充分条件和必要条件教案(教师) 卓越个性化教案 GFJW0901
卓越个性化教学讲义
学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 课时
课题
充分条件和必要条件
教学目标
1) 理解充分条件,必要条件和充要条件的意义;
2) 会判断充分条件,必要条件和充要条件.
3) 从集合的观点理解充要条件。
4) 会证明简单的充要条件的命题。
重 点
充分条件,必要条件和充要条件的判断.
难 点
充要条件的理解和充要条件的命题...
卓越个性化
GFJW0901
卓越个性化教学讲义
学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 课时
课题
充分条件和必要条件
教学目标
1) 理解充分条件,必要条件和充要条件的意义;
2) 会判断充分条件,必要条件和充要条件.
3) 从集合的观点理解充要条件。
4) 会
简单的充要条件的命题。
重 点
充分条件,必要条件和充要条件的判断.
难 点
充要条件的理解和充要条件的命题的证明。
【知识点梳理】
1、命题“若p则q”为真,记作p
q;“若p则q”为假,记作“p
q”.
2、充分与必要条件:
①如果已知p
q,则称p是q的充分条件,而q是p的必要条件.
②如果既有p
q,又有q
q,即p
q,则称p是q的充要条件.
3、充分、必要条件与四种命题的关系:
①如果p是q的充分条件,则原命题“若p则q”以及逆否命题“若 p则 q”都是真命题.
②如果p是q的必要条件,则逆命题“若q则p”以及否命题“若 p则 q”为真命题.
③如果p是q的充要条件,则四种命题均为真命题。
4、充要条件的判断方法:
四种“条件”的情况反映了命题的条件与结论之间的因果关系,所以在判断时应该:⑴确定条件是什么,结论是什么;⑵尝试从条件推出结论,从结论推出条件(方法有:直接证法或间接证法,集合思想);⑶确定条件是结论的什么条件.
【典型例题分析】
例1.用“充分不必要条件,必要不充分条件,充要条件和既不充分也不必要条件”填空.
(1)
是
的___________________条件;
(2)
是
的___________________条件;
(3)
是
的___________________条件;
(4)
是
或
的___________________条件.
分析:从集合观点“小范围
大范围”进行理解判断,注意特殊值的使用.
解:(1)因为
结合不等式性质易得
,反之不成立,若
,
,有
,但
不成立,所以
是
的充分不必要条件.
(2)因为
的解集为
,
的解集为
,故
是
的必要不充分条件.
(3)当
时,
均不存在;当
时,取
,
,但
,所以
是
的既不充分也不必要条件.
(4)原问题等价其逆否形式,即判断“
且
是
的____条件”,故
是
或
的充分不必要条件.
点评:①判断p是q的什么条件,实际上是判断“若p则q”和它的逆命题“若q则p”的真假,若原命题为真,逆命题为假,则p为q的充分不必要条件;若原命题为假,逆命题为真,则p为q的必要不充分条件;若原命题为真,逆命题为真,则p为q的充要条件;若原命题,逆命题均为假,则p为q的既不充分也不必要条件.②在判断时注意反例法的应用.③在判断“若p则q”的真假困难时,则可以判断它的逆否命题“若
q则
p”的真假.
例2.已知p,q都是r的必要条件,s是r的充分条件,q是s的充分条件,则p是s的_________条件.
分析:将各个命题间的关系用符号连接,易解答.
解:
故p是s的的充要条件.
点评:将语言符号化,可以起到简化推理过程的作用.
例3.已知
,
,若
是
的必要不充分条件,求实数m的取值范围.
分析:若
是
的必要不充分条件等价其逆否形式,即
是
的必要不充分条件.
解:由题知:
,
EMBED Equation.DSMT4 是
的必要不充分条件,
EMBED Equation.DSMT4 是
的必要不充分条件.
EMBED Equation.DSMT4 ,即
得
.
故m的取值范围为
.
点评:对于充分必要条件的判断,除了直接使用定义及其等价命题进行判断外,还可以根据集合的包含关系来判断条件与结论之间的逻辑关系:若集合
,则
是
的充分条件;若集合
,则
是
的必要条件;若集合
,则
是
的充要条件.
例4.求证:关于x的方程
有一个根为-1的充要条件是
.
分析:充要条件的证明既要证充分性,也要证必要性.
证明:必要性:若
是方程
的根,求证:
.
EMBED Equation.DSMT4 是方程
的根,
EMBED Equation.DSMT4 ,即
.
充分性:关于x的方程
的系数满足
,求证:方程有一根为-1.
EMBED Equation.DSMT4 ,
EMBED Equation.DSMT4 ,代入方程得:
,
得
,
EMBED Equation.DSMT4 是方程
的一个根.
故原命题成立.
点评:在代数论证中,充要条件的证明要证两方面:充分性和必要性,缺一不可
【小结】
1. 理解充分条件,必要条件和充要条件的意义;会判断充分条件,必要条件和充要条件.
2. 从集合的观点理解充要条件,有以下一些结论:
若集合
,则
是
的充分条件;
若集合
,则
是
的必要条件;
若集合
,则
是
的充要条件.
3. 会证明简单的充要条件的命题,进一步增强逻辑思维能力
【课堂练习】
【基础达标】
1.若
,则
是
的充分条件.若
,则
是
的必要条件.若
,则
是
的充要条件.
2.用“充分不必要条件,必要不充分条件,充要条件和既不充分也不必要条件”填空.
(1)已知
,
,那么
是
的_____充分不必要___条件.
(2)已知
两直线平行,
内错角相等,那么
是
的____充要_____条件.
(3)已知
四边形的四条边相等,
四边形是正方形,那么
是
的__必要不充分 条件.
(4)已知
,
,那么
是
的____必要不充分___条件.
3.函数
EMBED Equation.DSMT4 过原点的充要条件是
.
4.对任意实数a,b,c,给出下列命题:
①“
”是“
”充要条件;②“
是无理数”是“a是无理数”的充要条件;
③“a>b”是“a2>b2”的充分条件; ④“a<5”是“a<3”的必要条件.
其中真命题的序号是____②_④___.
5.若
,则
的一个必要不充分条件是
.
【能力提高】
6.设集合
,
,则“
”是“
”的__________条件.
7.已知
是
的充分条件而不是必要条件,
是
的充分条件,
是
的必要条件,
是
的必要条件。现有下列命题:①
是
的充要条件;②
是
的充分条件而不是必要条件;③
是
的必要条件而不是充分条件; ④
的必要条件而不是充分条件;⑤
是
的充分条件而不是必要条件,其中正确命题序号是______①②④____.
8.已知条件
,条件
.若
是
的充分不必要条件,求实数a的取值范围.
解:
,若
是
的充分不必要条件,则
.
若
,则
,即
;
若
,则
解得
.
综上所述,
.
【探究创新】
9.已知关于x的方程
,
.求:
(1)方程有两个正根的充要条件;
(2)方程至少有一个正根的充要条件.
解:(1)方程
有两个正根的充要条件
EMBED Equation.DSMT4
设此时方程的两实根为
,
,则
,
的正数的充要条件是
EMBED Equation.DSMT4 .
综上,方程有两个正根的充要条件为
或
.
(2)①方程有两个正根,由(1)知
或
.
②当
时,方程化为
,有一个正根
.
③
EMBED Equation.DSMT4 方程无零根,故方程有一正根,一负根的充要条件是
即
.
综上,方程至少有一正根的充要条件是
或
.
【课后作业】
1.设集合
,
,则“
”是“
”的_必要不充分
条件.
2.已知p:1<x<2,q:x(x-3)<0,则p是q的 条件.
3.设
,
是定义在R上的函数,
,则“
,
均为偶函数”是“
为偶函数”的______充分不必要______条件.
4.已知
,
,则
是
的_____必要不充分_______条件.
5.集合A={x|
<0},B={x || x -b|<a
,若“a=1”是“A∩B≠
”的充分条件,则b的取值范围是
.
6.有限集合
中元素个数记作card
,设
、
都为有限集合,给出下列命题:
①
的充要条件是card
= card
+ card
;
②
的必要条件是card
card
;
③
的充分条件是card
card
;
④
的充要条件是card
card
.
其中真命题的序号是_①②__.
7.已知函数
EMBED Equation.DSMT4 ,求证:函数
是偶函数的充要条件为
.
证:充分性:定义域关于原点对称.
EMBED Equation.DSMT4 ,
,
,
所以
,所以
为偶函数.
必要性:因为
是偶函数,则对任意x有
,
得
,即
,所以
.
综上所述,原命题得证.
作业
� EMBED Equation.DSMT4 ���
� EMBED Equation.DSMT4 ���
s
充分不必要
必要不充分
2
_1266826694.unknown
_1266841157.unknown
_1266858988.unknown
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