阅读课 我会联系上下文理解关键词
文章中的关键词语就是最能突出作者思想感情、最能表现人物特点、最能突出中心思想的词语。理解了关键词语,能更好地理解文章内容。
例1:用它打过孔的整张邮票,很容易一枚枚地撕开,使用的时候非常方便。
关键词语是:
联系上下文理解一些表示( )的词语,从而理解作者表达的(
)或者事物的( )。
补充:表示程度的词语还有( )。 例2:春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。
关键词语是:
联系上下文理解一些( )、( )等,从而进一步理解文章的( )。
乌鸦学歌
乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。
乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊~ 乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,
得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。
害怕困难的人,什么也不会得到。
1、短文一共有( )个自然段。
2、联系上下文理解下面的词语。
怏怏地:
3、怎样才能有一副好嗓子呢,百灵鸟是怎么说的,在短文中画下来。 3、乌鸦练成好嗓子了吗,为什么,
5、这篇短文告诉我们一个什么道理,把这句话找出来,抄在下面。
小露珠
早晨,聚集在那鲜绿色的叶子上的小露珠晶莹透亮,像一颗颗无比璀璨的小珍珠洒在翠绿色的叶子上。叶子轻轻地摇动了一下,这些调皮的小家伙便跳入泥土里不见了。
不一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了东山,染红了天空,照亮了大地。阳光中那些没有落入泥土里的小露珠仰起了圆圆的脑袋,向太阳微微的点头。太阳那姿丽多彩的光芒映照在小露珠上,小露珠就像一轮小太阳,显得那么生机勃勃。
太阳的脸红了起来,像发烧一样。小露珠不见了。咦~它们到
哪儿去了,原来它们变成水蒸气向天空飞去了。
1、文中加粗部分是( )句,把( )比作( )。 2、说说“无比璀璨”是什么意思,要联系上下文理解。 无比璀璨:
3、太阳的脸红了,小露珠到哪儿去了,
小草
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予自己什么,甘愿为人们做出贡献。秋天,一阵凉风吹来,它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,它又从土里钻出来。真是“(
)”
我爱小草,爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
1、选择正确的读音。
宁(níng nìng)愿 钻(zhuān zuān)进 面黄肌瘦(shîu sîu) 劳累(luì lèi) 2、联系上下文理解下词语,并选择其中一个造句。
(1)充满生机:
(2)面黄肌瘦:
造句:
3、在短文横线上填上一句诗。
4、短文是按( )的结构来写的,第二自然段按( )的顺序来写小草的。
5、短文围绕哪句话来写的,用“———”画出来。 6、哪句话说明小草有强大的生命力,用“,,,”画出来。