学校教学计划

学校教学计划 一、指导思想 围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教育方针，继续教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程 二、工作思路 规范教学行为，完善教学，落实教学过程，提高教学质量；加强人文关怀，注重个性差异，提高育人质量。认真落实乡中心学校制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的实施意见》的精神，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。 三、工作重点 （一）实施校本培训，切实提升教师素质。 1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 ①自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人，个人研修任务到月。 ②由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习 ③开展“读教育名著，做优秀教师”的活动，学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著，满足大家的精神需求。 ④组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇。 ⑤落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。认真落实听评课活动，听课做到反馈及时，每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。 2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用： （二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。 1．修改完善教学常规，重点推进，逐项贯彻落实。 强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。 2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。 上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。 学校教导处加强检查监控力度。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。 辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。 3加强课堂教学，提高教学质量 在新的形势下，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。 ①各班必须严格按课表所排课程上好课，不得随意更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。 ②坚持推门听课制度，了解教师教学的真实情况，指导教学工作。 ③严肃考风考纪，严谨治学。 ⑤组织好学科竞赛活动。 （三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。 2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 3．进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。 4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。 5．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。 每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。 英语单项过关：单词、句型、背诵等。 （四）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。 2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。 3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。 （五）关注学生差异，切实做好帮带工作： ①关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。 ②语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。 （六）其他 班务工作做到以下方面： ①安全天天讲，时时讲。 ②每天教给孩子一个道理。写在黑板上，教师进行讲解。 四、各月工作安排 九月： １、学生报到注册； 2、班级常规教育，学生安全教育； 3、研读《课程》，拟定各类计划。 4、整理资料。 5、课堂教学研究 十月： 1、召开学生干部会，了解教学情况； 2、手抄报比赛 3、读书活动 十一月： 1、进行全校学生作业检查，进行学生作业展览。 2、期中考试、总结表彰 ３、教师教学情况检查 ４、运动会（时间待定）。 十二月： 1、口算竞赛 2、书法竞赛 3、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况 4、生字听写竞赛 一月： 1、学生成长记录袋整理 2、单词竞赛 ３、制定复习计划 ４、进行期末考试。 ５、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况 ６、进行期末考试。 ７、教学工作总结 PAGE 7