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孟德尔的豌豆杂交实验(一) (2)

2013-01-01 17页 ppt 453KB 50阅读

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孟德尔的豌豆杂交实验(一) (2)nullnull§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)null分离定律的应用 1 杂交育种 原则:按照育种目标,选配亲本进行杂交,根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代,再经过有目的的选育,最终培育出具有稳定遗传性状的品种。null杂合子连续自交后代性状分离比 null分离定律的应用 2 遗传疾病发生概率的预测 在医学实践中,人们常常利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病概率进行科学的推断。 如:教材...
孟德尔的豌豆杂交实验(一) (2)
nullnull§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)null分离定律的应用 1 杂交育种 原则:按照育种目标,选配亲本进行杂交,根据性状的遗传现选择符合人们需要的杂种后代,再经过有目的的选育,最终培育出具有稳定遗传性状的品种。null杂合子连续自交后代性状分离比 null分离定律的应用 2 遗传疾病发生概率的预测 在医学实践中,人们常常利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病概率进行科学的推断。 如:教材P8 基础题第2题null1、孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律的实质的是 A、F2表现型的比为3:1 B、F1产生配子的比为1:1 C、F2基因型的比为1:2:1 D、测交后代比为1:1一、概念题Bnull2.下列各项应采取的交配实验分别是 ①鉴别一只白兔是否为纯合子 ②鉴别一对相对性状的显性和隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯度 A.杂交、测交、自交 B.测交、杂交、自交 C.杂交、自交、测交 D.自交、测交、杂交Bnull3、已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全为灰身。让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为 A、1:1 B、3:1 C、5:1 D、8:1D二、计算题null4、将基因型为AA的个体与aa的个体杂交,得F1后,让其自交得F2,再留下其中的显性性状个体,自交得F3,F3中出现的基因型AA : Aa : aa为 A、3 : 2 : 3 B、3 : 2 : 1 C、3 : 4 : 3 D、1 : 2 : 1Bnull 5、广东省是地中海贫血症高发区,该病属常染色体隐性遗传病,分重型和轻型两种类型。重型病人为隐性纯合体,轻型病人为杂合体。患有轻型地中海贫血症的女子与一位正常男子结婚,生育正常孩子的几率是 A.1/3 B. 1/2 C. 1/4 D. 3/4二、计算题Bnull 6、甲和乙为一对相对性状,用以进行杂交实验可以得到下列四组实验结果。若甲性状为显性,用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组是 ①♀甲×♂乙→F1呈甲性状 ②♀甲×♂乙→F1呈乙性状 ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状 ④♀乙×♂甲→F1呈乙性状 A、 ②和④ B、①和③ C、 ②和③ D、①和④ 三、推断题Anull 7、有甲、乙、丙、丁、戊5只猫。其中甲、乙、丙都是短毛猫,丁和戊是长毛猫,甲和乙为雌猫,其余是雄猫。甲和戊的后代全是短毛猫,乙和丁的后代,长毛和短毛猫均有。欲测定丙猫的基因型,最好选择 A.甲猫 B.乙猫 C.丁猫 D.戊猫Bnull(1)图中Ⅰ3和Ⅱ6的基因型分别是   和   。 (2)图中Ⅲ10是纯合体的几率是   。 (3)图中Ⅲ12的基因型可能是     。8、下面是某遗传病的系谱图(设该病受一对基因控制, D是显性,d是隐性)。根据图回答: Dddd 0 DD或Dd 四、综合题null8、下面是某遗传病的系谱图(设该病受一对基因控制, D是显性,d是隐性)。根据图回答: (4)图中Ⅲ10和Ⅲ11都表现正常,他们的母亲Ⅱ5最可能的基因型是  。 (5)若Ⅲ10和一个携带该病基因的正常男子结婚,他们所生子女的患病可能性是   。DD 1/4 四、综合题null8、下面是某遗传病的系谱图(设该病受一对基因控制, D是显性,d是隐性)。根据图回答: (6)若Ⅲ12和一个携带该病基因的正常女子结婚,他们所生子女的患病可能性是    。他们生出患病女儿的可能性是 ;他们生出的女儿患病的可能性是 。1/6 四、综合题1/12 1/6 null9、番茄的圆果与长果是一对相对性状(设基因为B或b),下表是番茄的果形四个组合的遗传实验结果,回答有关问题:(1)写出四个组合中各亲本的基因型:一         ;二         ; 三         ;四         。 (2)这对相对性状中属于显性性状的是      ,判断显性性状的主要组合是       。Bb×bbBB×bbBb×BbBB×BB圆果二和三null(3)四个组合中属于测交的是  组合,写出遗传图解。 一9、番茄的圆果与长果是一对相对性状(设基因为B或b),下表是番茄的果形四个组合的遗传实验结果,分析回答有关问题:作业作业导与练 P6课堂练习全部。 导与练课时训练第一节全部
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