教育学函授课程考试题标准答案

教育学函授课程考试题一、填空题(每空1分，共10分)1、世界上最早的一部关于教育方面的著作是战国晚期的《学记》。2、教育学是研究(教育现象)、教育问题，揭示(教育规律)的一门科学。3、17世纪捷克教育家(夸美纽斯)的《大教学论》的出版标志着教育学成为一门独立的科学。4、我国最早用马克思主义观点阐述教育基本理论问题的教育家是(杨贤江)。5、教师的劳动具有(复杂性)、(创造性)、(长期性)、(示范性)、个体性和劳动成果的集体性的特点。二、不定项选择题(每题2分，共20分)1、教育学的研究对象是:(C)A、社会教育B、家庭教育C、学校教育D、政治教育2、义务教育特点:(BD)A、公共性B、普遍性C、免费性D、强制性3、学生掌握知识的过程:ABCDA、感知B、理解C、巩固D、应用4、常用的教学方法:(ABCD)A、讲授法B、练习法C、谈话法D、讨论法5、根据课的教学任务来分，可以把课分为:BCA、观察课B、单一课C、综合课D、讨论课6、教师备课工作主要包括:(ABCD)A、钻研教材B、了解学生C、研究教法D、了解学法7、考试依据试题评分是否客观，分为:(AB)A、主观性试题B、客观性试题C、口试D、笔试8、影响人发展的因素有:(ABCD)A、遗传B、环境C、教育D个体的主观能动性9、社会主义条件下的师生关系的特点:(ABC)A、民主平等B、教学相长C、尊师爱生D、相互沟通10、课的基本组织形式:(C)A、个别教学B、讨论教学C、班级授课制D、小组教学三、名词解释。(每题5分，共20分)1、教学:学生在教师有目的、有计划的指导下，以教材等为在中介，积极主动的掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智能，增强体质，形成良好的思想品德和审美情操，促进个性的全面发展。这种师生双边活动的过程就是教学。2、义务教育:依照法律规定，适龄的儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的具有强制性质的国民基础教育。3、教育:广义上说:凡是增进人们知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，就是指学校教育，根据一定社会(或阶级)的要求，依据受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者所进行的传授知识技能、培养思想品德、发展智力和体力，把受教育者培养成一定社会(或阶级)所需要的人的活动。4、道德意志:指一个人自觉地克服内外障碍去完成预定地道德行为，实现一定地道德动机的心理品质。四、辨析题(先判断对错，后说明理由。每题5分，共15分)1、我国中小学德育的基本任务是培养共产主义接班人。错误。《中小学德育工作规程》规定:“中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。”2、义务教育就是免费教育。错误。他们使两个不同的概念，从世界各国的实践来看，只靠强迫不能达到普及教育的目的，所以多数国家则在颁布义务义务教育的同时对义务教育实行免费。但有的国家先实行免费教育，后实行义务教育;有的国家先实行义务教育，后实行免费教育。3、环境是影响人发展的决定性条件。错误。人类接受环境的影响不是消极、被动的，而是能动的过程。人是在社会实践的过程中，接受环境的影响，改造着环境，并在改造环境的过程中改造自身。因此，离开人的实践，单纯的客观环境条件不能决定一个人的发展和成就。人的社会实践对人的发展起决定性的作用。所以这种说法是错误的。五、简答题(每题5分，共15分)1、请正确述我国的教育方针。答:1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”2、试比较学科课程和活动课程的优缺点。答:学科课程的优点是:它传授给学生的学生未来生活最为需要的，最有价值的知识。不足:是知识之间的固有联系被割裂，容易导致与实际相脱离;较少考虑学生的兴趣、爱好。活动课程的优点是:尊重学生的主动精神，甚至在一定程度上崇尚学生的自发性，有助于培养丰富的、具有个性的主体，发展学生主体的内在价值。不足:离开了系统知识和科学逻辑，在实践中必然会遇到许多困难。3、贯彻启发性原则的要求是什么,答:1、激发学生正确的学习动机2、启发学生积极思维，培养主动探究精神。3、给学生正确的思维方法，养成良好的思维习惯和思维能力。4、发扬教学民主，形成良好的师生关系。六、论述题(每题10分，共20分)1、试论述教师在教育过程中的地位和作用。提到赫尔巴特的“教师中心说”和杜威的“学生中心说”，并说明我国关于教师地位是教师主导，学生主体的地位。并结合实际进行论述。2、如何培养一个良好的班集体。(1)、确定奋斗目标(2)、组织集体活动(3)、形成集体核心(4)、制定集体(5)、建立正确舆论(6)、协调人际关系并结合实际展开说明。