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有性生殖

2018-04-23 5页 doc 17KB 39阅读

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有性生殖有性生殖 有性生殖说课教案 长垣一中 段晓娟 尊敬的各位评委、老师,大家好~我是 号选手,我说课的题目是《有性生殖》。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价五个方面谈一谈我对本节课的构想。不足之处,恳请大家批评指正。 首先是:教材分析 本节课在教材中的地位与作用 《有性生殖》编写在高中新课程(苏教版)生物必修二第二章的第二节。它在教材中起着承前启后的作用,一方面,它是在讲完减数分裂这一内容的基础上完成的,通过它的学习可以加深学生对有性生殖细胞的认识。另一方面,它又为遗传相关知识的学习进行了必要的...
有性生殖
有性生殖 有性生殖说课 长垣一中 段晓娟 尊敬的各位评委、老师,大家好~我是 号选手,我说课的题目是《有性生殖》。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价五个方面谈一谈我对本节课的构想。不足之处,恳请大家批评指正。 首先是:教材分析 本节课在教材中的地位与作用 《有性生殖》编写在高中新课程(苏教版)生物必修二第二章的第二节。它在教材中起着承前启后的作用,一方面,它是在讲完减数分裂这一内容的基础上完成的,通过它的学习可以加深学生对有性生殖细胞的认识。另一方面,它又为遗传相关知识的学习进行了必要的知识铺垫。所以说,《有性生殖》是高中生物教学的重要内容之一。 依据新课程标准,我制订以下教学目标: 知识与技能: 举例说出受精的过程及意义。 举例说出绿色开花植物的双受精与果实的形成。 过程与方法: 通过系统学习绿色开花植物的双受精及相关知识,培养学生对知识进行分析、归纳、综合和交流的能力。 通过回顾初中知识,再引入新知识,使所学知识融会贯通,从而培养学生知识的迁移和自主学习能力。 情感态度与价值观 通过观看孕育新的生命的视频,使学生懂得珍爱生命和学会感恩。 通过绿色开花植物的双受精及果实形成的学习,激发学生探讨自然界奥秘的兴趣和热爱大自然的热情。 根据上述教学目标,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,制定本节课的重点与难点: 重点:举例说出受精的过程及意义。 难点:理解被子植物的双受精与果实的形成。 教法、学法 围绕本节课的教学目标和教学重点,为了“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式”,我以计算机辅助教学为手段,采用了直观教学法、启发式教学法以及分组探究式教学法等多种教学方法,积极创设一个可以让学生在轻松愉快的氛围中,去主动探求知识的过程。在教学过程中,开展师生互动、生生互动,体现出以学生为主体,教师为主导的主动探究式教学理念。 俗话说 “授人以鱼,莫过于授人以渔”,学生学习的最终目的不是仅仅为了“学会”知识,更是为了“会学”知识。在教学中,十分注重学生学习方法的指导和培养。 在本节课中,学生将通过多种途径,如:观察、阅读、思考、分析、讨论、实践等 等,来开展学生之间的协作学习和自主学习,形成以学生为主体的教学模式。 教学过程 (关于教学过程我安排了新课导入、知海淘金、目标检测三个教学环节。首先是) 新课导入: “兴趣是最好的老师”,一节课有个好的开头,那就意味着成功了一半,本节课由使学生感兴趣的问题:桃树枝条嫁接到梨树上,结桃还是结梨,引导学生复习无性生殖相关知识。接下来,启发学生思考:无性生殖的特点是保留母本性状,这既是它的优点,也是它的缺点。要想使生物的多样性变得更加丰富,还必须依赖于有性生殖。 这样进行新课导入,优点是,由学生比较好奇的问题入手,既吸引住了学生的注意力,又点出了本节课的主题。使学生一上课就融入学习和探究的氛围中。并为课堂教学奠定了一个轻松、和谐的基调。 接下来知海淘金环节,共有四个知识点,第一个知识点,有性生殖的概念。有性生殖的概念,我总结为减数分裂、受精作用、个体发育三个阶段。三者关系绘制成图,并强调我们将重点学习的是受精作用。 第二个知识点受精作用 我们将依次学习被子植物的双受精和果实的形成、高等动物的受精过程以及受精作用意义。 首先学习被子植物的双受精和果实的形成,和学生们一起认识一朵花的结构,然后,通过动画演示,看一看,高等植物的受精过程,来实现本节课重难点的突破。 花粉粒在柱头萌发,长出长长的花粉管,花粉管到达子房内的胚珠,通过胚珠的珠孔将两个精子注入胚囊内,其中一个精子与卵细胞相结合,发育为受精卵,另一个精子与两个极核相结合,发育为受精极核。完成双受精过程。 双受精是被子植物有性生殖特有的现象,受精作用完成后,花被、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落,只有雌蕊的子房发育成果实。里面的胚珠发育为种子。 引导学生学习果实的形成过程,强调胚是新一代植物的幼体,胚乳内储存养分。但有的植物,种子发育过程中胚乳养分被子叶吸收,胚乳退化。为学生们简单总结哪些是有胚乳种子,哪些是无胚乳种子。 果实的各部分结构较为抽象,为了使学生易于理解并加深印象,可以联系日常生活中常见的水果,加以解释说明。 被子植物的双受精和果实的形成过程由师生用文字共同总结如下,并在此基础上组织学生小组讨论,议一议以下两个问题: 1. “麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”这是关于花生的描述,其中“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指花生果实中的那些结构,它们分别由什么发育而来, 2. 比较果实形成过程中不同细胞内染色体的数目。 小组讨论过程中学生可以站着讨论,也可以坐着讨论,还可以串组进行讨论,讨论结束时确定由谁展示讨论结果,为老师即将安排的指定展示或自愿展示做好准备。理论的学习加上动画的演示使学生对这一内容较为熟悉,这时候,课堂气氛一下子活起来,通过讨论展示,学生们自然而然地掌握了本节课的重、难点,为后续知识的学习打下了坚实基础。接下来老师展示每一道题的,并对小组展示进行恰当的点评和打分。 说完植物说动物,以哺乳动物为例,由老师引导学生学习高等动物的受精过程,分 作四个阶段。受精作用是本节课的重点,为了使学生牢固掌握,接下来,组织学生观看高等动物受精过程录像。 边看边做解说:上亿个精子经过长途跋涉到达卵细胞周围的一般只有几十个到几百个,但最终完成受精的只有一个。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。精核与卵核相融合,完成受精过程。受精卵分裂,开始个体发育过程。 新的生命的孕育给学生的启发是:精子的你死我活,母亲的十月怀胎,以及个人的成长经历,教育学生要珍爱生命,学会感恩。 动植物受精作用学完后,师生共同总结受精的定义、过程、实质以及结果,并要求学生们短时间内快速记忆,然后小组内学习伙伴之间相互检查,如有差错再做强化记忆。 最后,组织学生谈一谈受精作用意义,具体介绍第三点意义,减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,促进了遗传物质的重新组合。受精作用学完后,以受精卵为起点,我们来学习个体发育过程。 第三个知识点个体发育,首先介绍个体发育的概念:以受精卵为起点,发育为新个体的过程叫做个体发育。对于绿色开花植物的有性生殖与个体发育,还有脊椎动物的胚胎发育和胚后发育内容课本上安排了知识海洋板块,要求学生课下自主学习。课堂上只要求学生分辨什么是胚胎发育,什么是胚后发育, 第四个知识点有性生殖意义,在对本节课进行小结的基础上,引导学生总结有性生殖意义。 针对重难点部分对学生以进行以下目标检测,要求学生当堂完成。 板书设计 这样板书提纲挈领,让学生对本节所学知识一目了然。 教学评价 学生学习的结果评价当然重要,但是更重要的是学生学习的过程评价。教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神、合作意识、独立思考习惯的养成,以及学习的兴趣和成就感。熟悉的问题情境可以激发学生的学习兴趣,好的问题设计可以让更多的学生主动参与,适度的研讨可以促进生生交流以及团队精神的建立,知识的生成和问题的解决可以让学生体验到成功的喜悦,缜密的思维过程的展现可以培养学生独立思考的习惯(让学生在教师评价、学生评价以及自我评价的过程中体验知识的积累和探索能力的提升,为学生的可持续发展打下基础( 我的说课内容到此结束,欢迎批评指正~谢谢~
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