上课说话 藤条打到断 国中生半夜常哭醒【共享精品-doc】

上课说话 藤条打到断 国中生半夜常哭醒【共享精品-doc】 上課說話 藤條打到斷 國中生半夜常哭醒 【聯合新聞網 記者張錦弘、羅緗綸、李青霖,連線報導】2005 06 23 曾就讀新竹縣二重國中的張姓學生,上課時告訴同學不要踩到他掛在椅背的外套,卻遭老師打到藤條斷掉,得了嚴重憂鬱症,常做惡夢哭喊「老師不要再打了」,家長昨天訴請國家賠償131萬4433元。 人本基金會昨天陪同張姓學生家長舉行記者會,家長出示竹東榮民醫院診斷書指出,兒子被體罰後,出現嚴重憂鬱症及「創傷症候群」,後來接受醫生建議轉校。家長原本希望老師一聲道歉,但老師沉默,校方也只是「口頭申誡」,家長才訴請國家賠償討個公道。 這是半年多來,人本支持被體罰學生訴請國家賠償的第四個案例,前三案都是起因學生頭髮太長等小事,被老師罰交互蹲跳一百多下,造成「橫紋肌溶解症」,引起血尿、腎衰竭差點喪命。 人本基金會昨天下午到二重國中遞交「國家賠償請求書」,新竹縣長鄭永金對二重國中體罰案表示遺憾,他說校方已召開教評會,體罰學生的老師葉鴻美遭申誡處分,未來會加強落實零體罰政策。 二重國中校長李妙靜解釋,葉老師當天是因學生上課太吵,屢勸不聽,為其他學生受教權,才打了張姓學生兩下,隨後請班導師帶走。學校事後曾觀察張姓學生,作息無異常,期末考成績還進步。學校會在3到6個月內召開協商會議,希望圓滿解決。 張姓學生指出,去年12月9日上第八節課時,後座同學踩到他掛在椅背上的外套,他轉頭提醒同學,葉老師認為他在講話,叫他上講台伏地挺身,他向老師說明理由,老師不聽,說要是數到三他還不趴下,就要打他,他自覺沒錯,不肯趴下,老師就用藤條打他的肩、背,打到藤條斷掉。 葉老師說,她當天是因口頭勸誡無效才動手,「絕不是一時情緒發洩」。她坦承體罰不對,這段時間身心交瘁,對教育仍抱持熱忱。 張爸爸說,校方在事後以心理輔導名義,把孩子叫到教務處,花了一個半小時質問孩子,「學校發生這種體罰事件,難道你沒有責任,是老師的錯,還是你的錯,」,甚至還拿出各式藤條要學生指認「犯罪工具」,孩子更加恐懼,不但惡夢不斷,在學校聽到廣播就不安,問同學,「教務處在找我嗎,」 政大心理系教授許文耀指出,校方「心理輔導」被體罰的學生,往往淪為「責任歸因」,對孩子造成二度傷害。教育部應正視校園師生的心理衛生問題,引進專業的臨床或諮商心理師。