为国争光的运动员

为国争光的运动员 幼儿园教师 时间: 设计人: 活动名称 社会:为国争光的运动员 班级 大()班 1、能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。 活动目标 2、激发热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。 1、激发热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。 活动重难点 2、能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。 1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。 2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运活动准备 动员的图片。 3、配套幼儿操作卡片。 活动过程 环节时间 教师行为 幼儿行为 活动修改 一、欣赏幼儿收集、教师出示“奥运资料”，激发幼儿交流收集的运动制作的剪报。 幼儿的兴趣。可以用提问的方员图片，回忆自己看比 式引出谈话内容:小朋友，你赛时的感受。 们能给大家讲讲奥运会上得 金牌的人物吗, (1)你知道哪些体育比赛项 目, (2)中国运动员在哪些项目 中取得了好成绩,那些运动 员得了金牌?你最喜欢谁, 教师参与一组里讲讲自己最幼儿相互交流 二、让幼儿分组谈论 喜欢的运动员，引导幼儿将话 集中在“最喜欢的运动员” 上。 教师集中全班幼儿，每组请两 三、谈话交流 个幼儿来讲，内容涉及各个方 面，有射击，跑步，游泳等。 之后，教师通过启发提问，逐 层深入拓展谈话内容，提问: 听了别的小朋友“最喜欢的运 动员”， 你喜欢谁,我们现在 还小，我们该做些什么呢, 环节时间 教师行为 幼儿行为 活动修改 教师:“发奖牌时要举行什么 仪式,”(升国旗、奏国歌等) 教师:“你看到中国运动员或 奖时，心里有什么感觉,为什 么,” 教师小结:金牌是来之不易 的，这成功的背后付出了许多 辛勤的汗水。教育 幼儿为他 们的胜利感到骄傲，同时从现 在起就要好好学习，争取长大 后为祖国做出贡献～ (1)我们该怎样锻炼身体，四、学做“为国争光长大为祖国争光, 的运动员 (2)商量运动会的游戏名称 及项目。 (3)幼儿做小运动员进行联 系和比赛。 活动延伸: 活动反思: