幼儿园里趣事多教案

精品文档 幼儿园里趣事多 一、活动目标 喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。 二、活动准备 1、物质准备:录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。 2、资源利用:请几个大班或中班的幼儿参加。 3、幼儿活动操作材料《健康/社会〃幼儿园真快乐》。 三、活动过程 1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。 ?提出问题:小朋友在幼儿园里做什么,你最喜欢玩什么, 〃引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。 2、操作《幼儿园里真快乐》。 ?中、大班幼儿引导小班幼儿看一看、说一说图片内容。 ?鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。 3、开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。 ?音乐游戏:找朋友。 1 / 23 精品文档 四、活动延伸 家园共育:引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。 活动二:老师早 一、活动目标 1、配合形体动作学习儿歌。 2、体验与教师之间的感情。 二、活动准备 材料配套:教育挂图《领域活动?语言?老师早》。 三、活动过程 1、教师出示教育挂图，引导幼儿观察并讲述图片的内容。。 ?结合挂图朗读儿歌。 ?帮助幼儿理解儿歌内容，启发幼儿思考是什么事让“太阳笑”“鸟儿叫”。 2、师幼朗诵儿歌。 ?幼儿学习朗诵儿歌，教师注意帮助幼儿发准“走”“师”“早”的读音，并让幼儿掌握礼貌用语“老师早”。 ?教师和幼儿一起朗诵儿歌。 3、教师指导幼儿分角色表演儿歌。 ?结合儿歌内容表扬有礼貌的幼儿，激发幼儿做有礼 2 / 23 精品文档 貌的好孩子的愿望。 四、活动延伸 生活活动:在幼儿早晨入园时，引导幼儿用“老师早”向教师问好。 活动三:玩具 一、活动目标 1、喜欢玩玩具，感知玩具的特征及玩法。 2、知道有各种各样的玩具。 二、活动准备 1、经验准备:幼儿已熟悉自己带来的玩具。 2、物质准备:幼儿自带一个玩具;电动、手动玩具的标志图各一个。 3、环境创设:布置成玩具城场景。 4、材料配套:亲子手册《领域活动?玩玩具》。 三、活动过程 1、“玩具展览会”:幼儿自由观看所摆好的玩具。 2、“我的玩具朋友”:幼儿介绍自己带来的玩具。 ?引导语:这几天，宝宝们带来了自己喜欢的玩具。现在，谁愿意告诉大家你的玩具是什么,它是怎么玩的, ?鼓励幼儿大胆地同伙伴交流。 3、“玩具真好玩”:幼儿自由玩玩具，交流分享玩具的特征及玩法。 ?幼儿交流:刚才是怎么玩玩具的,怎 3 / 23 精品文档 样让玩具动起来的, ?:有的玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，叫电动玩具。会录音的娃娃玩具是因为娃娃身后有个小录音机，所以它会说出跟幼儿相同的话。还有的玩具是手动的，不需要电池，用我们的手就能让它们 动起来。 ?“玩具站队”:请手拿电动玩具和手动玩具的幼儿分别站到相应的标志图前，排成两小队。幼儿相互检查是否站对。 4、“玩具一起玩”:幼儿交换玩玩具，探索不同玩具的玩法。 ?幼儿交换玩具玩。 ?幼儿交流:你玩了谁的玩具,怎样玩的,和你自己的玩具玩法一样吗, 四、活动延伸 在操作区中引导幼儿进行“玩各种玩具”的活动，发展幼儿的小肌肉动作，让幼儿进一步感受玩具的好玩。 活动四:我上幼儿园 一、活动目标 熟悉幼儿园及本班的环境，熟悉本班教师。 二、活动准备 1、物质准备:小礼物每个幼儿人手一份;摄像机。 4 / 23 精品文档 2、环境创设:将幼儿园、班级的环境布置得温馨、富有童趣。 3、材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会〃幼儿园像我家》，亲子手册《领域活动〃参观幼儿园》、《领域活动〃捉迷藏》。 三、活动过程 1、幼儿在家长的陪同下，熟悉幼儿园环境和班级小朋友、教师。 ?参观幼儿园、班级活动室、幼儿园的各个功能室和户外活动场所。 ?与教师、本班小朋友一起玩玩具。 ?教师拍摄一些幼儿活动的片段。 2、组织幼儿观看录像，找一找自己在哪里，看一看自己在活动中的表现。 3、引导幼儿翻看操作材料《幼儿园像我家》，并自由说说。 4、离园时，教师给每个幼儿一件小礼物，鼓励幼儿高高兴兴来上幼儿园。 5、针对个别幼儿的焦虑情绪，教师灵活采取干预的策略。 四、活动延伸 在活动室内布置“娃娃家”“建构角”“美工角”等活动区域，投放幼儿喜爱的玩具。 5 / 23 精品文档 1、主题名称:数字在身边 中班:数学《生活中的数字》 活动目标: 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。 重点难点: 重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备: 1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、ppt:警车、消防车、救护车。 3、数卡:1—10. 活动过程: 一、游戏:听一听、做一做，巩固10以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。 二、参观数字王国，发现生活中的数字。 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 师:这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告 6 / 23 精品文档 诉大家你在什么物品上发现了数字,生活中还有哪些地方有数字, 小结:原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。 1、师:生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思,他们表示的意思一样吗, 小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。 1、出示警车、消防车、救护车。 师:这是什么车，车上的数字有什么作用, 小结:生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。 五、讨论:数字与人们生活的关系。 1、师:数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样, 小结:数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸: 唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称:爱 7 / 23 精品文档 活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域:语言;涉及领域:社会。 活动目标: 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。 活动准备: 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT个 活动重难点:重点:帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程: 一、 开始部分: 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 师:这是什么地方, 师:喜欢我们的幼儿园吗,为什么, 二、 基本部分: 1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。 师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。 师:这首诗歌的名字是什么, 8 / 23 精品文档 师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方, 2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。 图1 师:这是哪,你看到了什么, 图2师:这么多人，他们都是谁,你认识吗, 师:在幼儿园你还会认识哪些人,这些人为我们都做了什么, 图3师:看看这些小朋友都在做什么, 师:你们在幼儿园都会做些什么事情, 图4师:这个女孩子在干嘛,猜猜她为什么这么开心, 师:你们在幼儿园里有开心的事情吗,和我们大家一起分享分享你的快乐。 图5师:这个女孩子怎么哭了,发生什么事情了, 师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗,什么事情你会掉眼泪, 图6:师:看出什么来了, 图7师:她在做什么,在想些什么, 教师小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。 3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。 师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》 4. 幼儿尝试仿编诗歌。 9 / 23 精品文档 师:大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由,就像今天的诗歌中说 的那样。 师:大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢, 三、 结束部分 师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的 人一起分享。 活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 3、主题名称:和身体做游戏 活动名称:中班健康:会动的关节 活动目标: 1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、学会简单保护关节的方法。 3、愿意积极参加到活动中。 活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点:学会保护关节的方法。 活动准备: 已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。 10 / 23 精品文档 物质准备: 1、 玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。 2、 图片:幼儿操场上游戏的照片三张。 活动过程: 一、游戏:“木头人”导入活动。 教师:“你们玩过木头人的游戏吗,” 提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢,怎么动的,谁来跟大家说说～” 小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。 1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动, 小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。 2、讨论:有了这些关节人体才能怎样,没有这些关节人体又会怎样, 小结:没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。 11 / 23 精品文档 三、 游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。 1、讨论:为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢, 教师与幼儿共同:人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。 图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么,这样做会怎么样,” 图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么,容易怎么样,” 图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题,” 讨论:“这些现象会使小朋友怎样,容易我们应该怎样保护关节，避免伤害,” 小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。 总结:我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。 4、主题名称:珍惜时间 12 / 23 精品文档 活动名称: 大班社会:—分钟有多长 重点领域:社会;涉及领域:数学 活动目标: 1、 了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性 2、 初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。 活动重点:了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性 活动难点:发现时间与生活的关系。 活动准备: 钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短 活动流程: 一、开始部分:谈话，来园。怎样做一个守时的孩子, 二、基本部分: 1、发现一分钟。 讨论:时钟有什么用,每个时钟上边都有什么, 小结:时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。 2、感受一分钟。 讨论:那么一分钟我们能干什么,一分钟到底是长还是短呢, 13 / 23 精品文档 ? 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 ? 游戏:木头人 ? 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁 ? 游戏:玩拼图 ? 谈论:一分钟时间到底有多长,用钟表走一分钟请幼儿专心数表。 ? 小结:一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。 2、 珍惜一分钟. 讨论:一分钟可以做哪些事情, 播放PPT 讨论:怎样珍惜时间，做守时的孩 子, 三、结束部分: 分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。 5、主题名称:有趣的“体” 活动名称:大班数学:认识球体和圆柱体 活动目标: 1. 比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。 14 / 23 精品文档 活动准备: 教具:皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。 学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点:区分平面和立体图形的不同。 活动过程: 一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师:教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。 2、讨论:你喜欢哪一个物品，为什么, 二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。 1、出示皮球，引导幼儿观察。 提问:这是什么,皮球是什么样的, 2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。 提问:这张纸是什么形状,他们一样吗,有什么不同, 3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。 小结:不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。 15 / 23 精品文档 三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。 1、出示圆柱体积木。 提问:它是不是球体,为什么, 上面和下面这两个圆一样大吗, 2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗, 小结:像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。 四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。 延伸活动: 带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。 6、主题名称:十二生肖 活动名称:大班语言《十二生肖》 活动目标: 1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。 2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。 3、感受中国传统文化。 活动准备: 《十二生肖》 、十二生肖图片。 16 / 23 精品文档 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。 活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。 活动难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动过程: 一、谈话，导入活动。 1、出示羊的图片。 师:这是谁,对这是老师的属相。 谁来说说你几岁,是什么属相,你还知道哪些属相, 小结:属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。 二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。 1、提问:十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按什么顺序排列的? 2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。 提问:谁排在第一,为什么小小的老鼠排在第一, 三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。 1、教师念儿歌，幼儿欣赏。 2、引导幼儿看图片并念儿歌。 四、了解十二生肖的循环规律。 1、提问:你还知道哪些人的生肖,为什么有的小朋 17 / 23 精品文档 友属羊，有的爸爸、妈妈也属羊呢,一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢, 小结:原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。 活动延伸: 引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。 儿歌: 鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山， 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高， 按着次序排好队，锻炼身体争第一。 7、主题名称:运动中的安全 活动名称:大班健康:运动中的安全 活动目标: 1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。 2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。 3、愿意积极参加到活动中。 活动重点:了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。 活动难点:有自我保护的意识。 活动准备: 18 / 23 精品文档 1、 幼儿情境游戏中的照片。 2、 日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。 活动过程: 一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。 1、讨论:在幼儿园你最喜欢的活动是什么,小朋友应该怎样玩游戏, 2、提问:你在生活中看到过哪些不安全的运动,你有什么好办法, 二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。 1、观看图片并讨论。 户外活动奔跑时相互碰撞。 玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 玩碎玻璃或尖锐的物品。 把一些好看、好闻的东西放进嘴里。 2、提问:图上的小朋友做的好吗,为什么,你觉得应该怎样做, 三、了解运动中的安全。 1、分组讨论:在游戏中应该怎样注意安全, 如:踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。 幼儿中班主题教案:幼儿园里朋友多 主题来源: 19 / 23 精品文档 朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。 作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。 主题目标: 1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、意识和任务意识。 优秀教案: 活动名称:桃树下的小白兔 活动目标: 1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。 2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。活动准备:故事图片。 活动过程: 一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴 20 / 23 精品文档 趣:提问:这是什么地方,图画上都有谁,他们在干什么, 二、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容: 1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么, 2、它是怎么做的, 3、小白兔把花瓣都寄给了谁, 4、好朋友们把桃花当成了什么, 三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感: 1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友, 2、好朋友们收到信后心情怎样, 3、到后天它们对小白兔是怎么做的,怎么说的, 4、它们为什么要感谢小白兔, 5、你喜欢小白兔么,为什么,说说理由。 四、幼儿讨论，能用连贯的语言表达自己的想法: 如果你是小白兔，你会把桃花当成什么,会送给谁, 主题活动反思:现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 21 / 23 精品文档 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛 围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具„„以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。 22 / 23 精品文档 23 / 23