一吨有多重

一吨有多重 教学内容: 课本第21页，例题和练一练。 教学目标: 1.结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，并初步建立吨的概念。 2.掌握“1吨=1000千克”并能简单进行单位间的换算。 3.结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。 教学难点:认识和明确“吨”的实际意义。 教学过程: 一( 复习 指名口答。 1(我们学过的计量单位有哪些,它们之间的进率是多 少, 2(哪些物体的质量约是1克，1千克。 3(8千克=( )克 4000g = ( )kg 2000克=( )千克 3kg = ( )g 二( 新课 1(引出课题。 出示一头大象的问题情境， 让学生猜一猜大象的质量，然后引出质量“吨”。 你知道我有多重吗, 板书课题:吨的认识。 2(提出问题: 你想知道有关“吨”的什么知识, A( 哪些物体的质量是1吨, B( 吨和千克，克之间有什么关系, C( 在什么情况下要用吨作计量单位, 三、探索新知 问题A:哪些物体的质量是1吨呢,课件出示图片让学生 看，想，说。 (1) 出示一头水牛350千克的情境，让学生推算3头水 牛的质量。 350×3=1050(千克)三头水牛大约1吨重 (2) 出示一桶油100千克，让学生推算10桶油质量。 100×10=1000(千克)10桶油约重1吨。 (3) 出示一袋面粉50千克，让学生推算20袋的质量。 50×20=1000(千克)20袋面粉约重1吨。 (4) 每个学生大约25千克，40个学生的体重是多少, 25×40=1000(千克)40个学生的体重约是1吨。 课件出示: 一箱苹果的质量是10千克，一副哑铃的质量 是5千克 一 袋大米的质量是100千克一头牛的质量是500千克。 小组讨论:( )个( )的质量是,吨。 问题,:吨和克、千克之间有什么关系, (,)探索进率。 先请小组合作把学过的质量单位按一定的顺序排列。 再让学生讨论:吨和千克之间有什么关系, 指名回答:,吨,,,,,千克 同时指出“吨”可用字母“t”表示，所以,t=1000kg。 (,)练习 ,吨,( )千克 6000kg = ( )t 8000kg=( )t 问题,:在什么情况下，要用吨作单位, (,)请学生举例说明。 (,) 师用课件出示“说一说”的情境。 四( 巩固练习 ,、 第一题，学生独立填，全班交流。 ,、 第二题，独立思考，全班交流。 ,、 第三题学生独立填，同桌交流。 五( 课堂小结 六( 布置作业。