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高三_语文_个人一模学科分析一、期中、期末、一模小分比较：总分T1T2T3T4T5T6T7T8简答断句默写期中文科期末文科总分T9T10T11T12T13T14T15T16期中文科期末文科总分T17T18T19T20T21T22T23T24期中文科期末文科总分T25T26T27T28期中文科期末文科二、学生小题得分具体分析：1班：共性问题：1、成语辨析2、文言文翻译、省略句3、诗歌延伸题4、散文阅读5、作文姓名2班：共性问题：1、成语2、文言实词虚词、翻译、省略句3、诗歌延伸题4、散文阅读5、作文姓名三、前期教学问题：1、文言文阅读的基础知识还要夯实，避免学生遗忘。2、概括和理解题的解题方法还需要再加强，让学生能够灵活掌握。3、作文题在审题立意上还要加强训练，让学生先写准；同时让学生能够写出真情实感，避免套作、宿构类的错误出现；在举例论证过程中，要让学生能够准确、合理地用类比论证的方法来自己的观点。四、整改措施：争取在5周内有明显的提升。1、每天留一篇文言文阅读，来加强学生文言文基础知识的积累和训练；教师下发译文和解析让学生自行核对和积累，并且督促学生找出自己的个性问题来找老师提问。2、积累九本教材中的成语，对成语的含义、搭配对象、感情色彩进行理解性记忆。3、诗歌鉴赏延伸题每3天一练，重在训练对诗歌诗句理解类的延伸题。4、散文阅读练习每天一篇，对边缘生进行面批面改。5、作文复习采取审题立意、主体段写作、真情实感激发等几部分进行复习提高，一模作文没有达到36分的学生进行面批面改。