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买菜窍门 教你挑选水果蔬菜哦 洞井中学2006年 《教育管理信息化》应用 2006年，我校教育信息化工作在区教育局、校领导的正确领导、大力支持关心指导下，认真贯彻落实全区教育信息化工作会议精神，抓应用促发展，积极争取并认真实施教育信息化建设项目，狠抓教育信息化各项责任目标的落实，使我校教育信息化工作取得了新进展。现总结如下: 《教育管理信息化标准》其中一个核心的部分是学校管理信息标准。该标准涉及我国各级各类学校(包括高等学校、中等职业学校、普通中小学校、幼儿园等)，内容覆盖学校管理的方方面面(包括学校基本情况信息、学生信息、教职工信息、教学管理信息、科研信息、体育与卫生信息、办公管理信息、房产与设施情况信息、仪器设备实验室信息、图书管理信息等)，完全能够满足我国各级各类学校教育管理信息化建设、各级教育行政管理部门信息需求以及学校与教育行政部门信息资源交流与共享的需要。 以我校为例说明“教育管理信息化标准”应用给我校带来变化，我校将现代信息技术应用到教育管理决策、教育信息处理、教学过程以及师生学习、工作、生活的各个环节，以校园网为依托，以示范软件的应用，实现了校园信息化管理。比如，学校可以借助《中小学综合管理系统》的个人工作台实现了无纸化办公，使办公效率得到了提升;利用教务管理模块对学校的学科设置、年级设置、班级设置、新 生注册、教学活动、课程表等进行信息化辅助管理，不但提高了教学管理工作的效率，而且使管理更加科学、规范;通过学籍管理模块实现对在校学生的档案、日常行为和毕业生信息进行管理;运用成绩管理模块可方便地对每科、每次考试或每个班级、年级进行考试成绩统计分析，生成各种分析报表，包括标准差、标准分的计算，按照班级或年级自动打印各班学生成绩单等，为教学资源分配调整提供了重要依据;利用教职工管理模块能对所有在职、离职教职工的人事、业务及变动情况进行统一管理，实现各种信息的新增、修改、删除、查询;用示范软件内置的各种基础教育统计报表格式，能方便地根据需要生成符合要求的统计报表，利用系统提供的查询工具可以方便地任意取各表内字段数据组合成报表，使报表的生成在具有规范性的同时又不失灵活性，而且生成的表格、数据可以直接上报，无需再做其他处理。 《中小学综合管理系统》的功能应用在学校事务管理中，给我校工作带来很大影响，有较大的成绩和实效。 一、提高了学校教学管理工作的实效 自采用了后，教师不再为统计成绩、制作分析图表花费大量时间和精力了，现在只要坐在自己的办公桌前输入学生的原始成绩，横向、纵向的比较，各式各类的图表便自动生成，大大节省了时间，使教师能更及时、准确地总结前阶段的教学情况，制订下阶段的教学计划。 教学质量是学校的生命线，为了能够保证教学质量，学校领导在每次测试后都要进行数据分析，并和科组长、年级组长、任课教 师一起总结教学上的得失，评估教学情况，及时发现问题，制订对策、解决问题。以前由于质量分析之前需要教导处派专门人员做数据统计分析方面的大量前期工作，所以往往不够及时，而且由于学校教务人员技术力量有限，统计分析的结果往往不够全面，甚至会产生“失真”。由于《中小学综合管理系统》中数据的统计分析和各种图表是由系统自动生成的，现在只要考试完毕约三四天即可进行分析，真正实现了考试信息的及时反馈。 现在，面对家长的咨询，教师只需打开系统，就可以向家长展示和分析全班以及该学生个体的成绩以及在校表现等情况，而且系统里跟踪了每位学生的历次考试成绩，为家长、学生填报志愿提供了可靠的数据依据。 二、提高了学校德育工作的实效 为了管理好班级，年级长、班主任花了大量的心血，《中小学综合管理系统》为他们提供了详尽的学生资料，提高了工作效率和有效性。例如:每个学年开始，根据学校的实际情况，难免会有更换年级长、班主任的现象，以往碰到这种情况，尽管会安排工作交接，但新的年级长、班主任往往会因为不了解前任的工作、不熟悉学生情况而造成工作上的不便。有了《中小学综合管理系统》后，现在只要点击“学籍管理”模块，就能清晰地了解到班级的建设历程、学生的家庭情况、个别教育的学生特点以及学习状况等，能够“对症下药”，顺利地开展班级工作。 通过“学籍管理”中班主任的访谈记录可以及时跟踪了解学生动态，有效地提高了学校德育工作的实效性。例如以前通常是要等到学生发生了问题后，由班主任向学校的保卫干事汇报进行处理，尽管事情最终都能得以制止或妥善解决，但往往已造成不同程度的伤害或损失。现在他们定期打开系统查看班主任对后进生工作记录，一旦发现苗头，就“主动出击”，真正做到了防微杜渐，有效地防止了不良现象的发生。 我校探索并形成了“以教育心理学和发展心理学理论为指导的、全方位立体式的”综合教育模式。与此同时，学校在开展心理辅导、化解学生的心理障碍、纠正学生的行为偏差等方面亦颇有心得和成效，一直以来很受学生和家长的欢迎。可是，对于心理辅导老师来说，为了能顺藤摸瓜找出症结，往往要花费大量的时间和精力查找资料、与班主任和家长、亲朋好友沟通，了解学生的生活情况和在校表现。有了《中小学综合管理系统》，教师可随时调出这名学生的家庭背景资料、成绩情况、在校表现等，使诊断结果更具实效性、针对性。 三、提高了工作的有序性 《中小学综合管理系统》中各个模块基本满足了学校教育管理的需要，使学校各个部门的工作显得更得心应手和更加协调有序，减少了简单重复劳动，增强了各部门工作的透明度，实现了资源共享。 四、培训工作落到实处，老师和学生成绩显著 我校由教科室组织，对各部门进行了软件培训工作，各施其职，各得其所，老师们渐渐体会到教育信息化带来的便利和优越性，变被动为主动，加强学习，取得了很多成绩。 参加立项的课题有国家级课题《网络环境下的协同教育》的子课题《学校、家庭、社会三者的协同教育》，并成为区内主持单位之一。 学校建好了一个高水平的网站(www.yhdjzx.com)与世界接轨。 全校师生都有自己的个人网页、邮箱和自己的作品集，其中有很多优秀的个人网站和主页。 获奖名称 项目 级别 姓名 长沙市移动家校通杯论文 市一等奖 梁吉义 教育“IT”节 长沙市移动家校通杯课件 市一等奖 欧阳全 教育“IT”节 长沙市移动家校通杯课件 市二等奖 阎永成等6人 教育“IT”节 长沙市移动家校通杯论文 市二等奖 肖冬云等3人 教育“IT”节 长沙市移动家校通杯课件 市三等奖 罗剑钊等3人 教育“IT”节 长沙市移动家校通杯论文 市三等奖 潘水平等2人 教育“IT”节 长沙市移动家校通杯学生作市二等奖 常汝晴(179班) 教育“IT”节 品 长沙市移动家校通杯学生作市二等奖 汤洛(179班) 教育“IT”节 品 区资源建设 区资源之星 彭美琼 区资源建设 先进个人 彭美琼 区资源建设 区资源之星 罗剑钊 省现代教育技术实验洞井中学 学校 存在的问题和不足: 我校教育信息化工作已取得一些成绩。但我们也清醒地认识到，在工作中仍存在一些问题和不足，主要表现在: 一、 教师的整合应用能力和网络管理的水平仍亟待提高 随着信息技术的飞速发展和信息技术与学科课程整合的不断深化，教师的信息技术与课程整合应用的能力未能完全适应形势的需要。学校计算机网络管理和维护的网管教师技术力量薄弱。因此要进一步加大对各个层次教师的信息技术和整合应用的培训力度，在队伍建设上有所突破。 (三) 教育教学资源建设和应用未能适应课程改革和素质教育的新要求。 尽管我区已经建设了全区共享的教育教学资源库，我校教师在教学实践中也通过自主制作和收集积累了大量的教学素材和课件。但由 于共建共享的理念依然不强，部分学校仍未得到充分的利用。大部分教师自建的教学资源的通用性和共享性仍较低，造成很多学校和教师的优秀教学资源未能得到更大范围的的实际共享应用。需要加大投入力度，更新建设观念，完善相关机制，实现教育教学资源的共建共享，以适应课程改革和素质教育的新要求。 洞井中学 2007(3 2007.上 洞井中学《教育管理信息化标准》实施 2007年上半年工作要点:进一步落实教育现代化各项措施，发挥现代教育技术在教育教学中的积极作用，不断提高教育信息化质量，丰富活动内涵，提高办学层次，根据上级要求，结合本校实际情况，特制定如下计划。 一、加强领导，组建机构，明确信息技术在学校教育中的作用。 为保证学校教育信息化正常有条不紊地开展，提高教育信息化质量，形成高质量的校园网管，学校成立了教育信息化领导小组，人员组成如下:组长曹超，副组长汤立雄、刘秋良;组员罗剑钊、杜江、钱志强、彭美琼、郭清华。其中杜江老师为计算机专职教师，负责网络管理、技术维修等，罗剑钊老师为教科室主任兼信息技术中心主任，负责制定活动计划，组织开展信息技术教研活动和相关信息技术的各项竞赛辅导。信息技术中心具体职责和要求:?坚持学校电教办学特色，把握信息技术教育发展方向为学校教育现代化发展提供决策服务。?开展电教信息技术课题研究。?负责信息技术各项教研活动。?全面规范学校信息技术工作管理，把握活动的全过程。?负责对师生掌 握新技术的培训，包括教师软件的制作、开发和利用。?注重信息技术资料积累。?认真总结成功经验，不断提高信息技术的使用和管理水平。 二、加强管理，不断创新，确保活动正常有序运行。 教育信息化工作是学校整体工作中的一项极其重要的工作，必须纳入学校教学常规管理范围，要与学校的教育教学工作紧密结合起来，做到严格管理，不断创新。 本学期信息技术教育方面的活动要紧紧围绕学科教育计划，积极向课题研究靠拢，强化各类学校信息化设备、软件资源和信息技术教学管理，严格要求学校开齐上好信息技术课，充分利用远教设备、卫星资源、网上资源、项目配套光盘，开展教育教学活动。重点做好以下工作:?开展信息技术与学科教育整合研究活动。?建立适合本校实验的校园网框架。?积极培训教师，包括多媒体课件制作。?开展电教媒体的学习和研究，提高运用电教手段上课的水平。?运用计算建立学生习作库，财务管理库，简单的教学资料库等。?认真上好微机课，教会每位学生简单的上网知识及电子绘画制作，争取在各类比赛中获奖。 三、加强培训，提高速度，更好地发挥全体教师在信息技术方面的应用能力。 本学期，我们计划利用晚上或双休日活动时间对35周岁以下的青年教师进行现代信息技术培训，在人人通过湖南省信息技术考试的基础上，计划进行技术型，骨干型教师的培养。凡新分配或调入的教师(含 三年上岗教师)必须人人参加学校组织的多媒体网络技术培训。通过这样的培训，使全体教师掌握先进的教育技术理论和现代教育技术，从而不断提高他们的实际操作水平、媒体软件 的编制技能和多媒体组合不断设计技能，从而更好地为我校的教育教学服务。本学期举行的活动有: 1、青年教师多媒体课件制作比赛。 2、网络教育与学科整合评优课。 3、学生电子小报、绘画比赛。 4、教师自制投影片评比活动。 四、是安排适当时间对学校信息化设备管理使用、课程开设、教师培训、教学应用和学生掌握情况进行全面检查。 五、教科室及信息中心保证设备正常运转，及时维护和更新相应的软硬件设备。 洞井中学 2007(3 亲爱的朋友,上文已完,为感谢你的阅读,特加送另一篇范文, 如果下文你不需要,可以下载后编辑删除,谢谢, 矿井水灾事故专项应急演练方案 1 应急演练目的、意义和目标 1.1应急演练目的 ? 评估我矿水灾事故的应急准备状态，发现并修改我矿水灾事故专项应急预案和执行程序中存在的缺陷和不足; ? 评估我矿在发生水灾事故时的应急能力，识别处理水灾事故的资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善水灾事故应急救援中的组织协调问题; ? 检验应急响应人员对水灾事故应急预案及执行程序的了解程度和实际操作技能;同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力; ? 提高全员安全意识。 1.2应急演练意义: 为了进一步增强煤矿应对水灾事故的快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力，提高米田煤矿的应急救援水平，切实保障人民生命和公司财产的安全，米田煤矿特组织本次应急救援演练。 1.3应急演练目标 1.3.1 报警 当发生水灾事故时，由现场施工单位当班第一责任者采用电话报警的方式进行报警。 1.3.2接警 处警 调度室接到事故报警后，调度室调度员立即向当天矿值班长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急救援预案。 1.3.3 应急指挥 ? 基层单位: 一旦发生矿井水灾事故，现场施工单位立即成立水灾事故现场处置小组，掘进队当班第一责任者为小组长。 ? 矿级应急指挥: 矿调度室接到事故报警后，矿成立矿井水灾事故应急演练小组，指挥部设在矿调度室。 1.3.4 应急行动 ? 基层单位应急行动 现场组织人员按照避灾路线撤离至安全地点。 模拟底板涌水的疏、排; ? 矿级应急行动 矿调度室通知相关泵房，由开泵人员立即开动工作、备用水泵开始排水;同时检查检修水泵的完好状况，保证检修水泵能够随时投入运转。 2 应急演练原则 ? 安全第一、以人为本的原则。 ? 统一领导、分级负责的原则。 1 ? 反应迅速、措施果断的原则。 ? 部门配合、分工协作的原则。 3应急演练类型和时间地点 3.1应急演练类型 本次演练演练为实战检验性演练 3.2 应急演练时间 本次演练时间2012年3月10日八点班9:00,10:35。 如果演练当日出现特殊情况，应急预案演练可顺延或提前。 3.3 应急演练地点 ? 110401运输巷工作面 ? 矿调度室 4 应急演练组织机构 4.1应急演练领导小组 组 长: 陈 仕 副组长: 董永海 成 员:孔家稳 何兴八 张蛮 敖成卫 胡荣兴 黄志党 李登学 牛建毕 封志平 职责:负责水灾事故应急演练活动全过程的组织领导，审批决定 演练的重大事项。 4.2策划部 ?总策划:彭家福 职责:负责演练准备、演练实施、演练总结的组织实施。 2 ?文案组 组长:孔家稳 ?协调组 组长:陈 仕 ?控制组 组长:董永海 4.3 评估组 共设四个评估组，每组2人。 (评估组建议由安监队人员组成，每组2人，1人评估，1人记录) 第一组: 位置:110401运输巷工作面 记录和评估水灾演练现场报警、现场处置小组成立及现场应急处置情况 第二组: 位置:调度室记录和评估主井采区工作。记录和评估调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥部人员到位、应急指挥、协调情况。 5 演练情景设计 5.1应急演练概述: 110401运输巷工作面，目前已施工28m，煤层平均厚度2.62米， 110401运输巷工作面安设有一部能直通调度室的电话。 2013年3月10日下午3:00时，安全矿长组织召开矿井水灾应 3 急演练预备会议，进一步确认各演练情景准备情况，确认准备完毕后，安全副矿长要求各参演单位及装备务必于2012年3月10日上午8:30分准时到位，2013年3月10日上午9:00时准时开始演练。 2013年3月10日上午9:00时，该巷工作面后138m，发生掘进工作面滞后突水，突水水量60m?/h。 2013年3月10日9:00，演练总指挥宣布应急演练开始。 5.2 演练情景1 报警、现场处置小组成立及现场处置 地点:110401运输巷工作面 总指挥宣布演练开始后，调度室用电话通知110401运输巷工作面评估组人员，评估人员通知当班第一责任者演练开始。 5.2.1 水灾事故发生 撤人 9:05分，当班第一责任者在掌子头后130m处发现巷道顶板地鼓，随后发生巷道顶板突水，当班第一责任者喊“顶板出水了，人员赶快撤离”，并且立即通知班长，班长带领全部人员撤离到运输石门盘口，当班第一责任者最后撤离，由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数。 5.2.2报警 当班第一责任者清点人数后，当班第一责任者立即向调度室汇报模拟水灾的具体情况。 汇报内容为:顶板突水位置、顶板突水大致水量、顶板突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法。 5.2.3现场处置小组成立 当班第一责任者报警后，立即着手成立水灾事故现场处置小组 4 组 长:当班第一责任者 副组长:当班班长 成 员:当班全体人员 5.2.4水灾事故现场处置 110401运输巷顶板突发性涌水，突水点不易堵，应采取疏导措施，现场人员应尽量使涌水沿水沟流入水仓，同时清理水沟及两侧的浮煤、杂物，减少进入水仓的杂物。 5.3 演练情景2 调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥、协调情况。 地点:调度室 5.3.1 接警、处警 9时10分，调度室接到现场报警后，迅速向值班矿长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急演练方案。 5.3.2 矿井水灾应急演练小组成立 9时20分，矿井应急演练领导小组成员接到通知后到达调度室，矿井应急演练小组随即成立。 5.3.3 应急指挥 调度室电话通知各井下人员撤离。 5.6 应急结束: ? 10时00分，中央水仓向救援小组汇报:中央水仓工作、备用水泵工作正常。 5 ? 10时20分，1191机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷底板突水沿水沟流入井底水仓。 ? 调度室接到各处水灾应急演练情况汇报，立即报告应急演练小组，应急救援小组经过认真研究分析，认为本次水灾应急演练目标已全部实现，宣布水灾应急演练全部结束，恢复正常状态。 6 演练工作准备 6.1分析演练需求 ? 人力资源需求 掘进队20人(其中一名跟班干部，三名班长，井下11名职工，井上5名职工)，机电队2人，安检队10人，调度室3人、机电队中央水仓水泵司机2人。 ? 场地资源需求 110401运输巷 调度室 ? 物资器材需求 A、110401运输巷掌子头后5m，供水管路安装三通一个，演练开始后，打开阀门作为模仿水灾水源; B、 铁锨、镐各5把(1191机巷演练挖水沟、请浮渣用) ? 文件资料准备 采掘工程平面图1套 6.2确定演练范围 本次应急演练为矿一级应急演练，包括: 6 ? 1191机巷水灾事故现场，掘进队处理水灾事故的应急演练; ? 调度、指挥系统处理水灾事故应急演练; 7 演练实施 7.1演练过程控制 ? 演练启动方式 2013年3月10日9:00，演练总指挥宣布应急演练开始，调度室电话通知通知110401运输巷演练开始，掘进队接到通知后，开动预先准备的演练水源，演练正式启动。 7.2 演练实施的步骤 ? 演练启动; ? 掘进队通知调度室:110401运输巷发生老窑突水位置、突水大致水量、老窑突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法; ? 掘进队突水现场疏、堵、排措施的落实; ? 调度室的应急响应 调度、指挥系统成立; ? 应急演练小组根据各演练场地汇报决定演练是否结束 7.3、应急演练记录的要求 演练记录由演练评估组人员填写，演练评估组人员可根据演练具体情况增加内容，演练记录要求做到客观真实，演练记录由调度室负责保存。 应急演练记录表格如下: 7 应 急 演 练 记 录 (场景1) 演练时间 2013年3月10日 地 点 110401机巷 参演单位 掘进队 水灾事故发生 撤人: 1、当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长撤人，通知的时间; 2、班长带领全部人员撤离到回风石门，撤人的速度及时间; 3、当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离，当班第一责任者撤至运输石门盘 口的时间; 4、由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数，清点人数后，记录撤人所用的时 间及人员撤出情况; 报 警: 当班第一责任制在人员全部撤出后，立即电话报警，记录报警的时间及内容: 1、老窑突水位置; 2、老窑突水大致水量; 3、老窑突水人员撤出情况; 4、支援需要以及现场处置方法。 8 现场处置小组成立: 当班第一责任者报警后，负责成立水灾事故现场处置小组: 组 长:当班第一责任者 副组长:当班班长 成 员:当班全体人员 水灾事故现场处置 现场处置小组分两队，第一队由当班第一责任者带领，第二队由当班班长带领。 1、 第一队负责从老窑突水位置至回风上山段清理。 2 、第二队负责从回风石门交叉口至水仓入水口段清理。 记录现场处置小组的分队情况，水沟的清理情况及水灾演练涌水流入水仓是 否夹有杂物; 记录人签名 9 应 急 演 练 记 录 (场景2) 演练时间 2013年3月10日 地 点 调度室 参演单位 调度室 接警、处警 1、调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇报事故情况; 2、调度员向矿长汇报事故情况; 3、调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命; 4、水灾应急演练指挥部人员到位情况; 记录调度员接到事故报警后，通知水灾应急演练指挥部人员的时间，所通知 人员到达调度室的时间 矿井水灾应急演练小组成立 记录水灾应急演练小组成立的时间，演练小组成立后，分析判断灾情，此次演练灾情不足以水淹矿井，矿井排水系统有能力排水，决定立即中央水仓工作及备用水泵全力排水。 10 应急指挥: 水灾应急演练小组分析判断灾情后，立即通知调度员，调度员立即电话通知中央水仓开动工作及备用水泵全力排水;记录调度员通知两个水仓的时间，两个水仓工作人员接到调度室电话的时间。 应急结束: ? 记录中央水仓向救援小组汇报:中央水仓工作、备用水泵工作正常，检修水泵是否能够随时更换。 ?记录1191机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷老窑突水沿水沟流入井底水仓。 ?? 记录调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条件应急演练小组长宣布应急演练结束，现场矿领导安排参演队伍回到本职岗位，各工作地点恢复到正常状态。 记录人签名 11 7.4 应急演练结束与终止 7.4.1应急演练结束的条件 110401运输巷，演练涌水。 8 应急演练评估 8.1应急演练评估方法 应急演练采用表格评估法，评估人员利用提前设计评估表，进行跟踪评定。 演练评估报告有策划部文案组编写; 演练评估报告的主要内容一般包括演练执行情况、预案的合理性与可操作性、应急指挥人员的指挥协调能力、参演人员的处置能力、演练目标的实现情况、对完善预案的建议等。 8.2应急演练评估标准 水灾应急演练评估表 演练评价分数 序演 练 评价标准 得分 号 目 标 好 中 差 当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长场水灾2 1.5 1 景事故撤人。 12 1 发生 班长带领全部人员撤离到轨道石门盘口，撤人 撤 人 3 2 1 的速度及时间。 当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离， 3 2 1 当班第一责任者撤至轨道石门盘口的时间。 由当班第一责任者在轨道石门盘口清点人数， 清点人数后，记录撤人所用的时间及人员撤出2 1.5 1 情况。 报警的及时性 2.0 1.0 0.5 底板突水位置 1.0 0.8 0.5 报 报 警 底板突水大致水量; 1.0 0.8 0.5 警 内底板突水人员撤出情况 1.0 0.8 0.5 容 支援需要以及现场处置方法 1.0 0.8 0.5 现场现场处置小组成立的及时性 2.0 1.5 1 处置 小组在灾害面前，现场处置小组应急状态(好、坏、 3.0 2 1.5 成 立 差) 现场处置小组处理灾情的分工 3 2.5 1.5 水灾 现场处置小组处理灾情的积极性 2 1.5 1 事故 现场 水沟清理情况 3 2.5 1.5 处 置 演练涌水进入水仓前是否有杂物 2 1.5 1 调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇 3 2.5 2 报事故情况; 接警、 处警 调度员向矿长汇报事故情况; 2 1.5 1.0 场 调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命 3 2.5 1.5 景 2 水灾应急演练指挥部人员到位情况; 2 1.5 1.0 矿井 水灾应急演练小组成立的及时性 3 2.0 1.5 水灾 13 应急 演练 水灾应急演练小组分析判断灾情的正确性 3 2.0 1.5 小组 成 立 110401机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、 浮煤、杂物已清理干净，机巷底板突水沿水沟2 1.5 1.0 流入主井水仓。 调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急 演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定 3 1.5 1.0 应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条 件，应急演练小组长宣布应急演练结束。 合计 9 演练安全注意事项 为确保演练参与人员的安全，应急演练必须遵守以下规定: 1、演习过程中所有消息或沟通必须以“这是一次水灾事故应急演练”作为开头或结束语，以便保证演习人员和可能受其影响的人员都知道这是一次模拟紧急事件; 2、参与演练的所有人员必须遵守有关规章制度和安全技术措施，严禁违章作业。 3、各参演队伍和人员在演练过程中必须听从现场领导的统一指挥，在指定的安全处待命，并不得阻断人行道。 4、现场参演人员不得随意开动各种机电设备。 5、当出现真实的紧急情况时，现场人员要在现场领导的统一安排下迅速回到本职岗位。 14