芙蓉楼送辛渐

芙蓉楼送辛渐 一、教学技能: 1、会认5个生字。 2、正确流利的朗读古诗，背诵古诗。 二、过程方法: 结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。 三、情感态度: 体会朋友间的离别之情。 四、教学准备: 教学挂图。搜集王昌龄的诗歌，或者关于送别的诗歌。 五、课时:1课时 六、教学过程: ; 一、激情导入 1 同学们，你记得哪些诗人,关于王昌龄的诗歌你记得多少,能背一下吗, 《出塞》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 2 朋友之间的离别让人难忘，你又知道那些关于送别的诗歌, 《送杜少府之任蜀州》 (王勃) 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 《送元二使安西》 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《赠汪伦》 【唐】李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 【唐】李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. 3 揭:今天，我们就来学习一首由唐代大诗人王昌龄写的关于送别的诗歌。 板题——读题 二、学习古诗: 1 自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。 2 指名读，纠正不正确发音。 3 再读，要求:连贯。 4 赛读，(分小组进行)。 5 你把诗歌读的这么好，可你知道里面的意思吗, (1)学生说自己认为的诗意，教师进行辅导，鼓励学生大胆的说，不要害怕说错。 (2)学生看图，听教师描述诗的意境。 (3)师范读(出示朗读记号)，学生边听边体会意境。 (4)生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。 【诗文解释】 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。 6 朋友之间的离别让人难忘，来吧，让我们走进作者，体会他的情感，体会那份伤感。 (1)生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。 (2)指名想象画面读诗，师生共评 7 要是能背下来哪就好了，你能吗, (1)试背——互背 (2)指名背——齐背。 (3)学生个人诵读展示。 4)集体诵读。 ( 三、。 板书:(古诗全文) 知识链接:王昌龄(,,约756)，唐代诗人。字少伯。京兆长安(今陕西西安)人。开元十五年(727)登进士第，任秘书省校书郎。曾与孟浩然交游，“二人数年同笔砚”(孟浩然《送王昌龄之岭南》)。开元二十二年,王昌龄又应博学宏词科登第,授?水(今河南巩县东北)县尉。开元二十七年，因事被贬谪岭南，途经襄阳时，孟浩然有诗送他(《送王昌龄之岭南》)。经湖南岳阳，他有送李白诗《巴陵送李十二》。次年，他由岭南北返长安，并于同年冬天被任命为江宁(今江苏南京)县丞。世称王江宁。在江宁数年，又受谤毁，被贬为龙标(今湖南黔阳)县尉。李白有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗，寄予深切的同情与怀念。安史乱起，王昌龄由贬所赴江宁，为濠州刺史闾丘晓所杀。王昌龄诗在生前就负盛名，人称“诗家夫(一作天)子王江宁”。他的七绝前人往往以之与李白并称。