高流中学校本课程 ◆******(高中物理选修3-1)◆导学案 班级 小组 姓名
【课题名称】
电容器 电容
课型
新授课
课时
1
【学习目标】
1、了解电容器的构造和常用电容器。
2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。
3、了解电容器的电容。
4、经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程,知道决定平行板电容器电容大小的因素。
【学习重点】
电容器的概念、定义式及影响平行板电容器电容因素。
【学习难点】
电容的定义和引入。
对平行板电容器的动态分析。
【学法指导】
自主阅读、合作探究、归纳
;
【知识链接】
【导学过程】(学习方式、学习
、学习程序、问题)
【导学笔记】
预习导学(10分钟)
课前自主学习
一、请学生自主学习教材第一章第8节P29至P31。“在5分钟内快速阅读,完成下列问题,将问题答案用铅笔划在
上”
1、电容器(了解)
构造
电容器的充电、放电
2、电容(记忆)
定义
公式:
单位:
电容的物理意义
3、平行板电容器的电容(记忆)
平行板电容器的决定式:
4、常用电容器(了解)
二、结合学习的内容思考如下问题:(1-4个问题)在5分钟内完成
1.有一电容器,带电量为10-5C时,两板间的电压为200V,如果使它带的电量再增加10-6C.这时,它的电容是__ ______法拉,两板间的电压是____ __V.
2.关于电容的说法中正确的是( )
A. 由C=Q/U可知.电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关.
B. 电容器带电量多,说明它容纳电荷的本领大.
C.由Q=CU可知,当U增大时.Q可以无限增大.
D. 两个相互靠近彼此绝缘的人,虽然不带电,但它们之间有电容.
3. 两个电容,两极板间的电势差之比为2:3,带电量之比为3:2,
则C1/C2等于( )
A.2:3 B.3:2 C.4:9 D. 9:4
4.连接在电源两极板上的平行板电容器,当两极板间的距离减小时,电容器的电容C将____________,带电量Q将____________,电势差U将____________,极板间的电场强度E将____________。(填“增大”、“减小”或“不变”)
展示导思(25分钟)
课中合作探究
1、 对电容的理解
甲同学说:“电容器带电越多,电容越大,不带电时,电容为零”.此说法对吗?为什么?
乙同学说:“电容器两端电压越大,电容越大,不加电压时,电容为零”.此说法对吗?为什么?
丙同学说:“若A电容器带电比B电容器带电量多,则A的电容就比B的电容大”.此说法对吗?为什么?
丁同学说:“若A电容器两端电压比B电容器两端电压大,则A的电容就比B的电容大” 此说法对吗?为什么?
2、决定平行板电容器电容大小的因素
(1)[演示]感应起电机给静电计带电(详参阅P30图1.8-5)
静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.
(2)学生注意观察现象并思考下列问题
(a)保持Q和d不变, S越小,静电计的偏转角度如何变化?C=Q/U,电容C如何变化?
(b)保持Q和S不变,d越大,静电计的偏转角度如何变化?C=Q/U,电容C如何变化?
(c)保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板, 静电计的偏转角度如何变化?C=Q/U,电容C如何变化?
(2)结论:
平行板电容器的决定式:
例题1.对于一个确定的电容器的电容正确的理解是( )
A.电容与带电量成正比 B.电容与电势差成反比
C.电容器带电量越大时,电容越大
D.对确定的电容器,每板带电量增加,两板间电势差必增加.
例题2.如图所示为研究平行板电容器电容的实验。电容器充电后与电源断开,电量Q 将不变,与电容器相连的静电计用来测量电容器的____________。在常见的电介质中,由于空气的[来______________是最小的,当极板间插入其它的电介质板时,电容器的电容将_________(填“增大”、“减小”或“不变”),
于是我们发现,静电计指针偏角将__________。(填“增大”、
“减小”或“不变”)
检测导练(10分钟)
课堂自主检测
1.关于电容器的充放电,下列说法中正确的是 ( )
A.充放电过程中外电路有瞬间电流
B.充放电过程中外电路有恒定电流[来源:学科网ZXXK]
C.充电过程中电源提供的电能全部转化为内能
D.放电过程中电容器中的电场能逐渐减小
2.一平行板电容器始终与电池相连,现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间,与未插电介质时相比 ( ).
A.电容器所带的电荷量增大 B.电容器的电容增大
C.两极板间各处电场强度减小 D.两极板间的电势差减小
3.下列关于电容器的说法中,正确的是 ( ).
A.电容越大的电容器,带电荷量也一定越多
B.电容器不带电时,其电容为零
C.由C=Q/U可知,C不变时,只要Q不断增加,则U可无限制地增大
D.电容器的电容跟它是否带电无关
4、对电容器C=Q/U,以下说法正确的是 ( ).
A.电容器充电量越大,电容增加越大
B.电容器的电容跟它两极所加电压成反比
C.电容器的电容越大,所带电量就越多
D.对于确定的电容器,它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变
5、对于一个电容器,下列说法中正确的是 ( ).
A、电容器所带的电量越多,电容越大
B、电容器两极板间的电势差越大,电容越大
C、电容器所带的电量增加一倍,两极板间的电势差也增加一倍
D、电容器两极板间的电势差减小到原来的1/2,它的电容也减小到原来的1/2
6、一个电容器,带了电量Q后,两极板电势差为U,若它带的电量减少Q/2,则 ( ).
A.电容为原来的1/2,两极板电压不变
B.电容为原来2倍,两极板电压不变
C.电容不变,两极板电压是原来的1/2
D.电容不变,两极板电压是原来的2倍
7. 将一个平行板电容器接上电源后再切断电源.然后使两极板间的距离增大一些,则关于电容器两极的电压U和两极间的场强E的变化,下列说法正确的是 ( )
A.U增大,E增大, B.U增大,E不变
C.U不变,E减小, D.U减小,E减小
课后自主巩固
教材P32问题与练习1,3
课后自主反思
自己懂了什么,还有哪些问题没弄透。
学生代
发言
小组讨论,代表发言
教师演示,全班交流
学生代表发言
学生归纳,教师补充
请学生把这些规律、思路、方法记录下来,以便以后学习。
当堂完成,采用“小组轮转批改”的方式当堂批改,
反思本节课,我参与探究了吗?参与发言了吗?参与讨论了吗?与人合作了吗?提出问题了吗?观察到了什么?发现了什么?学到了什么?
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2010年 8 月 30 日 星期一 主备人:张永 审核人:高二物理组