儿童乐园2

二年级数学 内容：儿童乐园 主备人： 　　　　　　　审核人：　　　　　　　授课时间：　　月　　日 教学目标 1.结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，逐步发展发现问、提出问题和解决问题的意识和能力。 2.在解决问题的过程中，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。 3.会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。 教学重点 会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。 教学难点 会把相同加数的连加算式抽象为乘法算式，初步体会乘法运算的意义。 一、口算训练、复习旧知 2＋2＋2＋2＋2＋2　　　　　　5＋5＋5　　　　　　　　 3＋3＋3＋3＋3 1＋1＋1＋1＋1＋1＋1 10＋10＋10＋10　　　　　4＋4＋4 二、导入新课 1.谈话：上节课，我们通过数熊猫、圆片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，现在我们就来数一数身边的物体，列出相同加数的算式。 2.说明：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连加的方法来计算会感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的运算方法。 三、探究新知 1.教师引导，提出问题 （1）观察“儿童乐园”主题图：儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么？ （2）你能根据画面内容提出哪些问题？怎样列式？ 2.学生自主尝试解决问题 （1）尝试解决第一个问题：有多少人坐小飞机？ （2）先列加法算式：2+2+2+2=8。也可以用乘法来计算：2×4=8或2×4=8 （3）介绍乘法算式的读法、各部分名称 4 × 2 = 8　　　　读作：4乘2等于8 乘数 乘号 乘数 积 （4）独立用乘法解决其它几个问题。 3.全班交流，抽生上台展示，教师补充、，理清思路。 4.对子互讲、互演重要知识点。 四、课堂练习 1.完成第5页“试一试”的第1题。 2. 一共有多少个圆圈？ ○ ○ ○ ○○ ○○ ○○ ○○○ ○○○ ○○○ 乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ） 3. 写出乘法算式，再读出来。 3个9相加。 （ ） 一个因数是6，另一个因数是3。 （ ） 6和4相乘。 （ ） 五、拓展提升 日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题，谁能提一些身边的数学问题？回家后观察家中的事物，看哪些问题可以用乘法解决。 总结