创新创业论文

创新创业论文 本文由nicolas1004贡献 宏 观 经 济 ORTHERN ECONOMY 创新创业是解决大学生 就业问的重要途径 胖 华 (中共天津市委党校经济学教研部 天津 300191 ) 摘 要:中国经济体制转轨给大学生劳动就业既带来了机遇也带来了挑战 。 当前经济形势下解决好大学生就业问题，就大学生 来说，应注意发挥自身知识和人力资本优势，用自主创业推动劳动就业，用自主创新推动自主创业;就高校本身来说，要搞好 创 新 创 业教育，加强对学生创新创业精神与实践能力的培养，并为学生创新创业提供宽松的环境。 关键词:大学生 就业 创新创业 创新创业教育 一、大学生就业问题与自主创业 党的十七大指出:“实 施 扩 大 就 业 的 发 展 战 略 ，促 进 以 创 业 带 动 就 业 。 就 业 是 民 生 之 本 。 要 坚 持 实 施积极的就业政策， 加强政府引导， 完善市场就业机 制， 扩大就业规模， 改善就业结构。 完善支持自主创 业 、自 谋 职 业 政 策 ，加 强 就 业 观 念 教 育 ，使 更 多 劳 动 者 成为创业者。 ” 中国的经济体制转轨是从传统的计划 经济体制向社会主义市场经济体制转轨的过程， 其中 包括劳动力资源从计划配置转向市场配置的机制转 变。 经济体制和劳动就业机制的转轨给大学生的劳动 就 业 既 带 来 机 遇 ，也 带 来 了 挑 战 。 在 转 轨 过 程 中 ，国 家 政府机关不断深化改革， 企业不断进行结构性调整， 下岗分流人员不断增加， 而高校扩招及每年劳动力的 不断增加， 使得劳动力供需矛盾日益突出。 这种矛盾 的长期存在， 使得大学生就业竞争激烈， 就业压力增 大。 但与此同时， 转轨时期劳动就业的压力也给大学 生通过自主创业， 展示自己才华、 实现自身价值创造 了条件。 大学生是最具活力和创造性的群体， 蕴含着 巨大的创造热情和创业的潜能。 大学生创业可为自己 全 面 发 展 提 供 广 阔 的 舞 台 。 大 学 生 选 择 自 主 创 业 ，既 可 以 为 自 己 寻 找 出 路 ，又 可 以 为 社 会 减 轻 就 业 压 力 。 创业属于积极的就业形式， 大学生通过个人及组织 的努力，利用所学到的知识、才能、技术，以 自筹资金、技 术 入 股 、寻 求 合 作 等 方 式 ，寻 求 机 会 ，努 力 创 新 ，不 断 成 长。 这一过程不仅是自己创造就业机会的过程，而且也是 为社会创造就业岗位的过程。 资料明，通常情况下，一 个创业者能带动 3-5 人就业。 可以想象随着创业群体，特 别是大学生自主创业群体的增加， 劳动就业的压力必将 得到很大的缓解。 创业不仅能带动社会就业， 而且能为社会发展提 供 良 好 的 智 力 支 持 ，为 科 技 成 果 成 功 、快 捷 地 转 换 为 现 实 生 产 力 提 供 支 撑 。 提 高 自 主 创 新 能 力 ，建 设 创 新 型 国 家， 这是国家发展战略的核心， 是提高综合国力的关 键 。 但 自 主 创 新 离 不 开 创 业 精 神 ，更 离 不 开 以 创 业 家 为 主 导 、以 创 新 型 企 业 为 主 体 的 创 业 活 动 。 没 有 比 尔?盖 茨 创 建 微 软 ，很 难 想 象 美 国 在 计 算 机 软 件 领 域 的 成 就 。 2010 年第 7 期 11 NORTHERN ECONOMY ORTHERN ECONOMY 宏 观 经 济 没有艾德斯坦创建诺基亚， 没有诺基亚公司的创业活 动， 很难想象芬兰能在全球数字通讯技术领域独占鳌 头。 创新与创业活动作为科学技术最终转化为现实生 产力的桥梁， 日益成为经济发展引擎和重要的推动 力 。 有 人 认 为 ， 20 世 纪 90 年 代 以 来 ， 美 国 经 济 的 强 劲 增长和旺盛活力， 关键在于其整个社会旺盛不衰的创 业精神和千百万家小型企业生生不息的创业活动。 由 此， 鼓励创业和创新已经成为近年来各国竞相采纳的 国家战略。 创业是自主创新的催化剂。 大学生创业带 来的不仅仅是个人财富增长, 更重 要 的 是 促 进 了 整 个 社会经济的发展， 为国家的科技创新 注入了活力 ，最 终提供广阔的就业空间。 二、大学生就业问题与自主创业教育 自主创业是当前经济形势下解决大学生就业问题 的重要途径， 但大学生的自主创业能力不是天生的， 而是后天通过创业教育和创业实践逐渐形成的。 创业 教 育 这 一 概 念 , 是 联 合 国 教 科 文 组 织 在 1989 年 11 月 于 中 国 北 京 召 开 的 “面 向 21 世 纪 教 育 国 际 研 讨 会 ”上 由 澳 大 利 亚 埃 利 雅 德 博 士 提 出 的 , 他 认 为 学 习 的 “第 三 本 护 照 ”即 创 业 教 育 , 与 学 术 性 教 育 和 职 业 教 育 具 有 同 等重要的地位。 这三种能力是一个人在现代社会获得 成功的关键。 国内有关专家认为, 创业教育从广义上 讲, 是 通 过 相 关 的 课 程 体 系 从 整 体 上 提 高 学 生 的 素 质 和创业能力,从 狭义上讲就是针对大学生就业,培 养 学 生创办企业的能力。 创 业 是 综 合 技 能 的 全 面 展 示,是 智 慧 和 技 能 相 结 合 的活动，需要个体或组织具有超强地运 用知识和驾驭知 识的能力。 知 识 不 仅 涉 及 到 自 然 科 学 领 域 , 同 时 也 要 涉 及到人文社会科学领域。 大学生必须通过综合的技能培 训 , 接 受 创 业 教 育 、进 行 系 统 的 创 业 训 练 , 培 养 良 好 的 创 业意识。 为 此 高 校 必 须 创 新 教 育 教 学 模 式 , 建 立 科 学 评 价体系和机 制 , 为 学 生 创 业 提 供 宽 松 的 环 境 。 一 是 将 创 业教育纳 入 人 才 培 养 计 划 , 以 培 养 创 业 型 人 才 为 目 标 。 把选择 与创 业 密 切 相 关 的 课 程 作 为 突 破 口 , 改 革 考 试 、 考核方式 , 以 提 交 调 查 报 告 或 企 划 书 等 形 式 进 行 考 核 。 二是完善创 业 实 践 体 系 , 培 养 创 业 能 力 。 三 是 整 合 学 校 内部资源 , 建立资源共享创业实践平台 , 开展多种形式的 创业活动 。 四 是 创 新 教 育 教 学 管 理 机 制 , 根 据 创 业 教 育 的 目 的 和 人 才 培 养 的 目 标 , 建 立 科 学 、合 理 、全 面 评 价 、 考核体系 , 全方位评 价 学 生 创 业 意 识 、创 业 能 力 、创 业 知 识、创业品质等个性特征。 总之，大学生创业教育要以培 养创业意识为目标 , 以熏陶创业品质为立足点 , 以训练创 业能力为关键。 发展创业教育对促进中国现阶段经济发展会产生 巨大的推动作用。 创业教育会促使在传统教育模式中不 被重视的具有创业潜能的学生或社会劳动者去进行大 胆 的 尝 试 与 突 破 。 如 果 能 在 全 社 会 形 成 这 样 一 种 氛 围, 则一定会有助于大批创业企业家的涌现。 一个企业家的 产生为社会所带来的价值可 能仅仅是一个企业的发展 和社会就业岗位的增加，而一批企 业家的产生则必定会 为中国经济的发展产生强大的动力 。 所以，大力 发展创 业 教 育 不 仅 可 以 增 加 就 业 机 会 ，降 低 社 会 失 业 率 , 促 使 社会 资 源 的 合 理 配 置 , 还 可 以 提 高 高 等 院 校 科 研 工 作 者 的积极性，加快科研成果的转化，提高中国企业的技术创 新能力，进一步增强中国的科技实力，提高中国的综合国 力。 与此同时，创业企业的发展还可以起到优化中国产业 结构，加快转变经济发展方式的作用，并最终形成一个具 有企业家精神的社会创业群体。 这个群体的形成将有助 于中国企业的健康成长与企业竞争力的增强， 从而对进 一步解决大学生就业问题起到积极的促进作用。 三、大学生就业问题与自主创新 技术创新是企业赢得竞争、快速发展的重要战略，是 培育企业核心能力、增强企业长期竞争优势的关键，是打 造核心竞争力的硬功夫。 因此，大学生要解决好劳动就业 和自主创业问题必须加强自主创新。 大 学 生 的 自 主 创 业 ，大 多 数 创 办 的 是 民 营 小 企 业 ， 而小企业和大企业相比又有其自身的自主创新优势。 从 熊 彼 特 开 始 ，经 济 学 界 对 大 、小 企 业 的 创 新 优 劣 势 进 行 了 大 量 的 研 究 和 分 析 。 罗 斯 维 尔 认 为 ，大 企 业 比 小 企 业有更复杂的管理结构及官僚体制， 这使得小企业的 创新相对而言更具开放性和对市场变化更敏感灵活。 另外， 大企业的行政等级制度常会窒息研究人员的创 新热情， 使得中小企 业可以从其科研人才的溢出中得 益 。大 企 业 对 研 究 人 员 的 最 好 奖 励 是 将 其 调 至 管 理 层 ， 而 小 企 业 则 将 创 新 视 为 战 略 核 心 。 此 外 ，大 企 业 对 小 的 不太重要的创新往往不重视， 而中小企业则对之充满 热情， 这也给他们一个机会。 小企业在产业成长的早 期， 在创新和熟练劳动力比较重要的行业以及近似完 全竞争的市场中较大企业也具有相对优势。 与国有大 企 业 相 比 ，民 营 小 企 业 还 有 其 特 有 的 体 制 优 势 。它 是 一 12 2010 年第 7 期 宏 观 经 济 ORTHERN ECONOMY 种 全 新 的 运 行 机 制 :决 策 独 立 自 主 、经 营 面 向 市 场 、经 营与利益挂钩及人才优胜劣汰。 这使得民营企业特别 是民营中小型企业与市场经济有着天然的联系， 具有 对 市 场 反 应 灵 敏 、科 技 成 果 转 化 快 的 优 点 。 另 外 ，高 新 技术及信息技术的迅速发展， 使中小企业面临的市场 形势发生了很大改变， 如产品更新换代速度的加快、 投入结构的改变、 信息的普及等， 这些使得中小企业 可以用比以往更少的投入获得更多的技术和信息，从 而一定程度上降低了小企业的资源劣势， 更易于其创 新和成长。 历史经验告诉我们， 大学生自主创业必须加强自 主创新。 市场经济发展的初期， 许多小企业在其赖以 生存的产品完成生命周期以后， 也就开始走下坡路。 一些小企业开始注重技术创新和治理结构的调整及进 行相关改进， 也有不少企业无视新经济潮流， 不进行 相 应 的 调 整 和 创 新 ，从 此 销 声 匿 迹 。 所 以 ，大 学 生 自 主 创业， 为了长久生存及持续壮大， 一定要根据自己的 资源状况、 产业特征， 将技术和市场结合起来进行有 效创新。 在技术创新时， 应根据自身的资源禀赋及该 项技术的市场前景进行考虑， 在不同时期选择不同的 创新目标和创新行为， 并适时转换创新模式。 大力发 展合作创新和集群 创新， 以克服自身创新能力不足的 弱点、 缩短创新周期及克服科研与生产脱节等问题， 改善小企业在技术和市场竞争中的弱势地位。 另外， 大学生创办的小企业资源有限， 应集中有效资源向 “专、精、特”领域发展，运 用市场细分策略，寻求大 企 业不愿或不能涉足的领域， 从某一工序、 某个零件生 产入手， 并利用自己在生产和服务提供方面具有的灵 活性及多样性的优势， 并善于利用信息网络技术武装 自 己 ，形 成 有 别 于 大 企 业 的 竞 争 优 势 。 四、大学生就业问题与自主创新教育 当前形势下解决大学生劳动就业问题的重要出路在 于自主创业，自主创业的基础则在于自主创新，而自 主创 新的基础则在于自主创新教育。 因此，自主创新教育也就 成为解决大学生就业问题的题中应有之义。 创新教育, 是指培养人的创新精神和创新能力 为 基本价值取向的教育实践, 其核心是 在 全 面 实 施 素 质 教育的进程中,为了应对知识经 济时代的挑战,着 重 研 究和解决如何培养学生的创新意识、 创新精神和创新 能力的问题。 创新意识是指一种愿意发现问题、 积极 去 探 求 的 心 理 取 向 , 是 创 新 的 动 力 源 泉 ;创 新 精 神 是 指 敏 锐 地 把 握 机 会 , 敢 于 挑 战 、敢 于 付 诸 探 索 行 为 的 精 神 状态;创新能力,包括敏锐的 观 察 能 力 、创 造 性 的 想 象 能力及创新思维能力和实践能力。 创新教育是素质教 育 的 一 个 重 要 组 成 部 分,它 以 挖 掘 人 的 创 新 潜 能 、弘 扬 人 的 主 体 精 神 、促 进 人 的 个 性 和 谐 发 展 为 宗 旨 , 通 过 对 传 统 的 扬 弃, 探 索 和 构 建 一 种 新 的 教 育 理 论 与 模 式,并 使之丰富和完善。 创新教育,对于 高 等 教 育 来 说,必 须 注 意 围 绕 培 养 创新人才这个核心目标继续深化教育教学改革， 推动 大学人才培养模式的改革和创新， 改革创新的重点要 进一步集中于加强对学生创新精神与实践能力的培 养 。 要 根 据 培 养 创 新 型 人 才 的 要 求 ，分 不 同 层 次 、不 同 门类对大学人才培养规格与质量组织深入研究， 进行重新， 把学生创新精神与实践能力的培养摆 到专业培养计划的核心位置; 要组织力量紧紧抓住课 程设计、 课程开发、 课程建设这个教学改革的基础环 节 ，深 化 课 程 体 系 、教 学 内 容 和 教 学 方 法 的 改 革 ，强 化 实践环节， 为学生形成创新型的知识结构和加强实践 能力提供教学支撑; 要以充分调动学生学习的主动性 与 创 造 性 为 目 标 ，大 力 提 倡 改 革 教 学 的 方 式 方 法 ，通 过 必 要 的 资 源 配 置 和 评 价 机 制 ，鼓 励 结 合 专 业 、学 科 特 点 和运用先进的技术手段开展多种形式的改革 实验 ;还 要逐步建立一套科学有效的考试与评价制度， 这种考 试与评价制度应该鼓励学生的创新精神与创新思维， 应该有效地检测学生运用知识解决实际问题的能力， 应该有效地引导学生追求全面发展， 从而为解决大学 生的就业问题打下良好的基础。 参考文献: [1] 胡锦涛 (高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面 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