大声的为孩子朗读吧

大声的为孩子朗读吧 读这本书用了很长时间，翻开书，我首先看了开始的导言《从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣》俞国良。里面的一串串疑问也引起了我一起了共鸣，为什么小孩子不爱读书，喜欢看动画片，是应为生动的语言还是丰富的色彩？带着这个疑问，我阅读了这本书！ 阅读的好处： 阅读一切可归纳为一则简单的来个层次的公式： .你读的越多理解能力越好，理解能力好，就越喜欢读，就读的越来越多。 .你读的越多，你知道的越多，你知道的越多，就越聪明。 在网上我看到了这个么一小段“大家都知道犹太人民族是世界上最聪明的民族，那是因为犹太人酷爱读书的民族，获得诺贝尔奖的，最多的就是犹太人，所以在犹太人的家庭里，母亲会抽出时间，教孩子阅读图书，陪孩子读书，所以要让孩子以后爱学习，有好的道路，好的前程，所以从现在开始为孩子们朗读吧！这些话让我听了有一种敲了一下脑袋的感觉，平时我们总是说，很忙，没有时间看，时间像一块沾了水的海绵，挤一挤总是有的，不只是小朋友，我们老师也一样，长时间的阅读会让你的脑袋变得灵活，所以现在利用每天孩子午睡前得时间，为孩子朗读，既锻炼了孩子的词汇能力，也锻炼了我的普通话能力！所以大声的朗读吧！ 不是“提高朗读技巧，而是孩子渴望阅读” 书中有个例子，作者来到了小时候自己的上的一所幼儿园，当作者问道：你们今年谁想读书学习，孩子们毫不犹豫的举起了手，脸上全是洋溢着期待，这让我想起了，自己所在班级的情况，孩子们很乐意为大家加一个小故事，或者是一首儿歌等等，每当到了吃饭前得10分钟，孩子梦都特别积极，都争先恐后的举手，希望得到讲个事的机会，孩子早上来入园也总是说，我今天又带来了一个新的故事，要为大家讲故事。套句作者的话来说就是：每个孩子在开始上幼儿园时都想学习如何阅读，孩子对阅读有百分之百的热情和渴望。 三，丰富的词汇在那？是在交谈中还是在阅读中？ 无论是大人和大人还是孩子和大人，平时的交谈都过于平淡，基本上就是5000个基本词汇，患有5000个比较少用的词汇了，除去这10000个字，剩下的就都是在阅读中有重要地位的”生僻词“了如果我们在日常生活中用不到这些生僻词，就只能到到书里去找了，孩子在接触大量的图书时同时也会接受者些生僻词，有的家庭大量的看电视，阻碍了孩子们最生僻词的认识，所以他们在学习的过程中有大量的文字断层，学习成绩也就不理想了，在孩子上了小学后，便会更辛苦，孩子差距越大就越不想学习，这是一个很严重的问！ 书中有这样一段话，“如果您为人父母，该书涉及到了不同年龄段孩子的阅读问题，让您总能找到为您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生。如果您身为一校之长，能给予孩子的除了良师、书籍与教室之外，还有什么比创造出爱读书的校园环境更让人倍感自豪的？所以朗读改变人生，从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣吧！大声大朗读吧！！