和职业素质能力的要求;教育教学的设置和教育教学建议等。 业 建 建议的问卷设计。 4(在调研过程中，分析新的人才建 设 2(通过信息平台了解国内其它同类培养方案的可行性及方案在运行设 调 院校本专业基本建设情况及特点，比中遇到的问题并进行改进。 研 较异同。 验收要点:提供验收报告 3(进行专家咨询访谈提纲的设计。 建设团队及责任人: 验收要点:提供验收报告 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7 建设团队及责任人: 人组成的康复治疗技术专业建设 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人团队，责任人为朱洁平。 组成的康复治疗技术专业建设团队， 责任人为朱洁平。 20 建设目标: 建设目标: 为实现人才培养目标,创新“3+2形成具有“3+2能力梯形”递 能力梯形”递进式的人才培养模式，进式特色的人才培养方案投入经 投入经费2.5万元。 费2.5万元。 建设内容: 建设内容: 1(制定“3+2能力梯形”递进式的人1(完善“3+2能力梯形”递进式的 才培养模式。 人才培养模式。 2(实施“3+2能力梯形”阵递进式的2(继续实施“3+2能力梯形”递进人 人才培养模式。 式的人才培养模式。 才 验收要点: 验收要点: 培 1(调研资料和调研报告。 1(补充调研的资料和调研报告。 养 2(考察、学习资料。 2(人才培养方案调整、修订研讨模 3. 专业建设指导委员会论证资料。 记录。 式 4(人才培养方案(试用版) 3. 专业建设指导委员会论证资创 料。 新 建设团队及责任人: 4. 人才培养方案(修订版)。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人建设团队及责任人: 组成的康复治疗技术专业建设团队，由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7 责任人为朱洁平。 人组成的康复治疗技术专业建设 团队，责任人为朱洁平。 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 初步构建“三模块、两系统”形成具有鲜明特色的“三模块、两 课程体系。投入经费2.5万元。 系统”的课程体系。投入经费2.5 万元。 建设内容: 建设内容: 1(依据专业建设调研报告确立1(依据专业建设调研报告完善课程体 课程体系。 系。 2(对课程体系反复论证，在论2(职业岗位进行再分析，完善课程体系。 证的基础上制定教学计划。 3(对课程体系再论证.在论证的基础上专 验收要点: 制定教学计划。 业 课程体系1(调研、考察、专家咨询及专4(进行教学反馈。 建 改革 家论证相关资料。 验收要点: 设 2(专业建设指导委员会会议记1. 调研、考察、专家咨询及专家论证相 录。 关资料。 3(课程体系方案(试用版)。 2(专业建设指导委员会会议记录。 建设团队及责任人: 3(课程体系方案(修订版)。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等建设团队及责任人: 7人组成的康复治疗技术专业建 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成 设团队，责任人为朱洁平。 的康复治疗技术专业建设团队，责任人 为朱洁平。 建设目标: 建设目标: 将康复功能评定学、物理治将康复功能评定学、物理治疗学、 疗学、传统康复方法课程建成院传统康复方法课程建成院级精品课程。 级精品课程。投入经费7.5万元。 投入经费7.5万元。 建设内容: 建设内容: 课 1(明确该门课程在课程体系中1(明确这两门课程在课程体系中的定位精品课建程 的定位及开发设计思路。 及开发设计思路。 2(教学内容选取、组织(基于2(教学内容选取、组织(基于工作过程)，建 设 工作过程)，教学情境设计。 教学情境设计。 设 3(研讨与教学内容相适应的教3(研讨与教学内容相适应的教学模式、 学模式、方法、手段。 方法、手段。 4(建设、完善与教学模式、方4(建设、完善与教学模式、方法、手段 法、手段相适应的软硬件环境相适应的软硬件环境(如各种教学文件、 (如各种教学文件、ppt、设备ppt、设备支持等) 21 支持等) 5(按照职业考试的基本内容和方法，确5(按照职业考试的基本内容和定课程考核的内容和方法，并建立相应方法，确定课程考核的内容和方的管理运行制度。 法，并建立相应的管理运行制6(编制课程标准。 度。 7(相关网上资源建设。 6(编制课程标准。 验收要点: 7(相关网上资源建设。 1(康复功能评定学、物理治疗学、传统验收要点: 康复方法学课程网页。 1(康复功能评定学、物理治疗2(康复功能评定学、物理治疗学、传统学、传统康复方法学课程网页。 康复方法的教学大纲、授课计划、电子2(康复功能评定学、物理治疗、课件、实训指导手册、实训考核学、传统康复方法精品课申报材手册、考核标准、试题库等。 料。 3(建设团队组成名单和任务分配。 3(康复功能评定学、物理治疗 4(学生反馈意见记录。 学、传统康复方法的教学大纲、建设团队及责任人: 授课计划、电子教案、课件、实由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成训指导手册、实训考核手册、考的康复治疗技术专业建设团队，责任人核标准、试题库等。 为叶泾翔。 4(建设团队组成名单和任务分 配。 5(学生反馈意见记录。 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7 人组成的康复治疗技术专业建 设团队，责任人为叶泾翔。 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 将运动疗法技术、康复医将作业治疗技术、运动系统疾病康复学评定技术课程建成优质核心评定与治疗技术课程建成优质核心课程。课程。投入经费5万元。 投入经费5万元。 建设内容: 建设内容: 1(明确这两门课程在课程体系1(明确这两门课程在课程体系中的定位及中的定位及开发设计思路。 开发设计思路。 2(教学内容选取、组织(基于2(教学内容选取、组织(基于工作过程)，工作过程)，教学情境设计。 教学情境设计。 3(研讨与教学内容相适应的教3(研讨与教学内容相适应的教学模式、方学模式、方法、手段。 法、手段。 4(建设、完善与教学模式、方4(建设、完善与教学模式、方法、手段相法、手段相适应的软硬件环境适应的软硬件环境(如各种教学文件、ppt、课 (如各种教学文件、ppt、设备设备支持等) 优质核心支持等) 5(按照职业考试的基本内容和方法，确定程 5(按照职业考试的基本内容和课程考核的内容和方法，并建立相应的管课程建设 建 方法，确定课程考核的内容和理运行制度。 设 方法，并建立相应的管理运行6(编制课程标准。 制度。 验收要点: 6(编制课程标准。 1(建设团队组成名单和任务分配。 验收要点: 2(运动系统疾病的康复评定与治疗技术的1(建设团队组成名单和任务分教学大纲、授课计划、电子教案、课件、配。 实训指导手册、实训考核手册、考核标准、2(运动疗法技术的教学大纲、试题库等。 授课计划、电子教案、课件、3(作业疗法技术的教学大纲、授课计划、实训指导手册、实训考核手册、电子教案、课件、实训指导手册、实训考考核标准、试题库等。 核手册、考核标准、试题库等。 3(康复评定技术的教学大纲、4(专业指导委员会会议记录。 授课计划、电子教案、课件、5(学生反馈意见记录。 实训指导手册、实训考核手册、建设团队及责任人: 22 考核标准、试题库等。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成4(专业指导委员会会议记录。 的康复治疗技术专业建设团队，责任人为5(学生反馈意见记录。 朱洁平。 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕 等7人组成的康复治疗技术专 业建设团队，责任人为朱洁平。 建设目标: 建设目标: 完成康复医学评定技术、完成言语治疗技术、运动系统疾病康作业治疗技术和社区康复技术复评定与治疗技术和中枢神经系统疾病康(校本教材)的编写。投入经复评定与治疗技术(校本教材)。投入经费6万元。 费7万元。 建设内容: 建设内容: 1.编写康复医学评定技术(校1(编写中枢神经系统疾病康复评定与治疗本教材)。 技术(校本教材)。 2.编写作业治疗技术(校本教2.编写运动系统疾病康复评定与治疗技术材)。 (校本教材)。 验收要点: 验收要点: 1(作业治疗技术的教材。 1(编委会组成人员名单。 教材建设 2(社区康复技术的教材。 2(编委会会议记录。 3(专业指导(编委会组成人员3(言语治疗技术的教材。 名单。 4(中枢神经系统疾病康复评定与治疗技术4(编委会会议记录。 的教材。 5(康复评定技术的教材。 5(运动系统疾病康复评定与治疗技术的教6(作委员会会议记录。 材。 建设团队及责任人: 6(专业指导委员会会议记录。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等建设团队及责任人: 7人组成的康复治疗技术专业 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成建设团队，责任人为叶泾翔。 的康复治疗技术专业建设团队，责任人为 叶泾翔。 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 满足康复评定技术实践教继续满足康复评定技术实践教学的学的需要，开设7个实训项目，需要，开设7个实训项目，服务在校生服务在校生1100人/年，社会1200人/年，社会服务200人次/年. 投服务100人次/年。投入经费入经费32万元。 30万元。 建设内容: 建设内容: 1(完善实践教学相关文件。 1(制定实践教学相关文件。 2(对实验室进一步合理规划。 2(对实验室进行合理规划。 3(制定新添设备购置方案，列出清单。 校内3(制定新添设备购置方案，列4(对开设课程的时间教学情况进行记录。 康 1(完成康出清单。 5(完善实验室各项管理制度。 复治复医学评4(对开设课程实践教学情况进验收要点: 疗技定实训室行记录。 1(提供满足康复治疗技术专业2600人时 术基建设 5(建立实验室各项管理制度。 /年、护理专业2000人时/年的实训教学 地 验收要点: 需要佐证材料(实训室使用记录)。 1(提供满足康复治疗技术专业2(提供满足社会服务300人时/年的社会2600人时/年、护理专业2000服务需要佐证材料(实训室使用记录)。 人时/年的实训教学需要佐证3. 提供实训室仪器专家论证材料。 材料(实训室使用记录)。 4. 提供实训室仪器设备购置方案。 2(提供满足社会服务300人时5(提供实训室仪器设备购置清单。 /年的社会服务需要佐证材料建设团队及责任人: (实训室使用记录)。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的建设团队及责任人: 康复治疗技术专业建设团队，责任人为乔 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等婕、王磊。 23 7人组成的康复治疗技术专业 建设团队，责任人为乔婕、王 磊。 建设目标: 建设目标: 满足社区康复技术、运动满足社区康复技术、运动疗法技术中疗法技术、中枢神经系统疾病枢神经系统疾病评定与治疗技术、运动系评定与治疗技术、运动系统疾统疾病评定与治疗技术需要，开设16个病评定与治疗技术需要，开设实训项目，服务在校生1200人/年，社会16个实训项目，服务在校生服务400人次/年。投入经费10万元。 1100人/年，社会服务200人建设内容: 次/年。投入经费10万元。 1(完善实践教学相关文件。 建设内容: 2(对实验室进一步合理规划。 1(制定实践教学相关文件。 3(对开设课程的实践教学情况进行记录。 2(对实验室进行合理规划。 4.完善实验室各项管理制度。 3(制定新添设备购置方案，列验收要点: 出清单。 1(提供满足康复治疗技术专业14000人4(对开设课程实践教学情况进时/年、护理专业2000人时/年的实训教行记录。 学需要的佐证材料(实训室使用记录)。 2. 完成5(建立实验室各项管理制度。 2(提供满足社会服务300/人时的社会服运动疗法验收要点: 务需要的佐证材料(实训室使用记录)。 技术实训1(提供满足康复治疗技术专业3. 提供实训室仪器专家论证材料。 室建设 14000人时/年、护理专业2000建设团队及责任人: 人时/年的实训教学需要的佐由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的康证材料(实训室使用记录)。 复治疗技术专业建设团队，责任人为许明2(提供满足社会服务300/人高、王磊。 时的社会服务需要的佐证材料 (实训室使用记录)。 3. 提供实训室仪器专家论证 材料。 4. 提供实训室仪器购置方案、 设备清单。 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等 7人组成的康复治疗技术专业 建设团队，责任人为许明高、 王磊。 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 满足作业治疗技术实践教学的继续满足作业治疗技术实践需要，开设5个实训项目，服务在校教学的需要，开设5个实训项目，生100人/年，社会服务200人次/服务在校生200人/年，社会服务年。 400人次/年。投入经费2万元。 建设内容: 建设内容: 1(制定实践教学相关文件。 1(完善实践教学相关文件。 校内2(对实验室进行合理规划。 2(对实验室进一步合理规划。 3. 完成作康复3(制定新添设备购置方案，列出清3(对开设课程的实践教学情况进业治疗技治疗单。 行记录。 术实训室技术4(对开设课程实践教学情况进行记4(完善实验室各项管理制度。 建设 基地 录。 验收要点: 5(建立实验室各项管理制度。 1(提供满足康复治疗技术专业验收要点: 1600人时/年的实训教学佐证材料1.提供满足康复治疗技术专业1600(实训室使用记录)。 人时/年的实训教学需要的佐证材2(提供满足社会服务600/人时的料。(实训室使用记录)。 社会服务佐证材料(实训室使用记2.提供满足社会服务600/人时的社录)。 会服务需要的佐证材料(实训室使用 24 记录)。 建设团队及责任人: 3.提供实训室仪器专家论证材料。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等74.提供实训室仪器购置方案、设备清人组成的康复治疗技术专业建设单。 团队，责任人为史文涓、王磊。 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人 组成的康复治疗技术专业建设团队， 责任人为史文涓、王磊。 建设目标: 建设目标: 满足物理因子技术实践教学的继续满足物理因子技术实践需要，开设6个实训项目，服务在校教学的需要，开设6个实训项目，生100人/年，社会服务200人次/服务在校生200人/年，社会服务年。投入经费20万元。 400人次/年。投入经费16万元。 建设内容: 建设内容: 1(制定实践教学相关文件。 1(完善实践教学相关文件。 2(对实验室进行合理规划。 2(对实验室进一步合理规划。 3(对开设课程实践教学情况进行记3(制定新添设备购置方案，列出录。 清单。 4(建立实验室各项管理制度。 4(对开设课程的实践教学情况进4.完成物验收要点: 行记录。 理因子治1(提供满足康复治疗技术专业30005(进一步完善实验室各项管理制疗技术实人时/年的实训教学佐证材料。(实度。 训室建设 训室使用记录)。 验收要点: 2(提供满足社会服务300人时/年的1(提供满足康复治疗技术专业社会服务材料(实训室使用记录)。 3000人时/年的实训教学佐证材3. 提供实训室仪器专家论证材料。 料。(实训室使用记录)。 4. 提供实训室仪器设备购置方案、2(提供满足社会服务300人时/年清单。 的社会服务需要(实训室使用记建设团队及责任人: 录)。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组建设团队及责任人: 成的康复治疗技术专业建设团队，责 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人任人为夏辉、王磊。 组成的康复治疗技术专业建设团 队，责任人为夏辉、王磊。 建设项目 2011年 2012年 25 建设目标: 建设目标: 满足言语治疗技术课程实践继续满足言语治疗技术课程实教学的需要，开设9个实训项目，践教学的需要，开设9个实训项目，服务在校生100人/年，社会服务开设实训项目，服务在校生200人/50人次/年。投入经费5万元。 年，社会服务100人次/年。投入经建设内容: 费5万元。 1(制定实践教学相关文件。 建设内容: 2(对实验室进行合理规划。 1(完善实践教学相关文件。 3(制定新添设备购置方案，列出2(对实验室进一步合理规划。 清单。 3(对开设课程的时间教学情况进行4(对开设课程实践教学情况进行记录。 记录。 4(完善实验室各项管理制度。 5(建立实验室各项管理制度。 验收要点: 验收要点: 1(提供满足康复治疗技术专业5. 完成言校内康复1(提供满足康复治疗技术专业2100 人时/年的实训教学佐证材语治疗技2100 人时/年的实训教学佐证材料。(实训室使用记录)。 治疗技术术实训室料(实训室使用记录)。 2(提供满足社会服务1600人时/基地 2(提供满足社会服务1600人时/年的社会服务佐证材料(实训室使建设 年的社会服务佐证材料(实训室用记录)。 使用记录)。 3. 提供实训室仪器专家论证材建设团队及责任人: 料。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人4. 提供实训室仪器设备购置方组成的康复治疗技术专业建设团案、清单。 建设团队及责任人: 队，责任人为乔婕、王磊。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7 人组成的康复治疗技术专业建设 团队，责任人为乔婕、王磊。 26 建设目标: 建设目标: 建立校外实习基地并开发社进一步完善校外实习基地并开区基地，既培养学生掌握现代康发社区基地，既培养学生掌握现代复治疗技术，又培养学生掌握社康复治疗技术，又培养学生掌握社区康复治疗适宜技术，以满足社区康复治疗适宜技术，以满足社区区卫生发展的需要，拓宽就业渠卫生发展的需要，拓宽就业渠道。 道。 建设内容: 建设内容: 1(在校外三个教学医院为教学见1(建立校外三个教学医院为教学习、课程实训、顶岗实习基地建立见习、课程实训、顶岗实习基地。 学生管理制度、技能考核制度。 2(建立校外顶岗实习基地。 2(建立校外顶岗实习基地的学生管验收要点: 理制度、技能考核制度。 1(提供建立校外教学医院的专家3(开发六安2个社区基地。 论证材料。 验收要点: 2(提供六安市人民医院、皖西卫1(提供建立校外教学医院的专家论 校外康复生职业学院附属医院(六安市第证材料。 治疗技术校外 二人民医院)六安市中医院院校2(提供六安市人民医院、皖西卫生 基地 合作协议书。 职业学院附属医院(六安市第二人3(提供建立校外顶岗实习基地的民医院)六安市中医院院校合作协专家论证材料。 议书。 4(提供与安徽医科大学附属医3(提供建立校外顶岗实习基地的专院、安徽省立医院、安徽中医院家论证材料。 建为校外顶岗实习基地，签署合4(提供与安徽医科大学附属医院、作协议。 安徽省立医院、安徽中医院建为校5(提供开发六安市2个社区基地外顶岗实习基地，签署合作协议。 的专家论证材料。 5(提供开发六安市2个社区基地的建设团队及责任人: 专家论证材料。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等76(提供校外教学医院和校外实习基人组成的康复治疗技术专业建设地相关管理制度和技能考核办法。 团队，责任人为朱洁平、叶泾翔。 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人 组成的康复治疗技术专业建设团 队，责任人为朱洁平、叶泾翔。 27 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 在校内新建实训室中，增加在校外教学医院新建利用率配套设施，满足实践教学需要。高、管理到位的多媒体实训室。再投入经费4.5万元。 投入经费4.5万元。 建设内容: 建设内容: 1(制定配套设施购置方案。 1(新建校外教学医院配套设施。 2(制定购置清单。 2(紧贴康复治疗技术专业人才培养验收要点: 模式和课程体系，达到基于工作1(提供专家论证材料。 过程的“教、学、做”合一实训 配套设施建设 2(提供内涵建设配套设施购置方环境。 验收要点: 案。 1(提供专家论证材料 3. 提供购置清单。 2(提供皖西卫生职业学院附属医建设团队及责任人: 院、六安市人民医院、六安市中医 院内涵建设配套设施购置方案。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等73(提供配套设施购置清单。 人组成的康复治疗技术专业建设建设团队及责任人: 团队，责任人为朱洁平、叶泾翔 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人 组成的康复治疗技术专业建设团 队，责任人为朱洁平、叶泾翔 建设目标: 建设目标: 通过培养使其能够站在康复通过培养使其能够站在康复医医学领域前沿，掌握康复医学新学领域前沿，掌握康复医学新动态，动态，把握康复治疗技术专业人把握康复治疗技术专业人才培养模才培养模式的改革方向，使其成式的改革方向，使其成为具有一定为具有一定学术地位,有较大影学术地位,有较大影响力的康复治响力的康复治疗技术专业带头疗技术专业带头人。预计投入经费人。预计投入经费6万元。 5万元。 建设内容: 建设内容: 1(提高其业务素质和业务能力水1(进一步提高其业务素质和业务能平。 力水平。 2(制定和实施骨干教师和青年教2(制定和实施骨干教师和青年教师师的培养计划。 的培养计划。 师资队伍专业带头3(带领专业教学团队完成优质核3(带领专业教学团队完成优质核心 建设 人培养 心课程和精品课程建设。 课程和精品课程建设。 4(主持编写校本教材。 4(主持编写校本教材。 验收要点: 验收要点: 1(提供国内、外进修学习的证明1(提供国内、外进修学习的证明材材料。 料。 2(论文1篇。 2(论文1篇。 3(骨干教师和青年教师培养的计3(骨干教师和青年教师培养的计划划和记录。 和记录。 4(优质核心课程的建设资料。 4(优质核心课程的建设资料。 5(精品课建设资料。 5(精品课建设资料。 6(校本教材编写资料和教材。 6(校本教材编写资料和教材。 建设团队及责任人: 建设团队及责任人: 由7人组成的康复治疗技术由7人组成的康复治疗技术专专业建设团队，责任人为朱洁平。 业建设团队，责任人为朱洁平。 28 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 通过培养使其具有“双师”素进一步提高“双师”素质，进质，理论与实践教学及职业教育水一步提高理论与实践教学及职业平对青年教师有示范作用。预计投教育水平对青年教师有示范作用。入经费3万元。 预计投入经费3万元。 建设内容: 建设内容: 1(培养骨干教师叶泾翔，提高其业1(继续培养叶泾翔，进一步提高务素质和业务能力水平。 其业务素质和业务能力水平。 2(主持一门优质核心课程和一门精2(主持一门优质核心课程和一门品课程建设。 精品课程建设。 师资3(主持一部校本教材编写。 3(主持一部校本教材编写。 队伍校内 验收要点: 验收要点: 建设 1(提供国内、外进修学习的证明材1. 提供国内、外进修学习的证明料。 材料。 2(论文1篇。 2(论文1篇。 3(优质核心课程的建设资料。 3(优质核心课程的建设资料。 4(精品课建设资料。 4(精品课建设资料。 5(校本教材编写资料和教材。 5(校本教材编写资料和教材。 建设团队及责任人: 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的康复治疗技术专业建设人组成的康复治疗技术专业建设团团队，责任人为朱洁平 队，责任人为朱洁平 建设目标: 建设目标: 通过重点培养优化教师团队 进一步提高兼职骨干教师职“双师”结构，提高兼职骨干教师业教育教学水平并对青年教师有职业教育教学水平并对青年教师有示范带领作用。预计投入经费2万骨干教示范带领作用。预计投入经费2万元。 师培养 元。 建设内容: 建设内容: 1(培养1名骨干教师夏辉，提高1(培养骨干教师夏辉，提高其职业其职业教学水平和理论教学水平。 教学水平和理论教学水平。 2(主持或参与一门优质核心课程2(主持或参与一门优质核心课程和和精品课程建设。 精品课程建设。 3(主持或参与一部校本教材编写。 3(主持或参与一部校本教材编写。 验收要点: 验收要点: 1(提供国内进修学习的证明材料。 1(提供国内进修学习的证明材料。 2(论文1篇。 2(论文1篇。 3(优质核心课程的建设资料。 3(优质核心课程的建设资料。 4(精品课建设资料。 校外 4(精品课建设资料。 5(校本教材编写资料和教材。 5(校本教材编写资料和教材。 6. 完成教学任务的相关资料。 6(完成教学任务的相关资料。 7(教研室活动记录。 7(教研室活动记录。 建设团队及责任人: 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的康复治疗技术专业建设人组成的康复治疗技术专业建设团团队，责任人为朱洁平 队，责任人为朱洁平 29 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 提高兼职教师理论教学水平不断进一步提高兼职教师理论教提高教育与教学能力。预计投入经费学，水平不断提高教育与教学能2.5万元。 力。预计投入经费2.5万元。 建设内容: 建设内容: 1(培养兼职教师姜玉国、顾正义，提1(以皖西卫生职业学院附属医院高其职业教学水平和实践教学水平。 和六安市人民医院为依托培养危2(参与一门优质核心课程和精品课程红、周子健为兼职教师，提高其职建设。 业教学水平和实践教学水平。 3(参与一部校本教材编写。 2(参与一门优质核心课程和精品 师资验收要点: 课程建设。 兼职教师队伍1(提供国内进修学习的证明材料。 3(参与一部校本教材编写。 培养 建设 2(优质核心课程的建设资料。 验收要点: 3(精品课建设资料。 1(提供国内进修学习的证明材料。 4(校本教材编写资料和教材。 2(优质核心课程的建设资料。 5. 完成教学任务的相关资料。 3(精品课建设资料。 6(教研室活动记录。 4(校本教材编写资料和教材。 建设团队及责任人: 5. 完成教学任务的相关资料。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组6(教研室活动记录。 成的康复治疗技术专业建设团队，责任建设团队及责任人: 人为叶泾翔 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7 人组成的康复治疗技术专业建设 团队，责任人为叶泾翔。 建设目标: 建设目标: 通过培养使其具有“双师”素质，通过培养使其具有“双师”提高职业教育教学水和平理论与实践素质，提高职业教育教学水平和理教学水平。预计投入经费2.5万元。 论与实践教学水平。预计投入经费建设内容: 2.5万元。 1(培养和精品课程青年教师王磊、史建设内容: 文涓，提高实验室管理能力和水平，加1(培养青年教师何静、许明高，强实践教学能力。 提高其理论和实践教学水平。 2(参与优质核心课程建设。 2(主持两门优质核心课程建设 3(参与校本教材编写。 3(参与精品课程建设。 青年教师 验收要点: 3(主持两部校本教材编写。 培养 1(提供国内进修学习的证明材料。 验收要点: 2(论文1篇。 1(提供国内进修学习的证明材料。 3. 优质核心课程的建设资料。 2(论文1篇。 4(精品课建设资料。 3(优质核心课程的建设资料。 5(校本教材编写资料和教材 4(精品课建设资料。 建设团队及责任人: 5(校本教材编写资料和教材。 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组建设团队及责任人: 成的康复治疗技术专业建设团队，责任由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人为叶泾翔 人组成的康复治疗技术专业建设 团队，责任人为叶泾翔。 建设项目 2011年 2012年 建设目标: 建设目标: 按照院级教学团队标准加强师建设成院级康复治疗技术专资队伍建设。投入经费3万元 业教学团队。投入经费3万元。 师资建设内容: 建设内容: 教学团队建队伍1.培养专业带头人1名。 1.继续培养专业带头人1名。 设 建设 2.培养专兼职骨干教师3名。 2.培养专兼职骨干教师4名。 3.培养兼职教师4名。 3.培养兼职教师5名。 4.培养青年教师1名。 4.培养青年教师1名。 验收要点: 验收要点: 30 1(提供国内、外进修学习的证明材1(提供国内、外进修学习的证明料。 材料。 2(论文4篇。 2(论文4篇。 3(骨干教师的培养和青年教师培养3(骨干教师的培养和青年教师培的计划和记录。 养的计划和记录。 4(优质核心课程建设的资料。 4(优质核心课程建设的资料。 5(精品课建设的资料。 5(精品课建设的资料。 6(校本教材编写的资料和教材样6(校本教材编写的资料和教材样本。 本。 建设团队及责任人: 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的康复治疗技术专业建设团人组成的康复治疗技术专业建设队，责任人为朱洁平、叶泾翔。 团队，责任人为朱洁平、叶泾翔。 建设目标:初步建立第三方评价体建设目标:完善建立第三方评价体系。投入经费3万元。 系。投入经费3万元。 建设内容: 建设内容: 1。探索初步建立第三方评价制度。 1。完善建立第三方评价制度。 2.完善对于理论和实训教学的监督2.完善对于理论和实训教学的监管理。 督管理。 3.初步建立评价网络体系。 3.建立和完善评价网络体系。 第三方评价体制 验收要点: 验收要点: 1.成立理论和实训督导长效机制。 1.成立理论和实训督导长效机制。 2.初步建立评价网络体系 2.建立评价网络体系 建设团队及责任人: 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的康复治疗技术专业建设团队，成的康复治疗技术专业建设团队，责任人为朱洁平、叶泾翔。 责任人为朱洁平、叶泾翔。 建设目标: 建设目标: 面向社区、农村和残联服务。继续面向社区、农村和残联服投入经费2万元。 务。投入经费2万元。 建设内容: 建设内容: 1(面向社区和农村基层医疗卫生机1(面向社区和农村基层医疗卫生构开展康复治疗技术培训与继续教机构开展康复治疗技术培训与继育项目。 续教育项目。 2(对口支援残联康复中心。 2(对口支援残联康复中心。 验收要点: 验收要点: 1.继续教育项目开设和实施相关资1.继续教育项目开设和实施相关料。 资料。 2.康复治疗技术专业师资培训相关2.康复治疗技术专业师资培训相社会服务与辐射能资料。 关资料。 力建设 建设团队及责任人: 建设团队及责任人: 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的康复治疗技术专业建设团人组成的康复治疗技术专业建设队，责任人为朱洁平、叶泾翔。 团队，责任人为朱洁平、叶泾翔 31 第五部分 建设经费预算 建设经费来源及预算 建设内容 地方财政 行业企业 其他 合计 申请中央财政 252525(来源:市财政) (来源:市二院) (来源:自筹) (万元) (万元) (万元) (万元) (万元) 总计(万元) 260 200 20 30 10 实训室基地建20(六安市财政20(六安市第二人146 100 6(学院自筹) 设 局) 民医院) 师资队伍建设 30 30 0 0 0 课程与教育资37 37 0 0 0 源库建设 社会服务 4 0 0 0 4(学院自筹) 10(六安市第二人校企合作建设 25 15 0 0 民医院) 专业人才培养12 12 0 0 0 方案制订实施 第三方评价体 6 6 系建设 25 指投入建设经费的单位名称 32 第六部分 保障措施 一、组织保障，建立领导小组 为保证教育部、财政部“支持高等职业学校专业服务产业能力建设”项目的有效实施，学院成立了“皖西卫生职业学院提升专业服务产业发展能力建设工作领导小组”。由项目领导小组统筹、分管领导主要负责，协调监督项目有计划、有步骤、分期分批、按阶段实施;成立项目实施工作小组，具体负责项目的实施工作;成立了项目实施监控小组，全程监测各项目建设进展情况，对各项目实施过程中出现的问题，及时纠正并提出调整意见和解决措施。 (一)领导小组 组 长:张维 副组长:夏和先、俞方武、王晓东 成 员:朱洁平、罗志东、许玲、方士英、叶泾翔 秘 书:叶泾翔 (二)工作小组 组 长:朱洁平 副组长:罗志东、叶泾翔 成 员:乔婕、夏辉、许明高、史文涓、何静、王磊、 姜玉国、马道友 二、人员保障，相关部门形成合力 在项目建设领导组的统一指挥协调下，确定学院各职能部门、各系部任务和责任范围。确定项目负责人，并实行负责人责任制。项目建设所涉及的院办公室、医疗技术系、教务处、实验管理中心、学生 33 处、计算中心等部门确定项目建设的主要负责人，全院一盘棋，人员充分调动，确保项目的实施。 三、政策保障，加强建章立制工作 为确保建设项目的顺利实施，学院将加强建章立制工作，以强化项目的管理、协调和检查。按照专业服务产业发展能力建设要求，具体划分任务，落实项目责任人，保证每个项目均有专人负责，严格按照各个项目的进度实施，建设项目工作程序规范、科学、高效、有序地进行。加强项目仪器设备管理，所有仪器设备，由严格按政府采购项目的程序进行购置，严格把关，保证专项经费专款专用，并监控仪器设备的使用率、完好率。 课程、教材、师资队伍建设等改革，由教务处组织实施，聘请专家委员会审核确定具体内容、改革方向和目标，并通过试点、试用，不断修订、完善、推广。 教学网络平台和软件的开发，由信息中心负责落实，聘请专业公司、专业技术人员研究开发和制作，再试运行后，并结合药学专业建设内容，再进行完善调整。 在项目的建设实施过程中，积极学习兄弟学校的优势，取长补短，发现问题及时进行调整和修改，学校领导小组全程监控负责，当项目初步完成时，由学校先进行初步验收，最后再由项目建设监控小组进行检查、验收，直至达到建设方案所预定的目标。 34 四、经费保障，确保资金合理使用 学院将制定《项目资金管理办法》，对项目建设资金进行专项管理，严格执行建设项目预算，合理有效使用各项建设经费，按照教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》要求，把项目资金用于专业人才培养方案制订与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、实训实习耗材补贴等方面。坚决杜绝用于基本建设、人员经费和化债。根据现行财务规章制度的要求，制订详细的分项目、分年度资金使用计划，开展预算管理，按照专款专用的原则，严格执行财务管理规定，对建设项目费用投向实行全过程监控管理，保证项目资金完全用于项目建设，并产生最大效用。 五、质量监控保障，全面落责任人。项目实施的质量控制工作由“皖西卫生职业学院提升专业服务产业发展能力建设项目监控小组”具有负责。按照专业服务产业发展能力建设和学院人才培养方案要求，分解项目建设任务，落实项目责任人，保证每个项目有专人负责。制定每个项目的实施时间表，严格按照各个项目的进度实施，保证建设项目工作程序规范、科学、高效、有序地进行。制定和细化每个项目的质量标准，对项目的启动、实施中期和结题进行全过程监督，确保项目建设保质、保量完成。 项目建设监控工作小组 组 长: 夏和先(学院纪检书记) 35 副组长:何绪祥(学院纪检副书记) 成 员:李素霞(学院财务处处长) 罗志东(学院实验管理中心主任) 彭 成(学院教务处副处长) 汪少炜(学院审计处副处长) 36