猜一猜

猜一猜 1、在猜猜、讲讲的游戏情景中，初步学习描述事物的简单特征。 2、在帮助小小熊达成愿望的过程中，感受关心帮助别人的快乐。 活动准备: 课件、图片、音乐、小熊家场景 活动过程: 一、游戏:请你猜猜我是谁, 小耳朵真灵，能够听声音猜出来你的朋友是谁。 二、故事“猜一猜” 1、面包柜台里还有什么是圆圆的,(幼儿猜猜、讲讲) 2、除了圆圆的西瓜，还有什么圆圆的水果可能是小小熊想买的,你们帮它 想一想好吗, 3、小小熊想买的圆圆的东西到底是什么呀, (面包店、水果店是孩子在生活中能接触到的事物～因此预设了指向性的问 题～让幼儿 猜一猜～并从帮助小小熊的角度出发～隐含着原意帮助别人 的情感。) 4、刚才小小熊忘记了想买的圆圆的东西时，都有谁来帮助过他的,谁成功了, 为什么山羊公公、牛伯伯、猪大婶都没猜对，只有猫姐姐猜对了呢, (这个问题是整个故事之中的内涵之要点～通过大家的讨论～旨在让孩子们 感知到要让别人能猜出来～除了讲清形状、还要讲清用途等～从而为下面 的环节做好铺垫。) 小结:要让人家猜出来，除了要说出这样东西的形状，还要告诉别人这样东 西是做什么用的。 三、迁移生活，讲讲猜猜 1、我也要买一样东西送给熊妈妈，想请你们猜猜我想买的东西是什么好吗, ,此环节又是幼儿生活经验的再现～教师先做一个示范～旨在更好的引领 孩子们的达表现～这对于小班年龄的孩子是十分有必要的, 2、你们想不想也来试一试,记住，不能说出图片上的东西名字，只可以说 说它的形状、他的用处，行不行,(幼儿操作图片，验证) ,这一环节是指向活动的第一个目标:初步学习描述事物的简单特征。小班的孩子还是以具体形象思维为主～当孩子拿着图片进行思考～该用什么语句把画面上的东西描述出来～对他们来说是一个挑战～所以我尽量选择幼儿生活中非常熟悉的一些吃的、玩的用品。, 3、将猜出的东西实物送到小熊家做送给熊妈妈的生日礼物。