《晏子治东阿 》教案

《晏子治东阿 》教案 精品文档 《晏子治东阿 》教案 《晏子治东阿》教案 【教学目的】 1.掌握常见的文言实词及虚词。 2.筛选信息，准确文言语句。 【教学重点及难点】 筛选信息，准确翻译文言语句。 【课时安排】一课时 【教学手段】多媒体 【教学要点】 一、通读课文，注意以下字词的读音及解释: A、景公召而数之曰。数:责备 B、而君反以罪臣。罪:责怪 c、仓库少内。内:交纳 D、便事左右。便:能言善变。 E、三年不治，臣请死之。死:为动用法。F、属托不行，货赂不至。属:同“嘱” G、并曾赋敛。曾:同“增”。 H、寡人无复与焉。与:参与，干预。 二、结合课后练习一、二，理解文中所表达的中心。 三、结合课后练习四，辨析“而”的用法。 1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 1 / 29 精品文档 (一)表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如:蟹六跪而二螯。(《劝学》) (二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如: 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) (三)表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如:余方心动欲还，而大声发于水上。《石钟山记》 (四)表示转折关系。可译为“但是”“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) (五)表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如: 诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》) (六)表示修饰关系，即连接状语。可不译。如: 吾尝终日而思矣„„(《劝学》) 吾恂恂而起。 2、用作代词。只用作第二人称，一般作定语,译为\'你的\';偶尔也作主语，译为“你”。例如: 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》) 3、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于\'罢了\'。例如: 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 3 1、对下列四句中加点的解释，错误的一项是(2分) A、景公召而数之曰。数:屡次B、而君反以罪臣。罪:责 2 / 29 精品文档 怪 c、仓库少内。内:交纳D、便事左右。便:随机应变地， 随意地。 32、对下列句中加点词语的说明，错误的一项是(2分) A、臣请改道易行。改道易行:更改行事的。 B、子退而自察。自察:亲自考察。 c、货赂不至。货赂:钱财礼物。 D、再拜，便僻。再拜:拜两拜。 (1)重点词语。 数之:责备。 大诛于子:责罚。 属托:走后门。 货赂:钱财。 权家:在朝中掌权的人家。 (2)通假字。 曾通“增”增加。 仓库少内:内通纳，纳税。 辟:通“避，退避。 (3)词类活用。 臣请死之:为动用法，为„„而死。 以利贫民:使动用法，使„„受利。 (4)人物形象:智慧多谋，能言善辩。 3 / 29 精品文档 (5)结构:晏子治东阿三年——召而数之——请改道易行——迎而贺之——晏子论道——景公席而谢之 翻译:晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说:“我认为你还可以，才让你去治理东阿;如今(谁知东阿)却被你治理得混乱不堪。你退下去自已仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。”晏子回答说:“臣子我请求改变方针和办法来治理东，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。” 景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子说:“您治理东阿很好啊～”晏子回答说:“臣子我从前治理东阿,不向你身边的人讨好说情，不送钱财;水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，首先讨好你身边的人，给他们送钱财，加倍征收赋税，少上交给国库，(用来)逢迎讨好你左右的大臣，水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”晏子说罢，拜了两拜，景公于是离开座位向晏子道歉说:“您还是勉强坚持去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预你的政务了。” 晏子治东阿三年，景公召而数之曰:“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。” 4 / 29 精品文档 晏子对曰:“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计(年终考核地方官的治绩)，景公迎而贺之曰:“子之治东阿也～甚善矣，”晏子对曰:“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至;陂(池塘)波之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库少内，便事左右，陂波之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。” 3 1、对下列四句中加点的解释，错误的一项是(2分) A、景公召而数之曰。数:屡次B、而君反以罪臣。罪:责怪 c、仓库少内。内:交纳D、便事左右。便:随机应变地，随意地。 32、对下列句中加点词语的说明，错误的一项是(2分) A、臣请改道易行。改道易行:更改行事的方法。 B、子退而自察。自察:亲自考察。 c、货赂不至。货赂:钱财礼物。 D、再拜，便僻。再拜:拜两拜。 33、下列句子正确的解释是(2分) (1)寡人将大诛于子(2)陂波之鱼，以利贫民。 5 / 29 精品文档 A、(1)我要大大地追究您的责任(2)水泽池塘的鱼，用来使贫民受利。 B、(1)我要大大地追究您的责任。(2)水泽池塘的鱼，用来给贫民谋利。 c、(1)我要对你大大地责罚。(2)水泽池塘的鱼，用来给贫民谋利。 D、(1)我要对你大大地责罚。(2)水泽池塘的鱼，用来使贫民受利。 34、以下六句话，全都与晏子治理东阿正确做法有关的一组是(2分) ?臣请改道易行而治东阿。?甚善矣，子之治东阿也～ ?属托不行，货赂不至。?并会赋敛，仓库少内。 ?当此之时，民无饥者。?陂池之鱼，以利贫民。 A、???B、???c、??D、?? 35、下列对文意的叙述，正确的一项是(2分) A、晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民受到景公赞扬，后改道易行，却受到景公责怪。晏子对景公截然不同的态度有看法，要求辞职。景公醒悟。 B、晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民，受到景公责怪，后改道易行，却受到景公赞扬。晏子对景公截然不同的态度有看法，要求辞职。景公醒悟。 c、晏子先前治理东阿无方，受到景公责怪，后改道易行， 6 / 29 精品文档 受到景公赞扬。晏子愿为景公终身效力。 D、晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民却受到景公责怪，后改道易行，受到景公赞扬，晏子愿为景公终身效力。 〔31、A，(考察实词用法，数:动词，责备。) 32、B，(考察文言文词义的古今意义，\'自察\'有自省之义。) 33、D，(考察翻译能力，\'诛\'是\'责罚\'意，\'利\'为使动) 34、c，(考察对全文的理解能力。要注意题干中\'正确做法\'四个字，(1)不是晏子做法，而是请求。(20是齐景公称赞晏子的话，(4)是错误的做法。(5)是晏子的业绩。)) 《晏子治东阿》教案2 教学目的 1、掌握重点实词和虚词的用法，掌握特殊句式;培养学生观察和分析问题得能力。 2、了解宴子得政治主张，学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。 教学重难点 1、掌握文中“数”“诛”“罪”“谢”“而”、“之”等词的含义和用法为重点; 2、学习文中对比手法的运用和文言句式，一词多义等文言基础知识为难点。 教学时数:一课时 7 / 29 精品文档 【课前预习】 1、对照注释或借助工具书解决生字的读音和含义，注意“数、诛、死、不行、利、罪、便、再拜”在文中的意思和“而”的用法。 2、弄清教学设计>文章的基本内容，理清教学设计>文章脉络。 教学过程: 一、新课导入 简介《晏子使楚》的故事 二、了解情节: 春秋时期，齐国名臣晏子受命治理东阿。上任伊始，晏子便实地调查，了解民情，制定，亲自指挥修筑道路，开垦荒地，维护社会治安，净化民俗民风，惩治懒人恶人，处事不卑不亢„„。经过三年的精心治理，东阿社会安定，经济发展，百姓乐业，一派兴旺景象。而此时，许多“佞人”四处告状，诉晏子治理不力，没有政绩，还存在这样那样的问题。齐景公召见说:“我以为你有才能才派你去治理东阿，可你越治越乱，实在令我失望，只能免了你的职务。”晏子没有强辩，而是请求齐景公再给他一次机会。此后三年，晏子不修路，不理事，不惩治懒人恶人，决狱断案，袒护豪强，甚至营私舞弊、欺上瞒下，但赞誉之声却传遍了全国，齐景公亦欲奖赏他。最终，晏子以自身的行为，告诫齐景公“利 8 / 29 精品文档 于国者爱之，害于国者恶之，则天下治平，百姓和集”。也就是说，判断一个人是否忠诚、贤能，不能凭个人好恶，道听途说，而应客观公正、准确评价，才能慧眼识才、知人善任。 三、通读课文，注意以下字词的读音及解释: A、景公召而数之曰。数:责备 B、而君反以罪臣。罪:责怪 c、仓库少内。内:交纳 D、便事左右。便:能言善变。 E、三年不治，臣请死之。死:为动用法。F、属托不行，货赂不至。属:同“嘱” G、并曾赋敛。曾:同“增”。 H、寡人无复与焉。与:参与，干预。 四、结合课后练习四，辨析“而”的用法。 1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 (一)表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如:蟹六跪而二螯。(《劝学》) (二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如: 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) (三)表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如:余方心动欲还，而大声发于水上。《石钟山记》 (四)表示转折关系。可译为“但是”“却”。 9 / 29 精品文档 青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) (五)表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如: 诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》) (六)表示修饰关系，即连接状语。可不译。如: 吾尝终日而思矣„„(《劝学》) 吾恂恂而起。 2、用作代词。只用作第二人称，一般作定语,译为\'你的\';偶尔也作主语，译为“你”。例如: 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》) 3、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于\'罢了\'。例如: 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 五、感知课文，理清脉络: 1、结构:晏子治东阿三年——召而数之——请改道易行——迎而贺之——晏子论道——景公席而谢之 宴子治东阿 前:民无饥者――好，被责备 后:饥者过半――差，受恭贺 人物形象:智慧多谋，能言善辩。 七、拓展思考: 1:景公为什么对晏子的评价会出现偏差呢, 10 / 29 精品文档 明确:齐景公只听信近臣对晏子的评价，导致他在评价晏子时出现了失误，告诫齐景公也启发后人——评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。 2:你认为晏子的这种进谏方式好不好, 明确:晏子的此次劝谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危、甚至是践踏国家的法律为代价的，实在是难以恭维。事实上他是很能言善辩的，为何不用己之所长去劝谏景公呢, 知能提升 一、基础知识 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A(景公召而数之数:责备 B(而君反以罪臣罪:以„„为罪 c(避贤者之路避:避开、闪开 D(景公乃下席而谢之谢:感谢 解析:选D谢:意思应为“道歉” 2.下列各句中加点的词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项是 A臣请改道易行B仓库少内 c陂池之鱼D属托不行 解析:选c古今都是“水泽池塘”的意思。 A(文中意为:更换行事的方法。今意为:改变行动的趋向 11 / 29 精品文档 或路线。B(文中意为:特指国家的仓库，即“国库”。今意为:泛指一般的仓库。D(文中意为:不接纳。今意为:不可以、不中用、不好等二、审美探究 (一)阅读下面一段文言文，完成5—8题。 晏子治东阿三年，景公召而数之曰:“吾以子为可，而使治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰:“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰:“甚善矣，子之治东阿也!”晏子对曰:“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至;陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库少内。陂池之鱼，入于权家，当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜。景公乃下席而谢之曰:“子复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人不复与焉。” (选自刘向《说苑•政理》) 5.下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一组是 A而 ?景公迎而贺之曰 ?置之地，拔剑撞而破之 B之 ?今臣之治东阿 12 / 29 精品文档 ?皮之不存，毛将安傅 c矣 ?善矣，子之治东阿也 ?甚矣，汝之不惠 D与 ?寡人不复与焉 ?又患无硕师名人与之游 解析:选D两个“与”分别意为“干涉”和“结交”。 A.两个“而”都是表示承接关系。B(两个“之”都是用于主谓之间。不译。c、两个“矣”都是语尾助词，译为“啊” 6.以下句子分别编为四组，全与晏子治理东阿正确作法有关的一组是 ?臣请改道易行而治东阿?属托不行，货赂不至?甚善矣，子之治东阿也?并会赋敛，仓库少内?陂池之鱼，以利贫民?当此之时，民无饥者 A(???B(?? c(??D(??? 解析:选B此题应该注意题干中“正确做法”四个字( ?不是晏子的做法，而是请求。?是景公称赞晏子的话。?是晏子第二次治理东阿故意采用的错误做法。?是晏子治理东阿的业绩。所以只有?和?正确 7.下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是 13 / 29 精品文档 A(晏子先前治理东阿，三年恪尽职守、廉洁自律、—心为民，虽然把东阿治理得好好的，但却遭受到景公的责怪，而且还要大大地责罚他。 B(晏子第二次治理东阿，他“改道易行”，采取广征多敛、少向国家交纳赋税的策略，结果尽管没治理好东阿，百姓饥饿难挨，但景公却迎接祝贺，并且赞扬他有成绩。 c(晏子治理好东阿时遭责罚，治理不好时却反而受到赞赏。究其深层原因，不难推断出是景公偏听偏信、不做实际凋查研究所致。 D(面对偏听偏信，不做实际调查研究就轻下结沦，从而赏罚不明的景公，晏子已经不屑再为他做事，即使景公封为“东阿王”、“无复与焉”，也不能动摇他“乞骸骨”、“避贤者之路”的归隐决心，晏子再没有为景公效力。 解析:选D景公并没有封晏子“东阿王”，是否继续再为景公做事，教学设计>文章也没有明确交代 8.翻译 (1)“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至”。 ___________________________________________________ _________________ 解析:以前我治理东阿的时候，不听从私人请托，不接受财物送礼。 (2)子退而自察也，寡人将加大诛于子。 14 / 29 精品文档 解析:你退下去自已仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。 (二)阅读下面文言文，完成6-10题。 景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发乘于民，三请，不见许。公命柏遽国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，致任器于陌，徒行见公曰:“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟，敞撤无走，四顾无告。而君无恤，曰夜饮酒，今国致乐不已。马食府粟，狗履刍秦，三室之妾俱足桀肉。狗马室妾，不已厚乎,民氓百姓，不亦薄乎,故里穷而无告，无乐有上矣;饥饿而无告，无乐有君矣。婴随百官，使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪大矣。”再拜稽首，请身而去，遂走而出。 公从之，兼于涂而不能遂。令趋驾追晏子其家，不及。粟米尽于氓，任器存于陌。公照，及之康内。公下车从晏子曰:“寡人有罪，夫子倍弃不援，寡人不是以有约也，夫子不顾社稷百姓乎,愿夫子之幸存寡人。寡人请率齐国之粟米财货，委之百姓，多寡轻重，惟夫子之令。”遂拜于途。晏子乃返。命禀巡氓，家有布缕之本而绝食者，使有终月之委;绝本之家，使有期年之食;无委积之氓，与之薪撩，使足以毕霖而。令拍巡氓，家室不能御雨者，予之金。巡求氓寡用财乏者，三日而毕。手者，若不用令之罪。 15 / 29 精品文档 公出舍，攒肉撤酒。三日，吏告毕上:贫氓万七千家，用粟九十七万种，薪撩万三千乘;坏室二千七百家，用金三千。公然后就内奶食，琴瑟不张，钟鼓不陈。晏子请左右与以歌弊娱君者退之。 (取材于《晏子春秋》) 注释:?任器:装粟米的容器?数量:艰难的样子 ?乐:喜欢、乐意?康:大路 9.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A.致能歌者致:使„„到来 B.徒行见公曰徒:步行 c.兼于涂而不能逮逮:赶上 D.委之百姓委:任命 解析:选D委:交给，送给 10.下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是 A. 三请，不见许 徒行见公曰 B. 令国致乐不已 狗马室妾，不已厚乎 c. 公驱，及之康内 愿夫子之幸存寡人 D. 晏子乃返 断其喉，尽其肉，乃去 16 / 29 精品文档 解析:选D乃:均为于是A. 前一个见:表示对自己怎样，后一个见:看见，B. 前一个已:停止，后一个已:已经c. 前一个之:到，后一个之:主谓之间，取消句子的独立性。 11.下列句子编为四组，全部表现晏子爱民爱国的一组是 ?遂分家粟于氓 ?饥饿而无告，无乐有君矣。 ?请身而去，遂走而出。 ?公出舍，损肉撤酒。 ?三日，吏告毕上。 ?晏子请左右与以歌舞娱君者退之。 A.???B.???c.???D.??? 解析:选c?描写的是景公。?不能表现晏子怎样， 12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A.百姓生活困苦而得不到救助，就会对统治者不满。 B.景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。 c.景公降尊纡贵，并以社稷百姓的名义追回了晏子。 D.晏子爱民爱国，为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。 解析:选B不能说景公从谏如流。 译文: 齐景公时，(有一年)阴雨连绵，连下了17天。景公不以为然，成天在宫中纵酒欢宴。晏婴请求开仓赈济灾民，多次恳谏，得不到景公的应允。景公命令近臣柏遽巡视国都，收罗 17 / 29 精品文档 能歌善舞的人。晏婴听说后，很不高兴，把自己家里的存粮，分配给灾民，把装粟米的容器，放在田间小路上(任凭灾民们用取)。(做完这些事情后)晏婴徒步去拜见景公，对他说:“连绵阴雨下了17天了，房倒屋塌的，一乡之中，就有几十家人家;断炊断粮的百姓，一里之中，就有好多户。许多百姓年老体弱，挨冻受寒不能得到粗布短衣遮体，肚子饥饿不能得到糟糠之食果腹，生活艰难无处可逃荒要饭，四下环顾无人可诉说艰苦。可是您不体恤(百姓的艰苦)，日夜饮酒，命令在国都内不停搜寻歌女乐工。您养的马，吃的是国库里的粮食;狗吃牛羊肉，吃得饱饱的;达官贵人的仆妾，有吃不完的粮食和肉。狗马室妾享有的，不是太丰厚了吗,庶民百姓得到的，不是太微薄了吗,所以乡里他们处境困厄、忍饥挨饿无处诉说自己的苦难，就不喜欢自己的国君了。我随百官，使百姓饥贫到极点而无处可告，又让您沉溺于醉酒欢宴，忘记自己的，我的过错太大了～”说完，便恭敬地向景公施礼，请求自己离开朝廷。于是，便快步离开了宫殿。 齐景公在后边追赶他，路上泥泞不堪，行路艰难，没有赶上。景公便催促车辆，赶到晏婴家里。晏婴已经把家里的粮食、器具都送给饥民了。齐景公在大路口追上晏婴后，连忙下车，跟在晏婴身后说:“我有罪，先生抛弃了我而不援救。我没有俭仆的美德让您屈从，难道先生还不顾及国家百姓吗,希 18 / 29 精品文档 望先生能多帮助我，我愿意奉献出国库的粮食财物，分发给百姓。拿出多少来赈济，完全听从先生的吩咐～”齐景公就在路上向晏婴拜谢(得到了晏婴的谅解)。晏婴这才是回到朝廷(组织起救灾赈济工作)，他命令主管粮食的官员去巡视流离失所的人家，对有纺织工具、原料而缺粮户，让他们有一个月粮的粮食储备;对无纺织工具的缺粮户，给一年粮;对没有积聚柴薪的百姓，给柴草、木椽，让他们足以度过汛期。让柏遽巡视，家中房屋不能挡雨的人家，给他们钱。国都以上赈济，限定三日内做完;超过时限的官员，按不执行命令治罪。 齐景公走出深宫，减少吃肉，撤去酒宴。三天后，官吏们已经办妥了赈济灾民的事:贫困百姓有17000家，用去了97万钟粟米，薪橑13000乘。房倒塌的有2700余家，用金3000斤。赈灾结束后，齐景公才回寝宫减膳就食，不张琴瑟，不摆钟鼓(以示体恤灾民)。那些左右巧言善辩的人和用歌舞使国君(只顾)娱乐(而忘记职责)的人，被晏婴遣散。 全文译注 晏子治东阿,三年，景公召而数之曰:“吾以子为可，而使子治东阿， 晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说:“我认为你还可以，才让你去治理东阿; 19 / 29 精品文档 今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛于子。” 如今(谁知东阿)却被你治理得混乱不堪,你退下去自已仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。” 晏子对曰:“臣请改道易行而治东阿，三年不治,臣请死之。 晏子回答说:“臣子我请求改变方针和办法来治理东，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。” ”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰:景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子说: “甚善矣～子之治东阿也。”晏子对曰:“前臣之治东阿也， “您治理东阿很好啊～”晏子回答说:“臣子我从前治理东阿, 属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民。 不听从私人请托，不接受财物送礼;水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。 当此之时，民无饥，君反以罪臣;今臣后之东阿也，属托行， 在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我;如今我治理东阿，听从私人请托， 货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右， 接受财物送礼，加倍征收赋税，少上交给国库，用花言巧语和钱财讨好你身边的近臣， 陂池之鱼，入于权家，当此之时，饥者过半矣， 水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超 20 / 29 精品文档 过半数了， 君乃反迎而贺。 国君您反倒迎接我、祝贺我。 臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。 臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。” ”再拜，便僻。景公乃下席而谢之曰: 晏子说罢，拜了两拜，便避到一旁。景公于是离开座位向晏子道歉说: “子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。” “您再去治理东阿吧，东阿，是您的东阿，我不再干预了。” 晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说:“我认为你还可以，才让你去治理东阿;如 今(谁知东阿)却被你治理得混乱不堪。你退下去自已仔细反省吧，我要对你进行大大地责 罚。”晏子回答说:“臣子我请求改变方针和办法来治理东，如果三年后还治理不好，就让我 为此事而死。”景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时， 景公迎上来祝贺晏子说:“您治理东阿很好啊～”晏子回答说:“臣子我从前治理东阿,不听从 21 / 29 精品文档 私人请托，不接受财物送礼;水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。在这个时候，百姓没 有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍 征收赋税，少上交给国库。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半 数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还 乡，给有才能的人让路。”晏子说罢，拜了两拜，景公于是离开座位向晏子道歉说:“您再去 治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预了。” 《晏子治东阿》教案3 教学目的: 1、掌握重点文言词语。 2、了解有关晏子的故事。 3、学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。 教学时数:一课时教学过程: 1、新课导入 简介《晏子使楚》的故事 2、了解情节: 春秋时期，齐国名臣晏子受命治理东阿。上任伊始，晏子便实地调查，了解民情，制定方案，亲自指挥修筑道路，开垦 22 / 29 精品文档 荒地，维护社会治安，净化民俗民风，惩治懒人恶人，处事不卑不亢„„。经过三年的精心治理，东阿社会安定，经济发展，百姓乐业，一派兴旺景象。而此时，许多“佞人”四处告状，诉晏子治理不力，没有政绩，还存在这样那样的问题。齐景公召见说:“我以为你有才能才派你去治理东阿，可你越治越乱，实在令我失望，只能免了你的职务。”晏子没有强辩，而是请求齐景公再给他一次机会。此后三年，晏子不修路，不理事，不惩治懒人恶人，决狱断案，袒护豪强，甚至营私舞弊、欺上瞒下，但赞誉之声却传遍了全国，齐景公亦欲奖赏他。最终，晏子以自身的行为，告诫齐景公“利于国者爱之，害于国者恶之，则天下治平，百姓和集”。也就是说，判断一个人是否忠诚、贤能，不能凭个人好恶，道听途说，而应客观公正、准确评价，才能慧眼识才、知人善任。 3、课堂导读，疏通字词。 (1)重点词语。 数之:责备。 大诛于子:责罚。 属托:走后门。 货赂:钱财。 权家:在朝中掌权的人家。 (2)通假字。 23 / 29 精品文档 曾通“增”增加。 仓库少内:内通纳，纳税。 辟:通“避，退避。 (3)词类活用。 臣请死之:为动用法，为„„而死。 以利贫民:使动用法，使„„受利。 (4)人物形象:智慧多谋，能言善辩。 (5)结构:晏子治东阿三年——召而数之——请改道易行——迎而贺之——晏子论道——景公席而谢之 翻译:晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说:“我认为你还可以，才让你去治理东阿;如今(谁知东阿)却被你治理得混乱不堪。你退下去自已仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。”晏子回答说:“臣子我请求改变方针和办法来治理东，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。”景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子说:“您治理东阿很好啊～”晏子回答说:“臣子我从前治理东阿,不听从私人请托，不接受财物送礼;水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少上交给国库。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。臣 24 / 29 精品文档 我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”晏子说罢，拜了两拜，景公于是离开座位向晏子道歉说:“您再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预了。” 教学重点:掌握文中“数”“诛”“罪”“谢”等词的含义。 教学难点:学习文中对比手法的运用和文言句式，一词多义等文言基础知识。 教时:一课时 教学过程: 1、作者简介 刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生，字子政， 沛(今江苏沛县)人。汉成帝时改名为“向”，所撰的《别录》，为 我国最早的目录学著作。今存《新序》《说苑》《列女传》《战 国策》等书。 《说苑》是刘向散文的代表作，是刘向分类纂辑先秦至汉初史事 和传说，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。 其中很多篇章类于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价 值，对后来的文言小说有不少影响。 25 / 29 精品文档 2、作品人物简介 晏子，名婴，卒于公元前500年，是与孔子同时代的齐国贤臣。 春秋时的政治家、思想家。字仲，谥平，故世称“晏平仲”。经 历了灵公、庄公、景公三君，参政50余年。以力行节俭而 闻名于家，美名闻于列国。 3、文章脉络 4、主题归纳 文章用极为简短的篇幅,前后对比的方法,精炼的语言,通过晏子两次治理东阿的故事,告诫齐景公也启发后人:评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论. 5、应用拓展 词类活用 1)三年不治,臣请死之(名词的为动用法,为‥‥而死) (2)而君反以罪臣(名词活用为动词,怪罪) 文言句式 甚善矣,子之治东阿也.(主谓倒装句) 谢 景公乃下席而谢之曰(道歉) 哙拜谢,起,立而饮之(感谢) 26 / 29 精品文档 挥手谢公卿(辞别) 多谢后世人,戒之慎勿忘.(告诉、告诫) 附练习题 一、【语音练习】 1、请填写下列多音字的拼音。 数:阿解 ?数落()?阿胶()?解数() ?数罟()?东阿()?解惑() ?数量()?阿房()?解元() ?数次()?阿娇()?姓解() 二、【多义词练习】 2、请填写下列多义词的含义及用法。 乃谢 ?君乃反迎而贺()?景公乃下席而谢之曰() ?景公乃下席而谢之曰()?哙拜谢，起，立而饮之() ?家祭无忘告乃翁()?往昔初阳岁，谢家来贵门() ?以其乃华山之阳名之也()?多谢后世人，戒之慎勿忘() ?阿姆谓府吏，“何乃太区区～”() 加 ?樊哙覆其盾于地，加彘肩上《鸿门宴》() ?登高而招，臂非加长也《劝学》() 27 / 29 精品文档 ?大王加惠，以大易小《唐睢不辱使命》() ?既加冠，益慕圣贤之道《送东阳马生序》() ?夫子加齐之卿相《孟子》() ?扩建，营建。而五人亦得以加其土封《五人墓碑记》() ?牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。《曹刿论战》() ?秦王竟酒，终不能加胜于赵。《廉颇蔺相如列传》() ?子退而察也，寡人将加大诛于子。《晏子治东阿》() 三、【句式练习】 请指出下列句子属何种特殊句式。 ?甚善矣，子之治东阿也～() ?并曾赋敛，仓库少内。() ?君乃反迎而贺() ?东阿者，子之东阿也。() 答案 1、请填写下列多音字的拼音。 数:阿解 ?数落(shǔ)?阿胶(ē)?解数(jiě) ?数罟(cù)?东阿(ē)?解惑(jiě) ?数量(shù)?阿房(ē)?解元(jiè) ?数次(shuò)?阿娇(ā)?姓解(jiè) 二、【多义词练习】 28 / 29 精品文档 2、请填写下列多义词的含义及用法。 乃:?却，竟然，副词;?于是，副词?你，你的，第二人称代词 ?是，就是，表判断?如此 谢:?于是，副词?感谢?辞别?告诉，告诫 加:?加上，放上?增加?施予?戴上?担任?土封?虚夸，以少报多?超过?施加 三、【句式练习】 ?倒装句?省略句?省略句?判断句 29 / 29